盐源县中学校 董建华 四川凉山 615700
【摘要】随着高中教育和高考改革的推进，高中语文教材设计的内容发生了一定的变化，一些传统的经典文章开始广泛的出现在教材中。并且在各类高中语文考试中，包括高考，都出现了有关经典文章和著作等相关内容的考试。本文中，笔者结合自身的教学经验，探究了新形势下 文学经典在高中语文考试中呈现方式及应对策略，希望能对高中语文课程的教学发展起到一定的积极作用。
【关键词】文学经典；高中语文；呈现方式；考试内容；应对策略
教学实践证明，有效的阅读可以促进学生的发展，提升学生的语文素养。经典文章之所以是经典，肯定会有它的高超之处，在文学造诣上也会有独特之处。本文中，笔者结合自身的教学经验，主要探究了语文经典在高中语文考试中的呈现方式、阅读的范畴，以及应对策略，希望能对学生的全面发展起到一定的积极作用。
一、高中语文课堂经典文章考试呈现的方式及经典的范围
（一）高中语文课堂经典文章考试呈现的方式
近些年，随着高中教育改革和高考制度的改革，高中语文考试的内容发生了一系列的变化，其中经典性的文章和著作涉及的内容越来越多，在各类考试中呈现的方式也具有多样化。现在较为常见的就是常识判断、考试阅读（包括现代文和文言文阅读）、经典词句默写，甚至是作文创作（经典文章片段节选当作写作议论素材）
（二）高中语文课堂经典文章的范围
阅读能帮助学生进步，好的经典性的文章能给学生的创作提供素材和技巧指导，同时也能拓展学生的视野，促进学生的全面发展。经典性的文章经过了历史的考量、文学的考核和时光的洗礼，充满着广泛的语文营养，如果学生能有效的阅读势必会促进学生的长远发展。经典之所以是经典，肯定有它的独特之处，可以说经典性的文章具有一定的模范性、典范性、权威性和价值性，经得起人们的推敲和批判。经典性的文章并不是什么类型的文章都可以有此美誉，一般来说，经典性的文章首先具有一定的原创性和独特性，原创增添了它的新颖性和创新性，独特性阐述了经典的特质与个性，具备这样的特点才有可能成为经典；其次，经典性的文章在形态上具有开放性、多元化和超越性，经典文章不是偏激的文章，也不能蕴含唯我独尊的观点，一定是开放性和包容性的文章，这样才能让不同的读者接受；最后，经典性的文章具有一定的历史价值、文学价值和教育价值，经典文章往往承载着当时的历史，具有一定的地域性、民族性和史学价值，同时经典文章必然内含丰富的文学价值。经典文章也是与时俱进的，具有动态化的特征。经典文章的题材多种多样，可以是诗歌、散文、古诗词、外文等等。在中学阶段，开展广泛的经典阅读符合语文教学的规律，有利于促进学生语文素养的提升。结合上述笔者对经典文章的论述，从经典文章的原创性、典范性、权威性和永恒性特质出发，经典性的文章有很多，当然包括课内的经典节选，也包括课外的经典专著。比如《师说》、《离骚》、《荷塘月色》、《鸿门宴》、《论语》、《大学》、《道德经》、《鲁迅全集》、《史记》、《孟子》、《战争与和平》、《巴黎圣母院》、《童年》、《呼啸山庄》、《红与黑》等，都堪称经典文章，它们通古今、重感性、达知性，长抒情、教于人、树于心。
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二、应对高中语文学习中涉及经典文章考试的应对策略
经典文章的内涵是非常丰富的，具有极强的史学价值、文学价值和思想价值，如果高中生能广泛有效的开展经典文章的阅读肯定会促进他们的长远发展，就文学素养而言一定会大大提升。针对高中语文考试中涉及的内容，需要讲究一定的应对策略，只有这样才能提升学生的语文素养和语文成绩。
（一）了解经典文章文字背后的寓意，拓展学生的语文视野
高中生在学习语文知识的时候，内容也是多方面的，语文素养承载的内容也是极为广泛的，包括生字词的学习、理解能力的提升、交际能力的提高、文学创作能力的提升等等。如果仅仅依靠常规的课堂授课来提升学生的语文素养就显得非常有限。经典文章是经得起人们推敲的，它的每一个词、每一个词和每一句话都是经过检验和润色的，可谓牢不可破，一字千金。经典文章文字背后往往突破文字本身，文字背后折射出来的文学价值和寓意是非常丰富的，包括的内容也是从古至今，由远及近，关乎国内外各地域，所以经典文章的阅读还可以拓展学生的视野，积累相关的语文素材，对提升学生的理解能力、创作能力和表达能力都是非常有帮助的，也能提高考试时候的成绩。
（二）拓展学习途径，夯实学生的语文基础知识
经典文章的阅读还可以增加学生对生字词的把握和词汇量的掌握，也有增加写作素材。经典文章的阅读包括课内经典专著的节选，也包括课外经典文章的阅读，所以学生学习的途径是非常丰富的。高中生经过小学阶段和初中阶段语文学习技能的积累，他们在语文阅读上已经具备了一定的能力，他们在开展经典阅读的时候，可以有效的完成课后练习、做好相关的阅读笔记和阅读反思，对于生字词、语法知识、文学表达手法等有所掌握，可以促进学生的长远发展。在高中语文教学中，字不离词，词不离句，句不离文是语文教学和阅读教学的特点。所以广泛的经典文章阅读可以促进学生语文基础知识的掌握和语文相关学习技巧和技能的提升。
（三）激发阅读积极性，提高语文创作能力
对于高中生来说，阅读的过程就是在学习的过程，也是语文素材积累和文章再创造的过程，经典文章的阅读不但可以促进学生语文基础知识的学习，还能有效的提升学生的语文创作水平。经典文章在写作手法、表达技巧上有自身的特点和优势，在词汇的运用上很有讲究，为此，开展广泛的经典阅读可以有效的拓展学生的知识量，拓展学生的语文学习视野，做到触类旁通。无论是课内的经典语文阅读还是课外的经典文章阅读都有有效的促进学生创作能力的提升，促进学生语文素养的提高。所谓：“读书破万卷，下笔如有神”、“汝果欲学诗，功夫在诗外”，由此可见，扩大高中生的阅读量是扩充他们写作素材，造就写作灵感的重要手段。针对性的阅读，经典文章是最好的选择，这些文章耐人品味，写作手法新颖，对学生灵感在线，文学创作，提高写作水准都功不可没。
经典文章的阅读能有效的促进学生语文素养的提升，但是在阅读的过程中在数量和质量上也要有所掌控，不能泛泛而读，也不能为了读经典而读，一定呀放平心态，全身心的投入到阅读之中，融入其中，让经典照亮学生的人生，点亮学生的文采，只有这样才能真正的提升学生的语文素养。
【参考文献】
[1]陈启元.经典文章阅读的方法和应对策略[J].短篇小说 ,2015（11）
[2]刘俊虎.如何提升高中语文学习中经典阅读的效率探究[D].四川师范大学 ,2015
论文作者: 董建华,
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第5期
论文发表时间:2018/10/24
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