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摘要：随着改革开放的不断提速以及市场经济的高速发展，我国电力行业面临着巨大的挑战和机遇。人力资源是第一资源，是电力企业发展的关键，只有进一步加强对员工的培训，提高员工的业务能力和管理水平，提升员工队伍的整体素质，才能为电力企业发展提供强大的人力资源保障，电力企业才能适应市场经济的改革潮流。本文通过笔者在电力企业多年的工作实践，对新形势下电力企业员工培训工作中存在的问题进行探讨，并提出相应的解决措施。
关键词：电力企业；员工培训；人力资源
1.电力企业员工培训的重要性
在我国国民经济发展过程中，电力行业作为国家最重要的基础能源产业，为国民经济发展提供了重要保障。近年来，随着市场经济的高速发展，我国电力行业的发展也面临巨大的挑战，改革已迫在眉睫。电力企业为了能够适应行业内的激烈竞争，适应新的社会发展需要，只有进一步加强对企业员工的培训，提高员工的业务技能和管理水平，提升员工队伍整体素质，才能够为电力企业提供强大的人才支撑，使电力企业在市场经济潮流中充满活力。同时，现代企业人力资源管理对员工自身职业生涯规划也提出了更高的要求。电力企业只有加强对员工的培训，提升员工的业务技能和管理能力，引领员工与企业共同进步，相互促进，才能够推动员工自身的协调发展，为企业的发展保驾护航。
2.当前电力企业员工培训中存在的问题
电力生产的特殊性决定了电力生产是一类技术要求高、安全要求高、效率要求高的行业。近年来，随着新设备、新技术大量投入使用，电力员工对新知识、新技能的需求越来越强。企业只有合理加大培训力度、加大培训投入、进一步改善培训环境、积极搭建培训平台，提升员工综合素养，员工才能适应企业发展的需要。但是，当前电力企业在员工培训中依然存在着诸多亟待解决的问题。
2.1未制定合理的培训规划
在电力企业中，管理层虽然非常重视员工培训和人才培养，但在实际工作中，依然缺乏科学合理、针对性强的中长期培训规划。导致员工培训工作一直出于零散状态，大量培训只是临时或短期开展，没有形成常态机制，没有对员工进行系统有效的提升和改变。因而，培训工作难以达到企业所期望的效果，无法满足企业生产经营的需要。
2.2培训方式方法单一
部分企业在员工培训的过程中，受传统的教育思维影响，培训方式和方法单一，培训内容缺乏创新，培训师资缺乏授课技能和授课技巧，培训过程枯燥，使受训员工对培训产生厌恶感，这样不仅浪费了企业的资源，更重要的是不能达到企业所要求的效果。由于电力行业技术技能培训与生产经营紧密结合的特殊性，需要实际动手操作或亲身体验。当前一些企业的培训工作盲目追求成绩，忽视了现场培训的重要性，这也是造成员工参与培训积极性不高的主要原因之一。
2.3培训内容针对性不强
由于企业员工存在年龄结构、学历层次、技术技能等级、专业工种等不同情况，培训需求因此也截然不同。而现有的培训计划和内容往往千篇一律，针对性不强，甚至没有针对性，没有真正做到“干什么、学什么”，“缺什么、补什么”，导致员工没有学到真正切合自身需要的知识，认为培训学习只是走走形式，从而降低员工参与培训的积极性与主动性。
2.4员工参与培训的积极性和主动性不高
由于部分员工信息缺乏，没有充分认识到学知识、学技能、学技术、学管理是自身的义务，是自身职业生涯发展的需要，因此导致员工参与培训学习的积极性不高，甚至对培训工作抱有抵触情绪，不主动自觉参加培训。其次是部分员工的直接上级对培训工作重要性认识不足，没有明白“磨刀不误砍柴工”的道理，认为企业员工只要搞好了本职工作就行，参加培训学习是耽误了正常工作。同时员工本人及班组在培训和工作出现冲突时没有正确处理好工学矛盾，造成不能按时参加培训学习，甚至出现以工作忙为由不参加培训的情况。导致企业培训计划难以有效落地，培训工作流于形式。
3.新形势下电力企业员工培训问题的解决措施
