摘 要：爱玩是幼儿的天性，游戏是学前儿童的主要活动方式之一，通过游戏幼儿可以使自身的各种能力获得练习，并吸取周围生活中基本的知识。作为教师，在教学过程中可以把游戏作为教育的主要手段，把知识融入到游戏活动中，并给予积极的引导，从而有效激发幼儿学习的主动性与自主性，真正做到寓教于玩，充分发挥游戏在幼儿教育中的重要作用。
关键词：幼儿教育 游戏教学 健康成长
陈鹤琴先生曾说：“游戏是孩子的生命。”幼儿可以在游戏活动中享受快乐、获得发展。游戏中，幼儿可以使自身的各种能力获得练习和发展，并吸取周围生活中最基本的知识；也正是通过游戏，幼儿认识了我们生存的世界。游戏成了学前儿童的主要活动方式，在游戏中孩子们是最快乐、最幸福的。幼儿教育的过程中，教师应当让游戏发挥重要作用，让知识融入游戏，并给予适当的指导，激发幼儿主动参与，真正做到寓教于乐、寓教于玩，真正做到“玩中轻松学习”、“玩中健康成长”。
一、通过游戏构建学习环境
幼儿正处于人类成长的初级阶段， 心智、身体并没有发育成熟，在这个阶段，幼儿所处的环境是非常重要的。幼儿会从环境中汲取知识，在学前教育的过程中，教师为幼儿营造出轻松的环境，不仅可以加快幼儿学习知识的速度，而且也可以为幼儿营造优秀的身心成长环境。教师在进行游戏化教学时，需要加强教学情境的创设，通过游戏化的语言，为幼儿营造出模拟教学环境。为幼儿创造出轻松活泼的教学环境，不仅完成了一次课堂教学，还激发了幼儿的学习兴趣。通过这种方法，可以使幼儿更加快速地接受知识，为幼儿提供充足的学习动力，使幼儿可以更加快乐地接受知识，实现学前教育的改革与进步。
二、通过游戏提高课堂趣味性
幼儿天性爱玩，而通过玩耍，也可以有效提高幼儿的综合能力。为了符合幼儿的天性，通过游戏化教学引导幼儿进行学习是非常有效的教学手段，在教学的过程中，游戏不仅可以有效激发出幼儿的学习兴趣，还可以使课堂教学效率得到明显提升。例如在教学的过程中，教师可以组织一些综合类游戏，先藏起一个小礼物，然后制作出一些线索，让幼儿自己进行解答与寻找。幼儿在寻找的过程中，需要解答线索中的谜题，在这个过程中，不仅可以开发幼儿的思维能力，还可以锻炼幼儿的合作精神，通过互相配合，最终找出小礼物。通过游戏化教学，可以激发幼儿的学习动力，而配合一些开发大脑的问题，也可以提高幼儿的思维水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学的过程中，教师可以根据幼儿思维特点制订学习计划，在教学的过程中安排一些知识类游戏，帮助幼儿在学习的过程中了解知识。通过这种方式，不仅可以帮助幼儿更好地接受知识，还可以提高学前教育的效果，使课堂教学效率得到明显提升。
三、通过游戏完成教学目标
游戏教学是一种非常高效的教学模式，为了完全发挥游戏化教学的作用，必须将游戏融入课堂教学之中，才能顺利完成教学目标，提高课堂教学的效果。例如在进行音乐教学时，教师可以将音乐节奏与游戏相互结合，幼儿根据音乐的节奏完成游戏。在音乐开始后，幼儿集体随着音乐的节奏跳舞，在音乐停止后，教师可以向幼儿提问，在音乐中听到了什么动物，幼儿通过模仿动物来表示出答案。通过这种方式，可以让幼儿在游戏的过程中了解相关知识，并且通过自身的参与，加深幼儿的记忆。通过游戏化教学，可以使教学目标更加明确；并且在游戏的过程中，幼儿可以自己了解到课堂学习的知识，实现教育的最终目标。
四、通过游戏提高幼儿的思维能力
游戏是学前教育的主要教学活动，幼儿都比较喜欢游戏。所以，老师在讲课的时候要善于运用这一点，从幼儿的兴趣爱好入手，为幼儿营造一个轻松愉悦的学习氛围，让幼儿在游戏中感受乐趣，从而认识一些新事物、掌握新知识。在游戏过程中，幼儿可以增强对生活常识的认知，在与外界接触中，他们也能逐渐熟悉相关的事物。当孩子在城堡中游戏，或是在攀爬的过程中触碰到一些东西，例如气球，这时孩子对于气球的形状、颜色就能有所了解，不但可以加深幼儿对气球的印象，还可以提升他们的思维能力和判断能力，进一步挖掘孩子的潜能。
五、让幼儿在游戏中快乐地成长
在幼儿教育中，幼儿如果能够时刻保持一种积极向上的心态，不但有利于掌握一些基础的学科知识，还能够有效地激发学习的积极性和创造性。在设计游戏的时候，让幼儿在学习的过程中时刻保持一种愉悦的心理，让幼儿在游戏的过程中愉快地进行学习，能够激发他们的好奇心，让他们积极主动地去研究和探索，从而更好地满足孩子之间的不同需求。
综上所述，游戏对幼儿各方面的发展都有积极的促进作用，它是教师向幼儿进行全面教育的有力手段。所以要求幼儿教师要从实际出发，使游戏能发挥最大的教育作用，推动与促进幼儿综合素质的提升，奠定幼儿今后发展的坚实基础，培养幼儿健全的人格，形成幼儿良好的心理素质，促进幼儿的身心健康发展。
参考文献
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[2]蔡佩芳 幸福教育：游戏化教学的基本要点[J].新课程，2013，(12)。
[3]张燕 学前教育中游戏教学的指导原则与教学潜能的发挥[J].才智，2013，(25)。
论文作者:杨艳萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第207期
论文发表时间:2016/11/3
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