湖北中医药高等专科学校 湖北荆州 434020
【摘 要】高等医学院校是我国高等院校中的一个重要组成部分，其主要负责为社会输送专业的医学人才。根据高等医学院校的日常教学情况，医学英语教学质量直接影响其整体教学质量，其中尤其是一些专业涉及到较多医学英语时将很容易导致教学质量不能达到预期，影响学生的专业能力提升。因此，本文针对高等医学院的实际情况，对其医学英语教学现状进行分析，并探讨有效的改革措施以促使其教学质量提升。
【关键词】高等医学院校；医学英语；教学现状；改革措施
近年来社会对医学人才的需求量不断提升，并且对医学人才的专业水平要求越来越高，其中不仅要求医学人才具备较高的医疗服务水平，还要求其具有较好的沟通交流能力，尤其是要有较好的外语交流能力。但根据目前的实际情况，高等医学院校在开展医学英语教学的过程中还存在很多问题，导致医学人才在进入社会后难以达到应有的水平，对其正常发展造成不利影响，并导致医疗服务行业的发展受到影响。因此，加强对高等医学院校医学英语教学现状的分析与改革研究十分重要。
1.高等医学院校医学英语教学现状
根据我国高等院校英语教学的实际情况，其主要以让学生达到基本教学要求为主，即能够基本听懂简单的英语并进行简单的英语交流。这种要求在很大程度上能够让学生在进入社会后正常生活及工作，但对于医学英语的教学而言，这样的要求将很难达到课程教学的标准。相关部门针对高等医学院校医学英语教学提出了相应的建议，认为医学院校的医学英语教学应从学生的基础抓起，让学生全面掌握专业涉及到的英语知识，以此提升学生的英语水平。但根据高等医学院校的实际教学情况来看，其容易受到多方面因素的影响，导致医学英语的教学质量难以达到预期水平，其中尤其是课程时长不足和学生学业压力较大等因素对其医学英语教学造成阻碍。
2.高等医学院校医学英语教学存在的问题
2.1医学英语教学存在定位偏差
根据医学院校医学英语教学的实际情况，其在英语教学中所占的课时比例十分有限。这样就导致医学英语相关知识点的讲解难以完成，并且学生很难对医学英语引起重视。同时，医学英语教学所用的教材种类繁多且缺乏统一，各个院校经常会使用自编教材完成教学，这样就很容易导致教学内容存在局限性或特殊性，不能有效促使其教学质量的提升。另外，不规范的教学还会导致医学英语教学方法的改进受到限制，导致教学质量的提升难以实现。
2.2医学英语与公共英语教学脱节
医学英语是以医学专业和公共英语为基础建立的一门课程，其不仅涉及到医学知识，还涉及到公共英语的知识点。因此，在开展医学英语教学的过程中，学生不仅要具备较好的医学专业知识储备，还要有较好的公共英语能力，这样才能让教学质量得到有效提升。这就要求教师在开展医学英语教学的过程中将公共英语作为基础，并根据实际情况完成教学活动。但根据高等医学院校医学英语教学的实际情况，学生在学习的过程中对医学英语作用的认知不足，加上教师在教学过程中未能对学生进行有效的引导，导致学习质量不能达到应有的水平。
2.3教学内容和教学模式陈旧
根据医学院校的教学现状，其在开展医学英语教学的过程中仍然采用传统的教学方式，教师和学生在课堂上的角色分工十分明确，即教师传授知识，学生接收知识。一些学校在教学过程中有使用多媒体进行教学，但其应用频率较少，并不能满足现代教育中多元化教学方式并存的要求。这样不仅会导致学生在日常学习中学习兴趣不断下降，还会导致教师的教学目标变得模糊，影响其教学质量。
2.4医学英语师资有待提升
根据医学院校的实际情况，其在开展医学英语教学的过程中通常是让公共英语教师完成相关教学活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但根据实际情况分析，公共英语教师在日常教学中的教学任务将会变得十分繁重，很容易导致其出现超负荷工作的情况。同时，一些教师在日常工作中还要负责教材的编撰，要通过进修不断提升自身的专业水平，还要不断在公共英语与医学英语教学的模式中切换。这样不仅会导致公共英语教师的工作量不断增加，还会导致其专业水平难以得到有效提升，导致学校的英语教学整体水平不断下降，最终对医学英语教学质量造成影响。
3.高等医学院校医学英语教学改革
3.1开展特色化的英语教学
医学院校可在开展英语教学的过程中根据自身的实际情况对其进行合理调整，以此让医学英语与公共英语的教学质量得到改善。其中首先可进行学生的分层和分级教学，在学生入学时根据其英语水平对其进行分层和分级，之后按照学生公共英语的水平不同合理划分医学英语教学与公共英语教学的学时，使其处于平衡状态，从而让医学英语的教学能更加顺利地完成，而公共英语教师在开展教学活动的过程中还可以适当引入一些医学英语的知识，以此促使学生整体英语水平的提升。同时，医学院校可以根据专业不同为其制定相应的医学英语教材，让医学英语教学能够更贴近学生的专业，从而让学生能够更好地完成相关知识点的学习，促使教学质量提升。
3.2培养学生的学习兴趣
在开展医学英语教学的过程中，还要对学生的学习兴趣进行培养，让其能够更加积极主动地参与到学习中。其中首先因为学生强调医学英语的重要性，让其意识到医学英语对专业学习有重要作用。同时，教师可以多组织课堂活动或组织比赛，让学生通过活动不断提升对医学英语的认知，并促使其学习兴趣提升。另外，在开展教学活动的过程中还要改变传统的单向知识传输模式，让学生更好地参与到课堂教学中，避免学生因单方面的接收知识出现烦躁的情况。
3.3合理使用先进的教学技术
在开展医学英语教学的过程中，还要利用多种先进的教学设备完成教学。其中计算机辅助多媒体教学为代表的教学技术在高等院校中的应用已经十分普遍，因此可以在开展医学英语教学时合理利用这些设备和技术。其中学生在多媒体技术教学中不仅能通过多种感官来告知信息，还能促使其更快完成对知识点的理解，推动学生进行想象并展开联想。同时，多媒体教学还能让学生在课堂上更好地集中注意力，增加学生在短时间内的信息获取量，并加深其对知识点的印象，从而有效促使教学质量的提升。
3.4加大对医学英语教学的投入
高等医学院校在开展医学英语教学的过程中还要重视对教学活动的投入，以此确保医用英语教学的顺利完成。其中学校首先应根据自身的实际情况合理引进医学英语教学专业人才，减轻公共英语教师的工作负担。同时，学校应根据自身实际情况不断更新医学英语教学素材，改变以科普文章为主要素材的传统模，增加教学素材的种类，以此满足课堂教学的需求。
4.结语
医学英语是医学院校日常教学中的重要组成部分，其在经济全球化发展的过程中对医学人才进入社会后的发展十分重要，并且也是专业教学的必然要求。根据高等医学院校医学英语教学的现状，其还存在很多问题，导致教学质量难以达到应有的水平。因此，医学院校应根据自身的实际情况不断对医学英语教学进行改革，采取有效的措施促使医学英语教学质量的提升，让学生在进入社会后能够获得更好地发展。
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论文作者:王莉
论文发表刊物:《中国蒙医药》2018年第12期
论文发表时间:2019/1/21
标签：医学论文; 英语教学论文; 英语论文; 医学院校论文; 教学质量论文; 实际情况论文; 学生论文; 《中国蒙医药》2018年第12期论文;