浅析家庭因素对学生课业负担的影响
王俊琴，陈多林
（甘肃省古浪县大靖初级中学，甘肃 古浪 733100）
摘 要： 学生课业负担过重原因很复杂，其中，家庭因素是主要原因之一。对此，为了真正减轻学生的课业负担，我们应该积极更新家庭教育观念，想方设法提高家长自身素质，建立良好的家庭环境，治愈家庭因素对学生学业负影响的教育病症，以使学生健康快乐成长。
关键词： 家庭因素；课业负担；现状成因；对策建议
学生课业负担过重一直是社会关注的热点。近年来，为了减轻学生的课业负担，各级主管部门做出了很大的努力，出台了许多关于“减负”的文件，但是效果却不尽如人意。到底是什么原因让减负工作如此费劲呢？笔者从家庭因素的角度来谈几点自己的看法。
1、积极推进国土资源“一张图”建设。我们要加强第二次土地调查等专项调查和数据库建设，并按照统一标准来加强数据的整合、分析和提炼。同时，建立数据更新制度，不断增加信息数量、提高信息质量，做到资源状况“一览无余”，做到资源家底“心中有数”。对于支撑监测监管、决策服务和社会服务等各类数据必须集中汇交，并一定要按照“谁生产谁负责”的原则及时进行数据更新和记录。
对于给定的简单图G，称EGI(G)={k:G是k-边优美的}为图G的边优美指标集.下面通过具体构造，给出了当n为偶数时图S(7，n)的k-边优美标号，从而确定其边优美指标集.
一、现状及成因
现象一：“不让孩子输在起跑线上”。为了让孩子能领跑，有的家长充当起家庭教师的角色，亲自给孩子辅导；有的家长利用双休日和晚上时间，请孩子的科任教师给孩子开小灶；有的家长在双休日把孩子送到校外补课机构；有的家长托关系、找门路给孩子择校择班；有的家长盲目跟风，不考虑自己孩子的兴趣爱好，强迫孩子参加各种兴趣班的……
这些孩子“超负荷运转”，每天都处在忙于应付、精疲力竭的状态，根本没有喘息的机会，导致生理和心理都承受着较重的负担。其实，所有孩子他们都有自己的专长，都有自己的闪光点。作为家长，在孩子的成长道路上，不能仅仅看到孩子的学习成绩，不要以成绩论英雄，应该深挖孩子的特长，使他们能够发挥特长，对学习产生浓厚兴趣，从而提高学习成绩。
现象二：寒暑假开始前，许多家长就开始给孩子规划自认为“充实”的假期，给孩子提前预订兴趣班、特长班。有位家长就此谈到：“不是我想强迫我的孩子这样去做，孩子也挺累的，但是没有苦哪有甜？现在社会竞争如此激烈，如果现在选择了安逸，那以后怎么办？况且别人的孩子都报名参加了，如果我的孩子不参加，就会被远远地落在后面……”家长的初衷是好的，就是希望把孩子培养成同龄人中的佼佼者。
成语云：“胜任愉快。”特别是中小学学生，他们心理还未成熟，意志也不坚定。如果课业负担过重，力不能及，学习带给他们的只能是煎熬，不可能会体验到成功的愉悦。对学习，他们会产生反感、讨厌，甚至会产生逃学的念头。
教师要想方设法破除家长“上大学，是孩子唯一出路”的观念，树立“三百六十行，行行出状元”的崭新观念。作为学校方要充分发挥家长会、学校宣传片等媒介，向家长宣传初中学生身心发展的特点规律，让家长掌握这些最基本知识，并选取身边最典型的人和事给家长传递“育儿经”，并给他们给出合理的意见建议，让他们明白：作为家长，不能对孩子要求期望值过高，因根据孩子的心理特点和爱好兴趣，制定相适宜的目标，并做孩子坚强的后盾，平时多鼓励孩子，与孩子交流沟通，对孩子多一些正面引导，少一些严厉的惩罚；多与学校配合，共同提高对孩子的教育效果。
身教重于言教。一个合格的家长，要善于扮演多重角色：可以是慈母严父，可以是良师益友，可以是心理医生……在孩子需要时，扮演的角色越多，自己的形象在孩子心目中就越显得高大。教育者必先受教育。家长是家庭教育的施教者，每位家长应该提升自己的素养，用自己的人格魅力影响熏陶孩子。首先要提高自己的思想品德修养，做到言行一致，不能说的一套，做的一套。其次，要努力提高自己的文化修养。不论文化程度高与低，都应该在孩子做出好学的榜样，这样孩子就会上行下效。再次，要提升自己的心理素质修养。家长的言谈举止、行动坐卧都会对孩子起到耳濡目染的作用，孩子可塑性较强，“近朱者赤，近墨者黑”说的就是这个道理。
二、思考与对策
（一）家庭教育观念急需更新
现象三：每当学生的成绩没有达到父母硬性规定的分数时：有的父母对孩子的表现就会“晴转多云”，对孩子实行软暴力，冷淡孩子，疏远孩子，导致家庭气氛沉闷；有的父母则会棍棒相加，责骂孩子；有的父母不惜重金给孩子请家教，甚至找专人辅导等等。
（二）家长自身素质急待提高
“欲速则不达。”的确，请家教对某些孩子来说能提高成绩，且有立竿见影之效，但不是每个学生都会见效的，况且一味地灌输让学生形成被动接受的心理，时间长了，就产生了厌学情绪。
（三）良好的家庭环境有待建立
“孟母三迁”的故事告诫人们要注重家庭环境与社会环境对孩子成长的影响。温馨、和睦的家庭环境，对孩子的身心健康发展起着至关重要的作用。生活中我们不难发现，如果一个家庭不和睦，那么孩子性格大多内向，做事缺乏自信心；如果家庭生活和谐幸福，那么孩子大都自信乐观，学习上进心强。所以作为家长应该积极创设一种宽松、和谐的家庭氛围，营造人人学习的家庭环境，让孩子在此环境下成长。久而久之，孩子对学习就会产生浓厚的兴趣，不再使学习成为负担。
师：同学们，你们真是有一双火眼金睛，一下子就梳理出来作者写作的思路了。那我们待会儿也学着作者的样子，从外形和吃东西的样子这两个方面来写自己喜爱的小动物。
综上所述，家庭是造成学生课业负担重的第一推手。因此，只有更新家庭教育观念，提高家长自身的素质，为孩子建立良好的家庭环境，才能彻底治愈学生学业负担过重的教育病症，才能让学生健康快乐成长。
参考文献：
[1]孙雪.农村问题学生形成家庭因素浅析[J].中国校外教育，2012（23）.
[2]沈秀琴.齐抓共管 减负增效[J].中国农村教育，2016（3）.
中图分类号： G63
文献标识码： A
文章编号： 1673-9132（2019）34-0189-01
DOI： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.34.184
［责任编辑 张翼翔］
作者简介： 王俊琴（1978.9— ），女，汉族，甘肃古浪人，一级教师，研究方向：课堂教学。
通讯作者： 陈多林（1975.2— ），男，汉族，甘肃古浪人，高级教师，研究方向：课堂教学。
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