四川省内江市资中县陈家镇拥共小学 胡润清 641221
【摘 要】小学语文阅读是学生学习语文的主要内容和重 要方法。在新时期语文个性化阅读教学是语文教学在新时期新 的要求和重要内容。本文主要是对新时期小学语文高年级个性 化阅读教学现状的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。
【关键词】小学语文；高年级；个性化；阅读教学；
一.个性化阅读教学相关介绍
1.个性化阅读教学的内涵
个性化阅读教学是新时期在阅读教学中出现的一种新的教 学理念，其是指在阅读教学中，在师生平等的基础上，以学生 目前所具备知识为准，尊重学生个体差异，教师对学生进行引 导，通过教师的不断引导，鼓励学生进行自主探究，从而实现 个性化阅读。个性化阅读的核心在于尊重学生主体地位，使每 个学生在阅读的过程中都有自己独特的见解。
2.个性化阅读教学的依据
个性化阅读教学是语文阅读教学的具体方法，也是其具体 表现。而且个性化阅读教学有具体的依据，在《语文课程标准》 明确指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代 替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪, 享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”个性化 阅读教学正是在新课标的倡导下提出的一种有利于实现阅读教 学目标的全新的教学理念。
二.小学语文高年级个性化阅读教学现状分析
目前小学语文高年级在阅读教学的过程中已经开始使用个性化阅读教学方法。在使用的过程中我们发现小学语文阅读质 量和效率有所提高，但是在具体的实践过程中不得不承认，仍 然存在一些问题。下面是我对小学语文高年级个性化阅读教学 现状的简单分析：
1.小学语文高年级个性化阅读教学发展前途光明
小学语文个性化阅读是新时期教育发展、课程改革的产物， 在教学过程中的具体应用成效显著。在对教学实践进行分析之 后发现主要表现在以下几个方面：
（1）学生参与阅读的积极性有所提高 阅读是学生语文学习的重要手段，在之前，学生没有建立阅读的兴趣，被动的去阅读，阅读的效率和质量都不高。但是 在个性化阅读教学之后，学生参与阅读教学的积极性得到充分 调动，学生积极主动的参与到阅读之中，以一种全新的姿态进 入到阅读之中，在潜移默化中使自己受到深远持久的影响。
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（2）教师的个人综合素质有所提高 在新时期新教学方法教学理念的出现和推广，对于教师而言，是一种全新的挑战，同时也是一种机遇。教师在面对新方 法、新理念时。需要教师自身不断的做出调整。教师在自我调 整的过程中，实质在不断的进步，其中教师的个人专业素养在 不断的提高，个人的综合素质在不断的提高，使教师自身可以更好的适应新时期教育发展的新需要。
（3）小学语文阅读教学质量有所提高 在个性化阅读教学应用的过程中，学生的积极性得到充分调动，教师的个人素质得到不断的提高，教学两个主要参与者 的个人作用得到充分调动和发挥，使小学语文阅读教学的质量 和效率得到有效提高。
2.小学语文高年级个性化阅读教学发展道路坎坷
虽然从整体上看，小学语文高年级个性化阅读教学产生了 巨大的作用，但是就具体的教学环节而言，不得不承认仍然存 在一定的问题。在对其进行分析之后发现主要表现在以下几个 方面：
（1）忽视了教师的引导作用 教师是教学活动的重要参与者，在教学过程中，教师的作用十分关键，尤其是在新时期教师的引导作用更是不可替代。 在我们调查中发现，在个性化阅读的过程中，缺乏没有教师的 引导，学生的阅读学习就好像是脱缰的野马，没有目标，制约 了阅读质量和效率的有效提高。
（2）个性化阅读偏离文化 学生的思维存在差异，在阅读的过程中对文化多元化、无界限的解读，是目前个性化阅读教学中存在的重要问题。学生 的个性差异，使其对阅读的个性化解读出现偏差，制约了阅读 的质量和效率。同时可能会出现错误的价值观。
（3）忽视了个性化阅读的内容 在我们调查中发现，不少教师在个性化阅读教学的过程中，过分重视学生阅读的形式，忽视了学生阅读的内容。由于学生 年龄比较小，对于文化作品的选择缺乏科学的见解，导致学生 个性化阅读出现一系列问题，制约了阅读的效率。
（4）忽视了语文的工具性 语文学习是学生生存一种手段，在个性化阅读教学中，教师往往过分重视人文性，忽视了语文的工具性，导致学生的学 习停留在理论层面，个人的实践能力比较差，阻碍了学生个人 综合素养的提高，制约了学生在新时期的全面发展。
小结：
小学语文高年级个性化阅读教学是新时期教育发展的具体 要求，在实践中证明其符合教育发展的规律。在对其应用现状 进行简单分析之后，我们必须要坚持扬弃的原则，积极取长补 短，继续发挥其积极作用，不断在实践中找到具体解决问题的 措施，促使其不断完善，促进小学语文高年级阅读教学质量和 效率的提高，为语文教学开创一种教学新思路、新模式。
参考文献：
[1]胡永会;个性化阅读教学新理念在小学语文教学中的应 用[J];成功(教育);2013 年 10 期
[2]陆静华;试论中学生语文个性化阅读能力的培养[J];江 苏教育学院学报(社会科学版);2009 年 03 期
论文作者:胡润清
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第11期
论文发表时间:2017/6/6
标签：阅读教学论文; 小学语文论文; 学生论文; 教师论文; 新时期论文; 过程中论文; 语文论文; 《创新人才教育》2016年第11期论文;