湖北省咸宁市通山县南林小学 徐志瑛
常听老师们说：当老师真累，当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，但这其中有苦也有甜，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：
一、用自己的一言一行感化学生。
老师的一个行动，一句话都是学生的榜样，老师的一言一行可以直接去影响和感化学生。身教重于言教。我在平常工作中总是用自己的实际行动感化带动学生。每看到地上有垃圾，我总是默默地捡起来。在学生面前举止文明，穿着大方。在每一次大扫除中，在每一次劳动中，作为一名老师，一名称职的班主任，我不光是起着一名指挥官的作用，站在那儿指指点点，而总是哪里最脏就有我卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影，哪里活最重就有我捞起裤管冲锋在前的脚印。这样，我所教过的学生没有不讲卫生的，也没有不爱劳动的。在课堂上，我每一笔字都是那么工整，每一句话都是那么亲切，让学生从字里、话里深受影响，在学生头脑中潜移默化。这样，我所教过的学生总能认认真真做事，踏踏实实做人。
二、用真诚的师爱转化学生。
“要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起。只有对学生的感情深，工作才能细，方法对头，效果才能佳。”是我的切身感悟。长期以来，我对学生思想积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些留守学生更是关怀备至。经常询问其学习、生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重；经常给他们资助生活和为生病的孩子买药。原六（四）班留守学生程台，由奶奶监护，他在学校住宿，有一次面部溃烂面积很大，我看了急在眉头，痛在心上，连忙掏钱买来药膏为他敷上，一连几天，一日几次，为他敷药，教他讲究卫生，病愈后他在日记中写道：“老师啊，您不是亲娘胜似亲娘，您是我最难忘的人。”读着这句滚烫的话语，我一时泪眼朦胧，一种幸福感油然而生。该学生也越来越刻苦学习了，中等成绩的他后来考上了重点大学。
要教好学生，当好学生的引路人，只有充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状况，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于乡镇小学高年级学生来源广，个性差异大，他们又正处于从少年到青春期的过渡时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非，判断正误的能力。班上有住宿生，有走读生，有留守生。鉴于种种复杂情况，实在举步艰难。我通过家访、班级QQ群、电话联系，认真了解每位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。如程正同学，父母忙于生意，管教不及时，该生以前思想品质较差，淘气贪玩、行为习惯差，经常打架、破坏公物等，是全校有名的调皮生。我通过摸底、谈心、家访了解到这位同学好动，爱好体育，脑子灵活。于是我抓住他的优点，多渠道，多形式地对其进行教育，运动会上我鼓励他参加训练，比赛时他获得了两项个人冠军，从此他自信起来。后来他成为了一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。学生陈伟玲，父亲年老体弱，母亲弱智，家境贫寒，使她性格内向，不讲卫生，学习成绩差。从不与同学来往，显得孤僻郁闷。一天，她在日记中写道：“看到同学们一起游戏、学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”我看了很心酸，找她聊天，了解她的兴趣爱好，鼓励她主动与同学玩，把自己女儿的衣服给她穿，教她讲卫生。班会课上有意让她展示了她的特长，这让陈伟玲信心大增，也让其他学生重新认识了她。从此许多学生愿意与陈伟玲一起玩了，她也融入了班集体，开心的生活使她学习成绩也慢慢上升了。对学生的关怀不是一时的，而是经常的。冬天到了，有的学生家境不好，穿得单薄，我多次将自己孩子的衣服送给学生穿，生怕学生冻着生病;查寝时，我帮学生盖被子，久而久之，师生间建立了深厚的感情。老师将学生视为自己的孩子，而学生也将老师视为自己的母亲，这样有利于创建和谐班级。
三、密切与各科教师配合，积极与家长沟通。
班主任工作对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。和谐班级需要班主任用心经营，精心构建。
论文作者: 徐志瑛
论文发表刊物:《品读》2018年2月上
论文发表时间:2018/8/20
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