湖北省十堰郧阳科技学校 442000
一、做学生的倾听者、解惑人
1.透过现象分析，家长告状、学生捣乱的根本原因是没有重视他们，没有满足他们的需求，面对矛盾重重的班级，班主任应转化角色，变管理者为服务者，变评判者为解惑者，笑脸弯腰、静心倾听，全面了解每个学生的诉求。只有真诚地做学生的朋友，放下教师架子，放下班主任权威，以帮助为目的，以关爱为方法，才能融化学生心中冰雪。从学生的心里话发现：（1）学生及家长不懂法律，误认为老百姓可以随意言行。（2）学生角色错位，不受学校管理，用社会非正当方式处理问题。（3）缺乏远大理想，充满消极和抱怨。（4）不懂感恩和包容，情感荒漠化。（5）三“不”三“善”特点：不轻信、不轻从、不轻崇；善说谎、善自大、善冲动。（6）严于律人、宽以待己。戴着有色镜、揣着玻璃心，说着奇怪话。
2.针对学生现状，班主任只有对症下药，才能妙手回春。（1）举办《法律的天平倾向谁》辩论赛。提前布置任务，让学生就争议的问题在网上查询或咨询懂得法律的人士，并特邀家长参与辩论，特邀法律顾问参与点评。通过辩论，学生及家长明白了，法律面前人人平等，违法必究，有错必改。（2）开展《我是谁》、《我从哪里来》、《我将去何方》系列探索活动。通过对生命的了解，学生懂得了感恩父母、感恩老师、感恩生活；懂得了生活处处是舞台，好的演员、娴熟角色定位与转变；懂得了生命不易、生命有限，应该坚持正确的理想奋力拼搏。（3）举办《人性是什么》讲座。特邀心理学、教育学、法学等老师给予指导。通过学习，大家明白：是人，就会有缺点，我们要学会扬长避短、取长补短，不断完善。
以上活动让学生、家长与班主任的关系大为改善，从敌视到敬佩，从对抗到依赖。
二、做干部选拔者和培养者
优秀班主任不仅要处理好班级日常事务，更要全面培养每个学生的素质。
1.选拔干部。要管好一个班，首先要选举班干部组建班委会。对于高铁这个“烂”班，最头疼的是卫生。在推选班干部时，没有一个人主动当干部，更没有一个人愿意当卫生委员。此时，班主任必须耐心询问原因，然后积极引导。（1）为班集体操心付出，是每个学生应尽的责任和义务。（2）班干部轮流干，毕业之前，每个学生都要锻炼当干部，是否合格要写进档案。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（3）讲卫生、爱劳动、学管理是每个学生的必修课。（4）不想当将军的士兵不是好士兵，不想当干部的学生也不算好学生。（5）当卫生委员很简单，分三步:第一、安排。分工细致，人人有责，大局出发，优化组合；第二、提醒。卫生委员每天提醒值日组长；组长提醒组员，并落实，检查；第三、汇报。遇到不能处理的事情第一时间向老师汇报。接着要明确选举的要求：①每个学生都参加选举，选举时要写姓名及选举的原因。②每个学生都锻炼当班干部，要写明任职名称，便于跟随前任干部学习。③学生要服从和支持干部，并积极提出合理化建议。
2.培养干部。（1）跟着干。就是学生跟着班主任干。班主任先让班干部谈工作的想法和安排，再指导，必要时示范。例如，班主任带领班干部熟悉卫生区，明确打扫标准，演示天花板、门窗等卫生死角难点的打扫，商量安全、便捷地清洁方法，并做好保洁工作。（2）看着干。就是放手让学生干，班主任在旁边提醒、鼓励、总结。（3）陪着干。让班干部陪着其他学生干，把学生培养成后备干部。让经验传承，人才频出，确保有人请假时班务工作依然顺利开展。（4）轮着干。一是班干部轮岗，全面提高管理能力、协作能力。二是每个学生轮流当班干部，既理解管理不易，大力支持；又提高能力，服务他人。（5）比着干。当学生有一定管理能力、实践经验时，设立竞争机制，干部之间，小组之间相互比着干，看谁干得最积极、最有效、能创新。优胜者再竞选当班主任。
3.搭建平台，提供机会，全面展示学生素质。（1）创建班级活动，增加凝聚力，提高个人素质。（2）积极参加学校活动，增加自信心，提升集体荣誉感。（3）勇于参加社会实践，增长见识，发扬奉献精神。（4）家校联合活动。班主任要加强学生与家长、代课老师的联系，让教育形成合力，持续、多方面地对学生产生正面影响。爱需表达，更需方法，有学生在家叛逆，有学生对代课老师有偏见，通过活动，让他们心与心交流、面对面交谈，消除隔阂与误会，为爱感动，和谐相处。通过班干部的培养和素质教育的落实，高铁班上了光荣榜，快速成为学校靓丽的风景线。
三、做学生梦想王国的开拓者和缔造者
毕业前夕，学生最烦燥。班主任要细心洞察，润物无声。
1.心理疏导。特请心理咨询师为学生讲故事、做游戏、做心理辅导，让学生消除恐慌，对未来充满希望。
2.理想教育。班主任帮学生分析现状与来趋势，肯定学生的进步，赞美学生的才能，放大他们为中华振兴而读书的理想。师生一起编制梦想，规划梦想。
3.开辟多条成才通道。提供多种方式上大学、指定就业、自主择业、个人创业、参加成人学历教育、参军读军校等通道，让学生选自己所爱，选自己所长，选自己所望。所有学生如愿以偿。
一日为师，终身守护。剪不断的是对学生的关爱，理不清的是对学生的期望。若非灵魂工程师，怎能化“朽”为“奇”？若无心血去浇灌，何来桃李春满园？
论文作者:易勤
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第319期
论文发表时间:2019/10/16
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