摘 要：一个国家要兴旺发达，离不开精神力量的支撑与滋养；一个民族欲发展繁荣，有赖于民族文化的传承与弘扬。中国传统文化教育对中小学生的思想道德、行为习惯等方面有很大的影响，在现阶段的思想政治教育中，应深刻认识中国传统文化教育的重要意义，精心选择中国传统文化教育的基本内容，准确把握中国传统文化教育的关键环节，切实有效地提升中小学生优秀传统文化教育的实效性。
关键词：中国传统文化教育 中小学生 实现途径
一、深刻认识中国传统文化教育的重要意义
习近平总书记指出：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”， 我们 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”，“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。对当代学生来讲，学习中华优秀传统文化不仅能培养人文素质，更是进行社会主义核心价值观教育不可或缺的源泉。它能使学生认知和亲近中华五千年的灿烂文明，切实增强学生对民族文化的自信、自觉和爱国情感，有助于学生准确而深刻地认识民族自身与当前国情，以理性的态度和务实的精神继承传统、开创民族的未来。
二、中国传统文化教育在中小学校思想政治教育中的价值
1.爱国主义是中国传统文化教育的重要组成部分，国家利益至上、强烈的国家荣誉感和尊严感是爱国主义的主要内容。爱国主义是亘古不变的一种民族情感，在历史文化、文学艺术等方面都有着深厚的积淀。“古老的中华文明在几千年历史长河中历经风风雨雨，其生命力却经久不衰，始终保持民族的生机和活力。
2.和谐是中国传统文化教育的根本精神，有利于建立和谐的人际关系。“中国传统文化的根本精神，应该是传统文化中居于核心地位的民族精神，它是中华民族长期以来逐渐形成的思想观念，也是中华民族传统的心理模式和思维模式。和谐的人际关系是中华民族的优良传统。
3.真、善、美是中国传统文化的精髓，有利于塑造理想的人格和价值追求。千古名篇《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的以天下为己任的高尚情操，经过历代仁人志士的亲身实践，已经积淀为中华民族深厚的内心情感。真、善、美是中小学生理想人格塑造的重要内容。因此，中小学校思想政治教育要充分挖掘中国传统文化的价值内涵，吸收其合理养分，从而达到育人目的。
三、精心选择中国优秀传统文化教育的基本内容
1.注重伦理，道德至上。在先贤们看来，德是首要的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如讲爱国的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”; 讲勤学的“少壮不努力，老大徒伤悲”、“只要功夫深，铁杵磨成针”; 讲诚信的“言必信，行必果”;讲友善的“孔融四岁能让梨”、“温良恭俭让”等等，从《三字经》、《弟子规》到民俗歌谣，很多内容都是价值观教育的经典，教育者要为学生优中选优。
2.儒家为主，和而不同。传统文化中最主要的是儒家文化。当然，儒家思想和中国历史上存在的其他学说相互竞争又相互借鉴，既独树一帜又和谐统一。
3.与时俱进，应物变化。传统文化，不仅是古代文化，许多学说流派都是顺应社会发展和时代前进不断发展更新的，具有长久生命力。要加强对中国优秀传统文化的挖掘，努力实现中国传统美德的创新和发展。
4.兼容并蓄，务实厚生。中华民族是一个兼容并蓄、海纳百川的民族，在漫长的历史进程中，不仅输出文化，也学习其他民族的精华,在教育实践中，要让中小学生既更加热爱祖国，又懂得国际理解，还要明白空谈误国、实干兴邦的道理。
四、加强中国优秀传统文化教育是弘扬中国精神的重要途径
1.把中小学校思想政治理论课作为对学生进行中国优秀传统文化教育的重要途径。在中华民族漫长的历史发展中，构建了较为完备的道德价值体系，形成了丰富多样的个人伦 理、家庭伦理、社会伦理的道德规范体系，我们把中小学校思想政治理论教育与中国优秀传统文化教育结合起来，就能达到事半功倍的教育效果。
2.充分发挥课堂教学的教育主渠道作用，使课堂教学与课外阅读相结合。课堂教学作为对学生进行知识教育的主渠道，在中国优秀传统文化教育方面发挥着决定性的作用。要持之以恒积极主动地渗透中国优秀传统文化教育的内容，把中国优秀传统文化自然贴切地引入教材、引入课堂、引入学生头脑，充分发挥课堂教学在中国优秀传统文化教育中的主渠道作用，就必须采取有效措施切实改革教学内容。
3.把创造良好的校园文化环境作为载体，使中小学生时时处处感受中国优秀传统文化的氛围和熏陶。校园文化是一种特殊的社会文化现象，良好的校园文化是一种不可忽视的教育力量，它以某种特有的潜在作用影响着学生。校园文化环境能够创造一种文化情境，一种文化氛围，去感染、启迪、陶冶和塑造学生。
参考文献
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[2]杜道明 通向和谐之路——中国的和谐文化与和谐美学[M].北京，国防大学出版社，2000，8。
[3]金耀基 从传统到现代[M].北京，中国人民大学出版社，1999。
论文作者:何燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年4月总第225期
论文发表时间:2017/4/21
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