广西经贸高级技工学校 广西 梧州 543199
摘 要：本文研究了中职学校毕业生就业现状，分析了就业背后存在的问题，指出了巩固就业率的必要性，提出了巩固就业率的方法和路径。对于中职学校提高巩固就业率有很强的指导意义。
关键词：中职生 提高巩固 就业率
一、中职生就业现状
根据《中国中等职业院校学生发展与就业报告》显示，中职生就业率超过95%，高于大学生的就业率。但根据用人单位反馈，中职生适应性不强，普遍存在留不住的现象，少则干3～5个月，多则干一年，真正留下来干2～3年的比较少，对企业稳定用工不利，直接影响了生产。
如何巩固中职生就业率，值得学校与企业，乃至社会的思考，并制定相关措施。
二、影响中职生就业巩固率的若干因素
1.缺乏对职业的规划
以笔者对桂东南几所职校调查为例，即将毕业离校走向社会的中职生，约60%对自己的职业没有明确的职业规划，都有“见步走步”的想法，甚至说别人干什么，我就干什么。随波逐流，没有主见。这样的毕业生是很难在企业留下的，因为他们没有明确的职业目标。
2.缺乏职业责任感
笔者在与企业老板的交谈中了解到，不少中职毕业生缺乏职业所需的责任感，往往工作做不好，受到批评就打退堂鼓。以一间汽修美容店为例，有一个汽车专业的毕业生在工作中，不懂得美容的抹布要分环节使用的要求，一条抹布在多个环节使用，影响了汽车的美容质量。老板善意批评了他，该毕业生先是以各种理由搪塞，后是以老板态度生硬为由，辞职不干。
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3.缺乏职业素养
职业学校往往面对的是学习基础和学习习惯较差的学生，他们当中有的人缺乏奋斗目标，缺乏学习动力，虽经在校的两年学习，却没有养成职业素养，到企业以后对工作产生畏难情绪，对超出8小时以外的加班更是害怕逃避。一部分毕业生虽然闯过了体力劳动关，但对职业没有兴趣，更谈不上有感情，因而工作得过且过，做一天和尚撞一天钟，很难做出优良的工作业绩。
三、提高中职生就业巩固率的措施
笔者认为，中职学校一年级要着重对学生进行职业和职业生涯规划意识的培养。二年级要着重进行职业素质和通用能力的培养。
1.培养学生自信心，做职业生涯设计者
不少职校生入学时就感到前途渺茫，对人生缺乏自信心。所以，教师要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。要从关心学生发展的需要出发，着眼教育。班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理的重要职责。要坚持以人为本，关注学生职业生涯持续发展的实际需要。在此基础上，引导学生设计自己的职业生涯，明确专业与职业的关系，明确职业目标，明确实现人生理想要走的若干个阶梯，做好实现职业目标必须付出艰辛的准备。
2.培养学生责任感
责任是人主动承担的角色义务和对其因过失所造成的后果承担的责罚。责任心影响劳动功效、效能，影响劳动成果的数量、质量。所以在学生职业生涯教育中，必须重视培养学生责任感。使学生认识到：原始文化、农业文化背景下的劳动者责任心几乎只影响个人或少数人的劳动和生活，而工业文化背景下的劳动者责任心影响整个生产线、企业甚至社会。
3.培养学生职业素养
职业素养是职业岗位内在的规范和要求，即无论任何人在某个职业岗位上工作，其行为习惯都必须符合此职业岗位特定的规范及其对从业者的具体要求。对于从业者而言，职业素养并非人之天性，而是从业者从事挣钱的劳动必须按某个岗位内在的规范和要求养成的作风和行为习惯。使学生认识到：作为一名公民，必须要靠双手养活自己，而要养活自己必须具有一份职业，通过劳动获取经济收入，得到生活所需。如果没有职业素养，就找不到一份职业。同时，要让学生充分了解企业工作环境、技能要求、收入情况、职业发展趋势，使之心中有数，有针对性地加强自身修炼，具备执业素质的通用能力。
论文作者:古伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第229期
论文发表时间:2017/5/23
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