“童诗”也美
——低年级儿童诗审美教学初探
杜莉娣
摘 要： 儿童诗因其简单易懂，适合低年级孩子朗读和理解。小学语文低年级儿童诗教学，通过借助多媒体，指导朗读，融入德育，想象仿写，不仅能提高学生的审美能力，而且能培养学生高尚的道德情操，丰富学生生活。
关键词： 小学语文；低年级；儿童诗教学
儿童诗因其简单易懂，适合低年级孩子朗读和理解，在启迪儿童心智，激发想象，提高儿童的审美能力，培养儿童的优美情操等方面将起积极作用。部编版教材保留和新增的课文，不少是儿童诗。
小学低年级儿童诗的教学，要遵循教材编排意图，借助多媒体，指导朗读，融入德育，想象仿写，从而提高学生的审美能力等语文素养，培养学生高尚的道德情操，丰富学生生活。
根据数字新媒体时代的背景，有效更新教学方法是对视觉传达设计教学的必然要求。由于我国长期以来形成的重理论、轻实践的教学背景，当实践教学的要求越来越高时，教师往往表现出对现实束手无策的状态。首先，教师不能有效地学习和借鉴国外先进的教学方法；其次，教师不能根据具体教学问题对教学方法进行必要的创新和改进；最后，数字新媒体对视觉传达教学形成的巨大冲击，使不少教师盲目照搬国外的教学方法，完全摒弃了传统教学方法的精华，这种做法也是不可取的。
一、 借助多媒体，感受意境美
插图是编者根据课文内容精心安排绘制的，利用插图可以培养学生的理解、观察和审美能力。“部编版”语文教材中的很多课文插图，用的都是中国传统水墨画的风格，让人耳目一新。教学时，借助多媒体使画面活起来，有助于低年级学生感受儿童诗的意境美，激发他们的学习兴趣。
如教学《四季》时，上课伊始，教师利用动画创设情境，大自然有四根神奇的“魔法棒”。她轻轻一点，花草漫山遍野；再一点，太阳成了大火球；再一点，香甜的水果挂满枝头；再一点，门外变成雪白一片。唯美的动画画面，欢快的配音，将诗中四季俏皮地展现出来，课堂氛围被调动起来，学生理解了诗文内容，再出示四季图，展开想象，学会用叠词表现事物特征，达成了教学目的。
又如《青蛙写诗》一课，诗文将自然界中的小蝌蚪、水泡泡、水珠等景物拟人化，借助这样具体事物来认识标点，适宜低年级学生学习。授课时结合插图，导入“微课”让学生认识逗号、句号、省略号，学生不仅感受到诗文的生动有趣，通过插图、找标点、观察比较，也能轻松地掌握3个标点符号的特点。
二、 指导朗读，体味韵律美
学生在感悟儿童诗所表达的意境美和理解诗文后，正确指导朗读，体味儿童诗的韵律美，这也是教学儿童诗的难点。
从工程技术措施方面出发，本文采用预锯缝+土工织物的综合方法来防治水泥稳定碎石基层收缩裂缝的产生。参照水泥混凝土路面设置锯缝的原理，在水泥稳定碎石基层设定位置上用切割机进行切割，设置预锯缝，并在预锯缝处铺设土工布[3]，以使这种收缩裂缝只停留在基层，防止反射至路面面层。
《植物妈妈有办法》这一科普性儿童诗歌，把握句内停顿，注意句末押韵，读出诗歌应有的韵律美是本文朗读的重点。教学时，先采用“阶梯式朗读”指导读好长句的句内停顿，例如：“有标点的地方，我们都知道停顿。可是，没有标点的句子，我们该怎么停顿呢？谁能根据老师的提示读一读。”课件出示：
在后续管护方面，在立项申报时项目实施主体须制定切实可行的后续管护方案，明确责任主体和管护措施，区县农发办提供技术支持，管护不力的应追究责任。
喵喵猫……”
纷纷出发
乘着风/纷纷出发
孩子们/就乘着风/纷纷出发
“喵喵，喵喵，
同时有意识地让学生感受本诗押“ɑ”的韵。出示第一段，教师进行对比朗读：第一遍押韵的字读得轻而短，第二遍押韵的字语速放慢，声音延长。让学生辨析，帮助学生找到诗押韵特有的韵律美。在正确辨析，模仿，练习中读好诗文。
又如，《四季》中的叠词“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”写出事物的特征，增添了诗歌的音韵美。教学时，可以通过师生趣读，读出节奏。
师问生答：
草芽什么样？——草芽尖尖。
他对谁说？——他对小鸟说。
