太原理工大学校医院 山西太原 030024
【摘要】 目的：探讨健康教育干预对糖尿病患者生活质量的影响。方法：对93例糖尿病患者给予综合健康干预，分别在干预前、干预后1年进行生活质量评定，比较生活质量得分。结果：93例糖尿病患者在给予综合健康教育干预措施1年后，生活质量得分显著高于干预前，差异具有统计学意义（P<0.01,P<0.05）。结论：健康教育干预可显著提高糖尿病患者的生活质量。
【关键词】健康干预；糖尿病；生活质量
糖尿病是一种以高血糖为特征的慢性疾病，血糖长期控制不良可引起各种并发症，不仅增加患者的痛苦，还增加患者家庭及社会的经济负担，严重影响患者及家庭的生活质量[1]，因此，控制血糖是糖尿病治疗的关键。但糖尿病是一种终身性疾病，多数患者在住院血糖控制稳定后，出院要靠自身力量来延续治疗，而血糖的控制涉及饮食、活动、服药等多方面，需要综合和长期的防治措施。这些措施的有效执行，有赖于患者自我管理能力，同时也需要医务工作者的健康教育干预[2]。本研究对93例糖尿病患者实施综合健康干预，取得了良好的效果。
1 资料与方法
1.1 临床资料 我院2000年1月至2010年1月的糖尿病患者93例，均符合WHO提出的糖尿病诊断标准[3]。其中Ⅰ型糖尿病患者20例，Ⅱ型糖尿病患者73例，平均年龄58岁，男性52名，女性41名，平均空腹血糖9.5mmol/L ，文化程度：大学及以上37例，中学36例，小学及以下20例，病程最长20年，最短3个月，有并发症者19例。所有患者均无严重精神病及智力或认知障碍。
1.2 方法
1.2.1 研究方法：选用SF—36量表对93例糖尿病患者分别在实施综合健康干预前、干预后1年进行问卷调查，比较实施健康干预前后生活质量得分。得分越高说明生活质量越好。
1.2.2综合健康干预：涵盖健康档案、疾病指导、饮食指导、运动指导、血糖监测及并发症预防等几方面，具体内容如下：①建立病人健康档案，定期咨询，了解治疗情况并给予指导。②建立联系卡片，告知患者随身携带，以备发生低血糖时及早发现和救治。③开展健康教育门诊，定期举办患者联谊会，增进交流，以增强患者面对疾病的信心。④告知患者糖尿病需要终身治疗，遵医嘱服药，养成好的饮食习惯。⑤告知低血糖的识别及预防。⑥运动指导，劳逸结合，保持愉快心情，克服悲观焦虑心情。
1.3 统计分析 生活质量得分比较采用t检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
93例糖尿病患者在给予综合健康干预措施1年后，生活质量8个维度及总体健康评价得分均显著高于干预前，差异具有统计学意义（P<0.01,P<0.05）。见*附表。
3 讨论
随着生活水平的不断提高，人口老龄化及生活方式的改变，糖尿病患病率呈上升趋势。糖尿病是一种以高血糖为特征的内分泌代谢性疾病，血糖控制不好者常伴有心脑血管、肾、眼及神经病变，严重危害人类健康及生活质量，甚至危及生命。WHO将生活质量定义为不同的文化和价值体系中的个体对生活目标期望标准，以及所关心事情的有关生活状态的体验，包括生理、心理、精神和社会等方面，能较全面的反映人们的健康状况。本研究通过综合健康干预，涵盖健康档案的建立、疾病治疗、饮食指导、运动指导、血糖监测及并发症预防等几方面，鼓励患者之间进行信息交流，增强患者治疗疾病的信心，扩展糖尿病患者的社会参与，利于自我价值的实现，极大提高了患者对自身生活的满意度，改善了患者的生活质量，因此开展综合健康教育对提高糖尿病患者的生活质量是一种行之有效的方法。
【参考文献】
[1] 胡佑凤，徐沙.健康教育对门诊2型糖尿病患者血糖控制目标的影响[J].中国慢性病预防与控制,2009,17(2).
[2] 张瑞芹,汪晓宁.对糖尿病患者实施自我管理教育的方法[J].中华护理杂志，2004,39(4).
[3] 李鲁，王红妹，沈毅，SF—36健康调查量表中文版的研制及其性能测试[J].中华预防医学杂志，2002,36(2).
论文作者:张火圣
论文发表刊物:《中国医学人文》2016年第12期
论文发表时间:2016/11/18
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