刚接这个班的时候，我第一个接触的家长就是王翰的奶奶。她首先找到我，向我诉说了她孙子的情况，希望我能特别关照一下。奶奶告诉我：王翰在两岁的时候妈妈就去世了，现在只有她和孩子爸照顾王翰。她已经七十多岁了，就只靠老实本分的儿子外出打工赚点钱贴补家用。生活虽然清苦，但一家三口也其乐融融。奶奶还告诉我：生活清苦点不算什么，最让她担心的是王翰的身体，从一出生心脏就有毛病，五岁的时候在亲戚朋友的帮助下做过一次手术，情况有了好转，但身体还是比较虚弱。希望我有个心理准备，少让他跟其他同学打闹，不要让他过于激动，等等。这位奶奶叮嘱了我很多，从那一刻起，我的心时刻悬着。生怕他会有什么事情发生，总是特别地关注他。可有时也防不胜防，总是有让人担心的时候。对于这样的学生，该怎么办？我苦思冥想了许久，也为此费尽了心思和精力，现在我就简单谈谈对这个学生的几点做法：
一、提高心理素质，保证人身安全
在我与这个孩子的接触中，我发现这个孩子性格还比较活泼，不像那些单亲家庭的孩子一样性格孤僻、内向。按常理说这应该是很好的一方面，但他的活泼好动又成了我担心的问题。经常在校园里你追我赶，小打小闹，任何事都喜欢凑热闹，难免班里某些学生会对他造成伤害。对于王翰来说，这就潜藏着安全隐患。但我又不能对王翰说，你下了课就老老实实地在座位上呆着，不要总是你追我闹的。这根本不现实，他也呆不住。于是，我就要想办法让他避免这些不安全的因素。
1.我利用课外活动时间经常跟他坐在一起谈心，从王翰最亲的奶奶入手，一步步地让他认识到奶奶养育他的辛苦。到现在奶奶都这么大岁数了，还要每天骑着三轮车奔走十几里路来接送他上学多么的不容易。如果再让奶奶担心他的身体状况，更是不应该了。
2.我聚集班里的几个班干部召开了一个小小的会议，让他们交流自己的看法。怎样才能提高全班同学的安全意识，而且不会对王翰同学造成伤害。特别关注王翰同学的一举一动等等。几个班干部也表示，只要看到班里有同学打闹，他们会第一时间制止，当无法解决的时候，会马上通知老师。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班干部会议结束后，接着我又开了一次班会，强调了安全对每个人的重要性。在班会上，我让同学们畅所欲言地谈了对王翰同学的了解。在同学们的叙述中，我发现王翰同学的优点还蛮多的，这让他很感动。自己也在班会上表示，以后一定好好学习。不再做让老师和家长担心的事，做一个听话、孝顺的孩子。半学期已经过去，王翰再没有发生因哭闹背过气的现象。
二、学习稳步提高,争取不掉队
冬天来了，王翰因身体虚弱时常感冒。记得有一次，他因生病将近半个月的时间没来上课。在这期间，我和班里学生抽时间轮流去看望他，并给他补课。恢复健康回来，他看起来挺有精神地坐在教室里，我这才放了心。这颗悬着的心才放下没多久，有关他的事又发生了。收发家庭作业的班干部向我汇报，王翰现在不写家庭作业了。这个班干部还告诉我几句更为震惊的话：王翰的奶奶告诉王翰，他身体虚弱，可以不写家庭作业，别累着，上课好好听讲就行了，一样能考个好成绩。王翰把奶奶的话当成了圣旨，就照着这样做了，还在班里到处宣扬他奶奶说的话。有不少学生还仿效他，也开始学着不写家庭作业。我找王翰谈心，他开始低头不语，最后也承认自己做的不对。但起色不大，上交作业还是拖拖拉拉不及时。正逢一次月考，他考得十分不理想，成绩比原先下降了一大截。我拿着他的成绩第一次见到了王翰的爸爸。看到儿子的成绩，他非常伤心，感叹疏忽了对儿子的教育，让老师费心了。我把王翰的做法以及奶奶的话如实地反映给了这位家长。他一再表示，一定会跟家里老人沟通，用正确的方法引导教育孩子。
一次在校门口，我遇见了来送王翰上学的奶奶，她握着我的手说：“韩老师啊！你看我真是老糊涂了，竟对孩子说那样的话，做那样的事，真是让你见笑了，对不住呀！”看着这位饱经风霜的老人，她满眼流露的全是对儿子和孙子的爱。我无法用别的语言来表达，只是不断地说：“理解，理解……”
经过这次考试的失败，王翰也充分认识到了自己的错误。想光凭上课听讲学的那点知识是远远不够的。课后还要认真复习和巩固才能考到好成绩。更没想到的是，经过这次考试，王翰竟然亲自找到我对我说：“老师，对不起，我做错了。我辜负了你的期望，现在很后悔。真没想到会考成这样。以后一定好好学习，不再这么偷懒了。”我静静地看着他，轻抚他的肩膀，欣慰地笑了。
三、生活中产生勇气，感受到更多的爱
对于王翰这个孩子，不仅仅需要关心的是他的安全和学习，更多的应该关心他的生活。一个失去母亲单亲家庭的孩子，缺少最多的就是母爱。作为班主任，我努力把更多的爱倾注在他身上。经常跟他促膝谈心，问寒问暖，缝缝补补，让他感受慈母般的爱。当他遇到困难的时候，我希望能在第一时间倾听他的心声，激起他面对困难和产生生活的勇气。哪怕他取得一点小小的成绩，我都会为他投去赞许的目光。他的每一个闪光点，我都会用心去捕捉，及时地给予表扬和鼓励。我们班所有的任课老师也都愿意帮助他，为他献出一点爱心；班里同学也时常发动小小的义捐活动，为他捐助笔、本子、书等学习用具。使他时常感受到班集体这个大家庭的温暖。
总之，对于特殊儿童我们要付出比其他学生更多的爱，创造适合他们身心发展的环境，用扬长避短的方法进行教育训练，多表扬，多鼓励，让他在学校、班集体这个大家庭里永远感到温暖、幸福，不孤独。
论文作者:韩雪
论文发表刊物:《素质教育》2016年8月总第215期
论文发表时间:2016/11/4
标签：奶奶论文; 让他论文; 孩子论文; 作业论文; 班里论文; 的是论文; 同学论文; 《素质教育》2016年8月总第215期论文;