说什么？——“我是春天。”
MTX治疗CD的机制包括：(1)MTX能抑制二氢叶酸还原酶的活性，使二氢叶酸不能还原为具有生理活性的四氢叶酸，最终导致DNA、RNA、部分蛋白质合成受阻，进而抑制外周活化的T淋巴细胞，发挥免疫抑制和抗炎作用；(2)MTX能上调抗炎细胞因子IL-10和TGF-β的表达，同时下调促炎细胞因子IL-32和TNF-α的表达，促进黏膜愈合；(3)低剂量的MTX可以诱导T淋巴细胞的凋亡，抑制炎症介质的释放，如组胺等；(4)MTX在细胞内的代谢产物多聚谷氨酸化MTX也被认为具有抗炎效应，其药理作用与MTX相同[14-15]。
荷叶什么样？——荷叶圆圆。
他对谁说？——他对青蛙说。
第五届当代小剧场戏曲艺术节于10月23日至12月25日在北京繁星戏剧村举办。本届当代小剧场戏曲艺术节精选18部剧目，汇集京剧、昆曲、越剧、粤剧、梨园戏、淮剧、晋剧、秦腔、豫剧等跨越南北东西的代表性剧种，在剧目内容方面颇具多样性，新编历史剧、现代戏、传统戏新编等内容与题材，彰显艺术节的包容性和开放性，凸显本届“融”的主题意旨。福建梨园戏携孤本《朱文》亮相当代小剧场戏曲艺术节。
雪人什么样？——雪人大肚子一挺。
说什么？——“我就是冬天。”
他对谁说？——他鞠着躬说。
说什么？——“我是秋天。”
说什么？——“我是夏天。”
他对谁说？——他顽皮地说。
谷穗什么样？——谷穗弯弯。
这样引导学生读出叠词的节奏感和语言的自豪感。
当然，根据低年级学生的年龄特征和儿童诗本身的特点，采用角色诵读、表演读也能有效地调动学生的积极性，学生在表演读中理解诗意，体会情感。如《四季》《青蛙写诗》《一个接一个》等对话较多的诗文可以采用师生、生生合作诵读；《影子》《明天要远足》则可以采用表演的形式，配以音乐、动作或舞蹈，让学生边读边演，激发学生学习兴趣，也能让学生体味其中的韵律美。
三、 融入德育，领悟内在美
要实现地震应急业务信息的整合，关键点便是明晰地震应急工作各个业务系统之间的数据流向，数据流向体现在数据接口的概念定义上。地震应急业务信息涉及的数据接口包括PC平台地震应急信息上传服务器接口，服务端推送地震应急信息至移动平台、PC平台接口及PC端审核管理地震应急信息接口。该系统中对数据传输的实时性与安全性要求较高，采用Socket加密的数据传输接口。
《怎么都快乐》这首儿童诗的词语搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等，是学生学习语言的良好素材。指导学生了解词组表达形式，积累动词后，引导学生说说：一个人还可以玩什么？为什么许多人玩更好，更快乐？让学生感悟到快乐的含义，初步体会生活中处处有快乐。
教学《夜色》后，让学生表达自己的阅读感受：“你眼里的夜晚是怎样的？把你的感受说给同学听。”孩子个性不同，有的天生就不怕黑；有的可能原来怕黑，但通过阅读、想象，眼里的夜色美丽起来了。还有的孩子天生怕黑，教师也应鼓励大胆表达：“你敢于说出自己的害怕，也是勇敢的孩子。”“怕黑也不能证明你不勇敢。”因材施教，既教育和鼓励学生做一个勇敢的孩子，使学生领略到夜色的美丽，也引导了学生正视自己的感受。
四、 想象仿写，发现创作美
新课标提倡读写结合。教材是最好的例子。在学完《青蛙写诗》时，引导刚刚步入小学的学生仔细观察青蛙写的诗就用一个“呱”字，池塘边来了许多小动物。他们会写什么样的诗呢？学生一下子情绪就被调动了：
小猫的诗写成了：
从短语到短句，从短句到长句，从一句到一段，由简到难，层层递进，逐句增加句子的长度，训练学生将长句读连贯。
喵喵喵。
新课标指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。儿童诗在低年级教材中的比重有增未减，因此在教学中要注重品德教育，引导学生形成正确的人生观和价值观。
喵喵，喵喵，
(1) 由钢管塔的模态分析可以看出,钢管塔的上横担和地线横担容易发生扭转变形,地线横担发生的变形尤为严重.