目前，在电力企业员工培训中存在着培训规划不合理、培训方式方法单一、培训计划针对性不强以及员工参与培训的积极性和主动性不高等问题，电力企业只有采取科学有效的措施，有针对性地解决这些问题，才能提高电力企业员工培训的效果，提升电力企业的生产经营效率。
3.1进一步强化培训工作重要性的认识
由于企业员工培训是一项系统性、长期性的工作，员工专业知识、业务技能的提升需要长时间积累才能带来实效。部分企业管理者没有充分认识到员工培训的重要性，导致本单位的培训流于形式。因此，电力企业要牢固树立科学合理的培训理念，立足企业长远发展目标，重视员工的成长，积极主动的支持员工培训工作。同时，各级管理者还应该将参与培训作为员工考核的重点之一，激发员工参与培训的积极性与主动性。
3.2转变培训观念
企业在开展员工培训的过程中，应当遵循学以致用、专业技能与职业道德相结合、培训效果反馈等原则。其中，学以致用要求企业开展的培训与员工的实际工作相结合，确保培训知识能够运用到实际工作当中，理论知识能有效指导实际工作。专业技能与职业道德要求在进行专业技能培训的同时加强员工职业道德的建设，弘扬企业文化思想，达到专业技能与职业道德共同提高的目的。效果反馈要求培训机构通过考核或测试，及时反映员工的培训效果，并有针对性地对培训工作进行改进。
3.3改善培训策略
电力企业进行员工培训课程设计时，首先要构建针对性强的培训课程体系。采用分层分级模块化设置的方法，整体统筹、突出重点、分层设计、分类实施。将培训课程融入理论和实践，并按照受训人的岗位类别划分为经营类、管理类、技术类和技能类，以及受训人层级划分为初级、中级、高级等层级，制定差异化培训方案。企业在针对经营类人员培训时，应侧重受训人科学决策、驾驭全局、战略思维的能力，可通过专题讨论、无领导会议等方式，提高解决问题的能力。针对管理类和技术类人员应侧重专业知识、通用制度和本岗位的政策法规等方面，可以通过具体案例分析、网络培训、相互交流等方式提升管理、技术类人员的岗位能力。技能类人员则应侧重培训员工的生产理论知识和实际操作技能，可通过开展技术交流、技术问答、岗位轮训、现场培训等方式增强实际操作能力和专业素质。
3.4创新培训方式方法
针对目前企业的培训教学内容枯燥，员工学习积极性和主动性不高的问题，根据实际情况，认真开展培训需求调研，制定针对性的培训计划，采用集中培训、网络远程培训、现场培训、班组培训等多种方式，开展有针对性的培训，改变员工培训学习的态度。只有运用科学合理的培训方法，才能让员工培训收到良好的效果，员工和企业才能共同发展，企业在竞争中才能站稳脚跟，才能达到预期效果。
3.5完善培训考核机制
电力企业应进一步完善员工培训考核机制，激发员工主动学习的态度，有效监督员工学习情况。因此，电力企业必须将考核制度引入员工培训之中。通过设立阶段性考试、总结汇报、培训评估等方法，不断促进培训过程管理，改善员工培训态度，提升培训质效。
4.员工培训工作流程分析
电力企业进行员工培训时，要按照科学有效的培训流程，才能提高员工培训的效率，充分发挥培训在电力企业发展中的重要作用。
结束语：电力企业面对市场日益严峻的竞争压力，只有充分认识到员工培训的重要性，并通过对员工科学高效的培训，切实提升员工业务素养与综合能力，才能打造一支强有力的人才队伍，增强电力企业在市场中的综合竞争力，为我国经济社会发展提供强大的能源保障，才能更好地适应社会的发展。
参考文献：
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[2]孙正义,企业人才培养发展战略规划[J]，2017(1)
[3]陈国良,电力企业长远发展应重视的要点分析[J]，2016(12)
论文作者:徐小平
论文发表刊物:《基层建设》2017年第31期
论文发表时间:2018/1/23
标签：员工论文; 电力企业论文; 员工培训论文; 企业论文; 培训工作论文; 针对性论文; 技能论文; 《基层建设》2017年第31期论文;