姜丽华 山东省荣成市石岛实验中学初三级部 264309
摘 要：随着教学改革工作的进一步深化，教师在实际初中语文教学过程中，不仅要引导学生学习语文知识，还要注重不断培养学生的创新思维和能力，真正实现学生的健康、全面、综合发展。因此教师在实际的语文教学过程中，要注重将培养学生的创新能力作为实际教学的重要目标，不断发挥学生的课堂主体作用，保证学生能够通过自主学习、合作、交流，更好地掌握语文教学的内容，从而有效提升初中语文教学的效率和质量。本文就对初中语文教学中学生创新思维的培养进行有效的分析和探究，旨在不断提升学生的语文素养。
关键词：初中语文 教学方式 创新思维 培养
教师在初中语文课堂教学中，需要结合新课标和素质教育的要求，发挥学生的主体作用，展现教师的主导作用，不断创新数学教学方式，培养学生的创新思维。因此教师在课堂教学中，要注重积极创设趣味性的教学情境，始终发挥学生的主体作用，加强学生创新思维能力的培养，鼓励学生敢于创新，勤于创新，只有这样才能够不断弘扬学生的创新精神，提升学生的创新水平和能力。
一、初中语文教学中学生创新思维培养的重要性
1.提升学生对于语文学习的兴趣。初中学生正是心理、生理发育的重要阶段，语文教师在课堂教学过程中，注重培养学生的创新思维，可以有效激发学生的情感，提升学生对于语文学习的兴趣，实现学生的健康全面发展。语文学科作为初中教学过程中的重要科目，由于当中有多种文体，一些文体本身生涩难懂，导致很多学生对于语文学习的兴趣不高，甚至还会产生一种抵触心理。而教师要想在初中语文教学中，培养学生的创新思维，就要不断丰富课堂教学的形式，从而激发学生的学习动力，不断提升学生的学习动力和积极性。教师在初中语文教学中培养学生创新思维，可以让学生对相关知识内容的了解和记忆更加轻松，有效减轻学生的学习负担和压力，更好地提升学生对于相关知识内容的认知和意义构建，让学生能够真正地喜爱语文学习。
2.提升学生的语文学习能力。在初中语文教学中，由于学生本身自主学习能力不强，很多学生在学习过程中对于一些问题的理解不到位，为了更好地解决这一问题，教师需要不断加强学生语文创新能力的培养。只要教师的教学思想明确，教学方法有效，就不仅能够提升学生阅读教学的效率，还能够有效发展学生的逻辑思维、形成思维等各种因素，真正实现学生的全面综合发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着当前教学改革工作的深入发展，创新型人才的培养已经成为初中语文教学的重要内容了，教师只有不断丰富课堂教学方式，提升学生的知识面，才能够不断加强学生对于语文知识的理解能力，提升学生的自主创新意识。
二、初中语文教学中培养学生创新思维的措施
1.转变教师的教学理念。在初中语文教学过程中，要想真正培养学生的创新思维，首先就要转变教师自身的教学理念，注重在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用，保持教师自身创新的精神。教师要注重充分发挥自身的主导作用，优化课堂教学方式和内容，为学生创建良好的学习环境，提升学生对于语文学习的兴趣和积极性。在传统的教学过程中，教师的应试教育理念十分得强烈，尤其初中阶段应试教育的理念更加明显，很多学生认为语文学习只是为了应付高考，那么在这样的教学模式和学习理念下，就严重影响了学生创新能力的提升。因此教师要积极转变自身的教学理念，才能够在初中语文教学中不断渗透创新思维，让教师始终能够保持科学、发展的教学理念，不断培养学生的创新培养。
2.注重挖掘教材中的创新因素。初中语文学科本身就有一定的逻辑性和抽象性，因此教师要想在初中语文教学过程中，不断提升学生的创新能力，就要注重进行正确的引导和带领，注重充分挖掘教材中的创新性因素，有效地提升学生的创新能力。同时教师还要注重设置一些针对性的问题，引导学生进行有效的思考，不断发展学生的创新意识。另外教师在实际的教学过程中，还要注重不断打破学生的思维定势，要让学生学会发散思维、敢于质疑，建立良好的语文思维能力，让学生在实际学习过程中进行不断的创新，从而更好地发展学生的创新意识和能力。
3.注重培养学生理论联系实际的能力。很多学生都认为语文学科十分复杂且难以理解，但初中语文知识和人们的实际生活又有着紧密的联系，因此，在初中语文教学过程中，可以将语文知识有效地联系学生的实际生活。通过这样的方式，有效加深学生对于语文知识的理解和认识，让学生能够真正有效地感受到语文学科的有效性和实用性，在解答问题过程中提升自身的思维能力，不断培养学生创新能力。比如在教学《苏州园林》过程中，教师可以有效结合苏州园林设计，有效拉近学生和语文学科的距离，培养学生将语文知识运用到实际生活中的意识，有效地转化学生的思维模式，不断提升学生的创新意识和能力。
参考文献
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论文作者:姜丽华
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第254期
论文发表时间:2018/1/23
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