【摘要】目的：观察对高血压病病人进行健康教育时采用临床护理路径的应用效果。方法：采用随机分组法将80例高血压病病人分为护理组、对照组，对照组采用常规健康教育，护理组采用临床护理路径进行康教育，对比观察两组护理效果。结果：护理组住院时间明显低于对照组；护理组护理满意度、用药依从性、高血压知识知晓率明显比对照组高，有统计学意义（P＜0.05）。结论：对高血压病病人采用临床护理路径进行康教育可以提高患者对高血压知识知晓率好和护理满意度，有效降低血压水平。
【关键词】高血压；健康教育；临床护理路径；应用效果
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）03-0211-02
高血压主要与食盐摄入过多、肥胖、遗传因素、环境因素有关，长期血压升高会损伤心脏、大脑、肾脏等多个脏器[1]。临床护理路径是一种新型的护理理念，以高效、全面、优质作为护理工作出发点，充分调动护理人员的工作积极性，满足患者的切实需要，有效降低血压水平。本文就健康教育的临床护理路径方法及效果进行探讨，内容如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
观察对象为2016年1月-2016年5月我院住院部收治的80例高血压病病人，其中男45例，女35例，年龄44～77岁。采用随机分组法分为护理组、对照组各组40例，两组一般资料无统计学意义（P＞0.05）。
1.2 护理方法
对照组采用常规护理方法，给患者发放高血压防止手册，叮嘱患者按时用药。
护理组采用临床护理路径：（1）入院教育 患者入院后立即发放高血压知识教育手册，并用简洁的语言讲解高血压相关知识，为患者播放相关视频，提高患者对疾病的防治能力。给患者介绍住院注意事项，为患者提供温馨舒适的病房环境，告知患者要注意远离危险物品，防止烫伤、摔倒、坠床，保证患者住院期间的安全。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（2）心理护理 护士要热情对待患者，在与患者交流过程中了解患者的真实想法，评估患者是否存在心理问题，明确引起患者不良情绪的原因，针对原因采取护理干预措施，使患者保持心情舒畅，抑制迷走神经兴奋性。护理人员要熟知护理操作技巧，提高依从性穿刺成功率，按时监测血压水平，对心力衰竭、脑出血等并发症提高警惕，及时调整用药方案。（3）疾病知识护理 给患者讲解检查的作用、注意事项，告知患者血压控制情况，了解疾病进展。对患者的错误行为进行纠正，是临床护理路径更好的实施。（4）饮食指导 根据患者的营养状况、病情给予饮食计划，低盐低脂饮食，多食用新鲜蔬菜水果。叮嘱患者戒烟戒酒，不要突然站立或下蹲，养成良好的生活习惯，更好的配合护士开展护理工作。 （5）出院指导 叮嘱患者出院后继续用药，学会自己检测血压、血糖水平。血压突然升高时可以口服降压药、卧床休息，定期复查。
1.3 统计学处理
采用SPSS 17.00处理，x-±s表示计量资料，经t检验；以%表示计数资料，组间比较经χ?检验，P＜0.05有统计学意义。
2.结果
护理组、对照组住院时间分别为（11.1±2.3）分、（16.9±2.9）分，差异有统计学意义（t=9.9165，P=0.0001）。
护理组用药依从38例（95.0%）、对照组用药依从32例（80.0%），有统计学意义（χ?=10.2857，P=0.0001）；护理组高血压知识知晓37例（92.5%）；对照组高血压知识知晓28例（70.0%），有统计学意义（χ?=16.6154，P=0.0001）。
护理组、对照组护理满意度评分分别为（92.4±3.8）分、（77.2±2.4）分，差异有统计学意义（t=21.3894，P=0.0001）。
3.讨论
我国高血压患者高达2亿人，且发病率持续上升，成为威胁人类生命安全的隐形杀手[2]。高血压容易并发心力衰竭、脑出血 等多种并发症，残死率高。临床护理路径依据患者的实际情况进行健康教育，通过口头教育、视频、文字等方式对患者进行高血压相关知识教育，让患者提高自我护理能力。给患者介绍住院环境，温度维持在24℃，湿度维持在60%左右，定时开窗通气，帮助患者尽早熟悉住院环境。评估患者心理状况，给予对症护理措施，提高患者的安全感[3]。运用音乐疗法、兴趣培养法、热水泡脚法、深呼吸法等转移患者的负面情绪，并对患者进行心理引导，提高患者的舒适度和护理配合度。根据患者的恢复情况进行合理饮食、用药调整、出院指导，提高患者的满意度、治疗依从性，缩短住院时间。
综上所述，对高血压患者进行健康教育时采用临床护理路径丰富了护理内容，理论与实际相结合，使护理内容更全面，帮助患者加深对高血压防止知识的了解，有利于安全、快速的控制患者血压水平，值得推广。
【参考文献】
[1]周红梅.临床护理路径对社区老年高血压患者健康教育效果分析[J].中国健康教育，2014，30(12):1131-1134.
[2]尚亚楠.临床护理路径在高血压病患者健康教育中的应用[J].中西医结合心血管病电子杂志，2015，3(23):169-170.
[3]郑梅.应用临床护理路径对高血压患者实施健康教育的效果评价[J].中国卫生标准管理，2015，6(21):219-220.
论文作者:申小换
论文发表刊物:《心理医生》2017年3期
论文发表时间:2017/4/26
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