廖娟 山东省淄博市淄川般阳中学 255130
摘 要：在网络流行语运用很普遍的当代社会，语文教师要捍卫传统文化，传承规范的汉语。如何应对这种新鲜的语言现象呢？本文从四个方面展示了积极的思考，为语文教学工作提供了一定的借鉴。
关键词：网络流行语 语言 教学 经典
语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式，它是随着社会的发展而不断更新、发展、变化的。随着网络的普及，自媒体时代的悄悄来临，网络语言已经成为人们社会交往中非常重要的一种载体。网络流行语是经过初级淘漉的网络语言。用得好，大家会啧啧称赞，享受语言的魅力；用得不好，大家自然避之不及，维护语言的尊严。不管哪种语言形式，它的流行被热捧一定不是偶然的；反之，它的消亡也是“优胜劣汰的自然规律”。作为语文老师，面对繁芜的网络语言该何去何从呢？
首先，语文教育者更要提升自己的语文素养，提升自己的审美素养
要加强对传统经典的研究，更要加深对语法规范的认识。因为只有这样你才能在幻化无穷的语言现象里披沙拣金、吐故纳新；只有这样你才能更好地引导学生认识语言的真善美。失真的语言是无病呻吟，缺德的语言是道貌岸然，网络平台是个大市场，不是大染缸。
当第一次先从白岩松口中听到“给力”时，觉得用得恰如其分；经过后来铺天盖地的“给力”，为用“给力”而瞎用力，不“给力”也要“给力”的狂轰滥炸之后，“给力”一词终于在越来越繁盛的网络流行语中渐行渐远，成为一个时间段的标记。网络流行语走到规范的面前，正视它即可，俗气的语言不是从网络时代才开始的，傲慢与偏见要不得。
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其次，对待网络流行语，语文教师要有正确的心态
作为一名教师，特别是语文教师，了解一点网络流行语，只是增添一点知识储备。要知道是18岁的比尔盖茨、21岁的乔布斯、20岁的扎克伯格在改变这个世界，网络在以我们无法阻挡的力量影响着我们的存在。教师特别是语文教师作为文化的传承者不能像阻挡大象的蚂蚁那样伸出一只腿说“我绊死你丫的”。千万不能盲目死板，甚至以为山雨欲来风满楼，汉语传统要地动山摇、天崩地裂了：这分明是对经典家园的不自信！梭罗有《瓦尔登湖》，萨特波伏娃也有他们的经典之作，萨特他们不会强拉梭罗出山，梭罗也不会把所有的萨特们都赶到湖里。王国维当年跳下那口枯井的时候应该想不到后人在谈及他的学术造诣时总是要避谈他自以为的神圣一跳，胡适写《两只黄蝴蝶》的时候应该想不到后人会写出“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”这类佳句。
为师者，要兼容并包、吐故纳新、因势利导，而不是偏听偏信、抱残守缺、闭门造车。
第三，网络流行语多为年轻人创造和使用，适当地使用有助于教学活动的开展
现今越来越多的学者教授们在学生毕业典礼上放弃了传统的官样文章，用大量的网络流行语勾连起这几年的校园内外，送给即将离校的年轻人一个最美好、最亲切的分号。而我们的习总书记在讲话中使用“撸起袖子加油干”之类很接地气的语言也迅速成为网络流行语风靡民间。
语文教师要使用规范语言教学，但规范语言不代表高高在上，教学语言也要接接地气。我们面对的学生会越来越早地接触网络，先入为主的概念会让规范语言不那么容易被亲近。教师如果能够了解一点学生们的语言轨道，适时变变轨，也许更能提高个人魅力，提高学生的学习兴趣。
另外，网络流行语很大一部分与社会现象有关，利用好这个切入点，功利性地充实写作素材也不错，而借此提高学生对社会的关注度也是作为语文教师的职责。学校不能是象牙塔，学生不能只会读圣贤书。
第四，网络流行语不是吞噬经典的洪水猛兽，正确地引导，会有利于经典的传承
网络流行语大都是有一定文化功底的人创造或者发现的。中国的网络语言毕竟也是汉字组成的，评判语言表达的优劣标准在任何一种语言类型上都是一样的，只有拥有深厚的文学功底，才能练就一双发现的眼睛和一双创新的手。从这个角度讲，语文教师可以利用网络流行语的这个特点提高学生对学习经典的认识。
有的网络流行语就是对经典的传承。经典的传承有很多种方式，鲜活地运用才是根本。比如“达人”一词就出自《滕王阁序》；“此处省略××字”，早在贾平凹的《废都》里就有。我们可以利用这一类流行语提高学生阅读了解经典的兴趣。
语言是人们交流思想的媒介，它必然会对政治、经济和社会、科技乃至文化本身产生影响。对网络语言这一新现象，如若不去认识它、不去研究它，又怎么谈论维护汉语？谈论研究并不代表就全盘接收。真正的热爱不是闭着眼睛坚守，而是敞开心胸选择。愿语文老师们能够在新媒体的冲击中敢做弄潮儿，把握好语言教学的航向，做好汉语言的传承。
参考文献
[1]岑运强 《语言学概论》.中国人民大学出版社，2003。
[2]孟建 祁林 《网络文化论纲》.新华出版社，2002。
论文作者:廖娟
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第310期
论文发表时间:2018/1/31
标签：流行语论文; 语言论文; 网络论文; 经典论文; 萨特论文; 语文教师论文; 汉语论文; 《中小学教育》2018年第310期论文;