小鸭的诗写成了：
在数据集m0、m1和k1上分别进行基准对比算法和本文算法的越-英跨语言检索实验.实验时，提取跨语言初检前列n篇英文文档进行用户相关性判断(为了简便，本文实验将初检前列n篇文档中含有已知结果集中的相关文档视为用户相关性判断结果文档)，构建初检相关文档集.本文算法和基准对比算法的实验结果MAP如表1和表2所示，其中，本文算法实验参数：n=50，Litem =2,minPR=0.1，minNR=0.01，ms=0.2，mc=0.8， m0数据集：α=0.5，m1：α=0.8，k1：α=0.3.
“嘎嘎，嘎嘎，
嘎嘎嘎。
嘎嘎，嘎嘎，
嘎嘎嘎……”
又如《四季》一课，指导学生体会叠词“尖尖”“圆圆”“弯弯”表现的事物特征后，引导学生展开想象，学用叠词，如：桃花朵朵、泉水咚咚，聚焦四季，自选喜欢的季节，合作仿写。
融资租赁同传统租赁方式比较，在租赁范围、期限等各方面都取得了很大的进步，具有的特征有：融资和融物的结合；所有权与使用权分离；租赁周期比较长，具有不可解约性等相关特征。
再如《明天要远足》一课，在读好句子的基础上，教师创设情境，唤醒学生对“那地方”的向往之情，结合插图和自己的生活经验进行仿写练习，以达到迁移运用。
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的 ，
综上所述，结直肠癌中受miR-1254所调控的DEG，以及其所富集的生物过程、参与的信号通路、PPI网络虽有待进一步探究和证实，但却可为后续miR-1254对结直肠癌发生机制的研究提供方向和指导。通过认识miR-1254所调控的基因网络，可全面了解其可能作用的靶基因，应用适当的RNA修饰或特殊的递送途径等方法，尽可能避免“脱靶”效应，以寻找治疗结肠癌更有效、安全的方法。
该类维修集约范式中，业主通常负责日常维护，服务商负责集中维护和维修。业主通常全面介入设备维保的过程管理，包括计划的制定、工作的安排和维修配件费用的管理等。因此，业主也需要配备一定数量的维保人员、设备和材料等，同时需支付维保商的维修费、备品备件和材料费。
真的像 说的，
那么 吗？
依照日军强大的军事实力，局部征服中国容易，但要想统治中国却万万难，日军当然深韵儒家文化博大精深，深知中华民族“得土地易，得人心难”的道理。
儿童诗虽简练，但字里行间却蕴藏匠心。教学时，教师要尽可能地引导学生品味诗的语言美、意境美，体味诗歌的内在美，创作美，从而提高学生的审美能力。
参考文献：
[1]李燕.儿童诗歌：小学语文与儿童的彩虹之桥[J].基础教育论坛，2016(28).
[2]李凡英.渗透德育乐学文[J].中华少年，2018.
作者简介：
杜莉娣，福建省厦门市，福建省厦门市集美区侨英小学。
“我们的泡泡消失了，尽管我根本就没见到泡泡的样子。”机器人蓝蓝背靠橙橙，紧紧抱着瑟缩在怀里的小水兽紫丁儿，咕哝道，“不过能赶上‘流星雨降落’，此情此景，我忍不住想吟诗一首。啊！壶天晓，我们是彼岸花吗？花叶永不能相见？”
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