教书育入是教学工作的灵魂，教师不但教书，而且要树人，为了更好地完成教育教学任务，真正尽到做教师的职责，在班级充当父亲的角色。因为这里有需要我关爱的学生，有我所热爱的教育事业。
一、以身作则，言传身教
多年的班主任工作，使我深深体会到，苏联的教育家马卡柯的哲理：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”所以，教师必须树立榜样形象，去感化教育学生。
为此，我把关心爱护学生放在首位，当然，关心爱护并不是溺爱、放纵，而是严中有爱，语中有情。我觉得要做到真正关心，爱护学生，就必须了解学生，了解他们的动机，了解他们的需要，了解他们的欢乐和担忧，了解他们的性格，了解他们的爱好，这样在学生遇到困难时才能给予及时地帮助和照顾。
如：我班学生张广贺，他不但学习差，而且还是个调皮王，分班时，哪个班也不愿意要，经他父亲来校诚恳的要求，打动了我的心，我接受了他，我通过各方面的了解，知道他的本质并不坏，只是因为学习成绩差，父母望子成龙心切，管理不当，时常是棍棒相待，这样他便产生了自暴自弃的心理，破罐子破摔，而对这种情况我在课余时间找他谈心，给他关心。因我教英语课，抓住英语教学的适当机会，经常叫他回答一些简单易答的问题，当回答对了，就及时表扬他、鼓励他，就这样，他转变了，不再是人人头疼的“刺头”了。学习成绩也有所提高，班级的值日工作抢着干。“视学生为知己，给以友谊的爱。”这是一个合格班主任必备的；一位教学家说过：“一个教师如果失去了学生的信任，那他将失去一生中最有价值的朋友的信任”。所以，这几年来，我总是把学生看作知己，象对待自己子女一样，诚恳地和他们生活、工作、学习。
二、班级管理要民主、平等
在班级管理中，我是以班集体一员的身份来出现的，我参与班级的决策，贯彻班级的决定，执行班级的计划，遵守班级的纪律，几年来的班主任管理实践中我的体会：
一是充分利用所教学科的有利条件，认真执行课堂常规、法规，加强课堂教学管理。
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二是班主任与学生之间建立起情感和各种信息交流，班主任在班集体中既是班级管理的领导者、组织者，又是班集体中的普通一员。
三是因材施教面向全体，为了不让一个学生掉队失学，每个学期初，总是在星期六、星期日对每个学生进行家访，把学生的品行、学习情况、兴趣、特长一一介绍给家长，让家长都知道，得到家长的支持和协助。
四是努力发现学生的“闪光点”，开展丰富多彩的活动，让学生在积极欢乐之中受教育。几年来结合学生年龄特点、知识水平，开展多种系列主题班会活动，通过系列活动，同学们明确了学习的目的，为实现自己的理想，文明守纪，勤奋学习。
三、德育为首，开展班级工作
“师者，传道授业解惑也”这就明确阐述了教书育人，是教学工作的灵魂，教学不但要成材，而且要树人。为此，在班主任工作中，始终把德育放在首位。明确德育工作的重要性，我们的教育方针是培养德、智、体全面发展的人才，德育在学生全面发展中起导向作用，人们常说“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”。少年是祖国的未来，是二十一世纪社会主义建设的主力军，他们担负着建设祖国的重任，他们的思想道德不仅是社会主义精神文明的体现，主要决定着社会主义的存亡，为此，在班主任工作中如何做好德育工作，谈几点体会：
1.教学中渗透德育教育，在教学中，我注重培养学生良好的学习态度、学习习惯、良好的意志品质，使学生养成文明守纪的好习惯。
2.重视后进生转化工作，对于班级的后进生，我采取说服教育以表扬鼓励为主，捕捉他们的特长，不断强化他们的自信心和自豪感。
3.加强班级常规管理，一是师生共同推选同学中有威信，有组织能力，认真负责的同学，组建强有力的班委会，分工明确、责任到人，并制定了一系列的班级管理制度，认真贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》强化校规校纪，做到有计划、有总结。
4.提高学生的道德法制观念，树立正确的人生观、价值观，在开展清少年教育“三五”工程基础上，又认真实施学校制定的法制教育，以预防《未成年人犯罪法》为主要内容，积极组织学生观看法制教育“为了明天”宣传片。课后认真讨论，组织全班学生写心得体会，王亚梅同学心得体会中写到：“我看完这次记录片，觉得人生的路有很多条，一定要走出光明正大的路，你一旦走到岔路上，就再也无法回头了。”王继伟同学在心得中写到：“对少年犯罪分子深感痛心，对无辜的受害者感到同情，我们一定要努力学习，不辜负党对我的期望，做好祖国未来的栋梁。”
5.优化育人环境，在班主任工作中，我注重环境育人，班级首先成立“雏鹰”小组，除了布置好班级学习园地外，还精心设计完成学校的橱窗任务，内容丰富、形式多样，在每月份的评比中，始终在第一名。
几年过去了，一分耕耘，一分收获，通过本人的辛勤工作，多次被学校评为“先进班集体”。正因如此，我所教的班级成绩较高，年年得到学校的好评。
总之，社会的发展日新月异，班主任工作面临着新的挑战，我还要继续努力，不断提高自身素质；奋勇拼搏，再取佳绩。
论文作者:陈金辉
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第334期
论文发表时间:2019/11/28
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