郑杰 瑞安市云周中心小学 325200
【摘要】安全教育是学校工作的重要组成部分，是联系社会与学校工作的重要纽带，也是教学秩序正常开展的重要保障。当前学校安全教育依然在管理体系、意识和课堂教育等方面存在不足，为此，笔者基于本校安全教育的现状，发现问题，从安全教育课程实施探索安全教育的发展之路。
【关键词】校园安全；安全课程
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）06-195-01
学校是学生学习、活动、生活的重要场所，学校安全工作关系到广大师生的人身安全，事关亿万家庭的幸福及社会和谐稳定。学校安全已成为国家重视、社会关注的热点；让孩子们健康快乐成长，是每个家庭最大的愿望和期盼，也是国家走向繁荣富强的基础和支撑。
近年来，学校都把安全管理工作列为学校工作的重中之重，严格落实“三防”建设，定期开展各类安全教育活动，特别是经历2016年杭州G20峰会安保维稳工作的洗礼后，学校的安全管理意识和管理水平得到了长足的进步。然而全国各地校园安全事件频发，一次次给学校安全工作敲响了警钟。笔者结合自己在从事学校安全工作中的体会，对目前学校安全教育问题及实践谈谈自己的看法。
一、学校安全教育现状及分析
安全教育包括自我防范、自我救护和应对突发事件的常识性教育，主要内容涉及交通、食品卫生、防溺水、毒品教育、校园欺凌、消防及突发性事件等，可谓是包罗万象、纷繁复杂，虽然被重视，教学上被边缘化，教学非常随意，主要表现有：
不是独立学科，无课程体系，往往只是作为一种工作任务的形式落实于班会课、晨会或各种活动中，比较随意，课时无法保证。
2.无专职师资队伍,除消防演练、交通安全等专题讲座时聘请的职业人员外，其余内容的教学几乎由班主任一人承担。
3.无专门教材，大致分三类。一是无教材型，根据教师自身经验向学生传授安全知识。比如遇到台风等自然灾害的应对措施；二是唯文件型，只是任务性地完成文件规定的指令，流于表面，随事而起，无具体教学内容；三是网上搜集或自购型，内容混乱，没有认真审核，各年级都用同一教材，不符合各年级学生的年龄特点及认知规律。
二、学校安全教育课程化实施途径
1.编教材。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要落实安全教育进课堂，首先需要文本规范，教育有据可依；为此，本学期我校正尝试以《中小学公共安全教育指导纲要》为指南，根据学生身心发展规律，结合当地特点在不同年级设置安全教育模块并安排具体教学内容，开发安全教育校本教材，因材施教、循序渐进。安全教育课程目标设置如下：
年级教学目标
1-2年级了解安全常识，能知道事故发生时的危险性，懂得在成人指导下保护自己。遇到危险能先大人求救，知道常用的求救电话。
3-4年级掌握安全常识，形成习惯，能有效躲避事故灾害，在事故发生是能自我保护或逃生。
5-6年级学会用和解的方式解决同学之间的矛盾，了解青春期的常见心理、生理问题的预防与处理，促进个体身心健康发展。
如针对防溺水教育，小学低段学生要了解溺水时的危险，明确规定“禁止在无大人的陪伴下私自游泳”；小学中段学生要形成不私自游泳的习惯，并懂得溺水时的自救方法；小学高段学生要对自己的游泳技能进行自我评定，并预判某水域的危险性，避免发生溺水事故。
2.建课程。为实现这一要求，我校建立了学科渗透安全教育与专项安全教育课堂相结合的协调模式。确定安全教育要以某一学科为中心，如体育与健康、地方课程等学科，学校规定每学期这些学科安全教育必须达到一定的课时数，确保安全教育课程的实施。同时注重各学科教学中的渗透，根据各科教学内容的特点，穿插教学，如品德与生活课，注重养成对自身与他人生命的尊重态度，培养团结同学、尊师重道的精神；科学课中了解一些有毒气体的性质及中毒后急救处理方法。根据学校工作实际，在每个月确立安全教育主题，要求各级段设置一节课开展主题安全教育课活动，譬如三月份专题为“春季传染病预防”、四月份为“消防安全”、五月份开展“防溺水安全”教育等，契合学期工作实际，实施专题课堂教育，提高安全意识与教育实效性。
3.强师资。首先教师是学校安全教育的主导者，应该具备比较丰富的安全知识，才能向学生传授相关安全知识，在突发事件中组织学生应急逃生；其次教师又是课堂教学的组织者，应该树立安全意识，关注学生的出勤情况，警惕学生异常的行为举止，预测可能产生的安全后果，采取有效手段预防意外发生。笔者认为要以校本培训为主和校外培训为辅，让安全知识成为教师必学内容，组织教师进行一系列安全专题的学习。如每年的师德培训组织教师学习《教师法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强他们的责任意识，从而自觉地将安全工作融入到教学活动中。此外，通过各种教学活动评比，如安全教育优秀教案、安全教育主题班会、安全教育案例等评比，既营造了学校安全的氛围，又促使教师共同进步。
参考文献
[1]刘盾.对校园安全的若干思考[J] 才智 2011年09期.
[2]李晓贤.学生伤亡事故的预防策略[J] 甘肃教育 2010年21期.
[3]孙大强.中小学校园人身伤害的预防和处理机制研究[D] 内蒙古大学 2011年.
论文作者:郑杰
论文发表刊物:《中国教师》2020年6月
论文发表时间:2020/5/7