重庆市潼南第二中学校 402660
摘 要：高中物理的教学评价性学科体系，是根据教学体系中的形成性评价的意义、原则和学习特点等多种因素，有针对性地把高中物理教学体系与形成性评价相互融合、相互促进的。形成性评价模式的提出与当前新课程改革理念相契合，鼓励学生的个性发展，引导学生完善自身的自主学习意识，从能力发展与效率提升的双重角度，实现对物理教学评价的有效改革。因此，形成性评价对高中物理教学体系起到了重要的指导、改良和完善作用。
关键词：形成性评价 高中物理 教学体系
作为高中物理课程实施的主要内容之一，教学评价的实施目的旨在通过合理的教育手段，来实现对学生综合素质发展情况的有效了解，尽可能调动学生的学习热情，进而实现教学质量与学生发展的全面提升。值得注意的是，评价模式存在于物理课程教学的全过程，不合理的教学评价模式不仅会让学生产生不必要的压抑心理，一定程度上还有可能阻碍日常教学工作的开展。
一、物理教学中形成性评价的特点
在教学中实施形成性评价的过程中，要注重形成性评价的几个基本原则:1.主体性原则。在形成性评价中，学生是评价的参与者，是教师评价的受益方而不是被动方，所以，教师在教学形成性评价中要根据学生的需求制定方案，使学生成为主人。2.发展性原则。形成性评价的主要目的是让学生了解自己的现状、问题并获得自我调整和发展的机会。3.可行性原则。在教学形成性评价的实施过程中合理地制定方案，选择可行的方法来开展评价。4.激励性原则。形成性评价的目的是促进学生的进一步发展，帮助教师和学生改进存在的问题。
物理教学中形成性评价注重学生的学习过程，强调在学习的整个过程中对学生进行持续的关注，不是在教学活动结束后只对学习的结果进行评价，评价的目的更具人性化。形成性评价不仅评价学生的学业成绩，也评价学生平时的表现；不仅鼓励“名列前茅”的学生，也使排名后面的学生增加学习的信心。评价的主体更为多元化。传统评价中教师是评价主体，是进行评价的权威者；而形成性评价的评价主体是包括学校、专家、家长、教师和学生在内的多主体评价体系，评价更为全面、客观和公正，评价的结果也更为可靠。评价的方式更为多样。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统的评价只有终结性评价，形成性评价则注重过程和结果的结合、质性和量化的结合，将一把“尺子”评价学生转变为多把“尺子”共同评价。评价内容更具综合化。传统评价只过分评价学生对知识和技能的掌握，评价的内容太片面；形成性评价则综合评价学生的三维目标，将过程与方法、情感态度与价值观等方面也纳入到了评价的范围之中。
二、高中物理教学中形成性评价的运用对策
1.指导学生进行日常学习评价和期末评价有机结合。在高中物理的学习中，教师的“教”和学生的“学”是息息相关、不可分割的。教师应该有目的地确定形成性学习评价的基础目标和重要内容，及时结合高中物理相关书籍的侧重点，归纳和分析高中物理的基本点。同时，要适当实施形成性测试和平行性测试，充分地实践出“教学相长”的教学理念。提前为期末阶段进行评价，能加深学生对所学知识的复习巩固。形成性评价的本意，不是为了让出学生在集体中的位置，而是为了让学生结合自身的具体情祝，在自己对高中物理学习的综合能力上确立好实实在在的发展方向。因此，要尊重学生的差异和个性特点，适当地指引他们进行日常学习自我评价和期末评价的有机结合。
2.增强学生与教师的相互沟通。评价的主体和对象的性格、特点会有很大的差别，因此，形成性评价会因为这多方面的因素而有所差异。教师如果想改良和完善高中物理教学评价体系中的形成性评价，就要建立起学生和教师之间的互动环节，避免教学时出现过多的片面性和主观臆断性。学生与教师的相互沟通，不仅能增强形成性评价的客观性、公平性和全面性，而且也有利于让学生或者家庭教育弥补学校教学中有待改善的不足。
3.应用课堂观察法。课堂观察法是教师在高中物理课堂中常用的评价方法，在课堂教学中教师通过观察可以了解学生参加讨论是否积极、学习的热情和主动性是否积极、学习兴趣是否浓厚。教师在教学过程中可以事先对班级学生进行分组，尤其在实验教学中通过分成小组可以重点观察小组内问题较多或者学习表现异常的学生，可以深入了解学生实验方法是否科学、实验过程是否规范合理，对实验中出现的新问题是否可以找到解决方法并合理解决相应问题。
4.应用作业评价法。教师根据学生作业情况可以快速准确的了解学生知识和技能的掌握情况，通过学生作业教师可以了解学生对物理知识的理解程度以及知识的欠缺和遗漏，教师可以了解到哪些问题是学生难以掌握的共性问题、哪些是学生个人知识欠缺问题，同时可以发现教师课堂教学中的不足和需要改进的地方；同时教师可以通过对学生作业的激励性评价对学生进行激励，在确切了解学生情况的前提下因材施教，促进学生学习物理的积极性。
参考文献
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[3]戈争宣 新课改下高中物理教学面临的难题及对策探讨[J].华夏教师，2017，(03)。
论文作者:代世华
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第283期
论文发表时间:2017/7/11
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