山东青岛市城阳第二高级中学 266107
摘 要：自2003年教育部提出要在高中美术课程中运用计算机和互联网进行教学距今已有14年了。这十多年来，随着我国社会经济的快速、稳定发展，如今计算机和互联网已经成为人们工作、学习的必需品。截止2016年，我国网民数量达到7.31亿，互联网普及率达到53.2%。因此，今后多媒体教学将以其生动而直观的特点，在我国高中美术教学中发挥越来越大的作用。
关键词：高中教育 美术教学 多媒体技术应用
一、多媒体技术在高中美术教学中的重要性
1.全面提升学生对教学内容的认知。相比于传统的文本式美术课程教学，现代化的多媒体技术以其声、光、电呈现方式，能够有效地抓住高中生对美感的好奇和求知欲望，提升他们在课堂上的注意力。美术资源的集中化供给，使得教学形式更加丰富化和多样化，从而促使学生感受美、创造美的思维能力得到提升。
2.打造有利于信息传递的教学环境。传统的美术课程资源受制于图片清晰度低、尺寸小、切换速度慢等问题。多媒体技术可以将教学内容清晰、准确、快速的呈现给学生，从而保障教室内各个位置的学生都可以较好的对美术作品进行鉴赏和理解，实现了教学资源最大化使用。
3.推动传统教学课程的创新。多媒体技术作为一种现代化的教学手段，给传统高中美术教学带来新的教学思想和课程革新。直观而颇具感染力的多媒体技术非常适合激发学生的视觉功能，大大拓展了美术教学空间。美术教育讲究的是激发学生内在的审美意识，而多媒体技术顺应了这种规律，强化了学生在美术教学中的主体性。
二、多媒体技术在高中美术教学中的不足
1.由于多媒体技术在高中美术教学中的大量运用，逐渐形成了多媒体使用的潮流。越来越多的美术老师把更多的精力投入到多媒体教学课件制作，过于注重信息的广度和密度，而对美术教学内容缺乏更多的深度挖掘。这种对于多媒体技术的过度依赖，造成了美术教师过于注重计算机技术的使用，而忽视了对美术教学的本质地深入研究，使得美术课程流于形式、缺乏深刻性。
2.高中美学教育注重的是挖掘高中生内在的审美意识、培养他们的审美能力。这就要求在高中美术教育中要强化高中生在教学关系中的主体地位。而目前的多媒体教学，技术往往只是作为老师讲解课程的一种手段出现。换句话说，美术课件只是另一种技术化的“板书”而已。而学生面对这种缺乏内容细化的多媒体课件，依然只能被动地吸收消化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种缺乏学生主动参与的单一模式，使得美术教学关系的完整性和互动性大打折扣。因此多媒体技术在我国高中美术教育中的应用，需要在教学实践中进一步提升。
3.多媒体作为一种现代化的教学手段，对美术教师的综合素质提出了更高的要求。这需要美术教师不仅要掌握相应的计算机、网络知识和多媒体应用知识，还要为多媒体教学搜集大量的美术、历史、人文信息，否则多媒体教学将会变得非常枯燥空洞，失去了美术教育的初衷。
三、强化多媒体技术在高中美术教学中应用的途径
1.以人为本，强化师生关系。多媒体技术使得高中美术课堂上大量美学信息集中呈现在学生面前。但是必须充分认识到，教学关系中的教师是“人”而不是“多媒体技术”。美轮美奂的多媒体技术无法替代美术教师富有感染力的传授。老师在教学过程中，要更多地与学生形成互动，充分激发出学生对美术教育的热爱。
2.讲究传承，吸取传统教学精华。推动多媒体技术在高中教学中的应用，并不意味着完全推翻传统美术教学的所有做法。实际上，传统高中美术教学尽管技术较为落后，但是美术老师凭借着过硬的专业能力，打造出了比较强调人文化、互动化的教学环境。因此，在运用多媒体技术拓展高中美术教学空间、激发学生学习美术兴趣的同时，也要积极吸取传统美术教育面对面式的、直观教学的一些好的做法，补充到现代化的多媒体技术教学中去。
3.搭建平台，增加教学参与性。要突破以往以绘画、手工为主的美术作业形式，努力培养学生利用多媒体技术进行美术创作的能力。也许一名学生在使用画笔时并不是非常灵活，但是运用PHOTOSHOP等软件进行创作时，却能激发出他的艺术创作灵感。教师可以精心选取一些美术题材作为题目，让学生独自或者组成小组自行利用多媒体去完成作业。
4.注重培训，强化教师综合素质。美术教师是多媒体技术应用的重要主体。因此，一位优秀的美术老师除了应当具备全面的美术素养，还应当熟悉历史、文学、计算机、网络等相关学科和知识。学校要引导美术教师积极参加教学设计、优秀案例、优秀公开课等教学活动，鼓励和资助教师积极提升多媒体专业能力。各级政府教育主管部门要为在岗教师提供相关计算机、网络和多媒体相关技能培训，提升教师的综合素质和教学能力。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部制订 普通高中美术课程标准实验仁[M].人民教育出版社，2003，4。
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[4]张秀荣 多媒体技术在农村高中美术教学中的运用分析[J].中国校外教育（下旬），2016，（15）。
论文作者:王强
论文发表刊物:《中小学教育》2017年6月第282期
论文发表时间:2017/6/5
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