爱,让我们快乐_亲子成长论文

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      小雨是班里一个攻击性很强的男孩子。“老师,小雨打我。”“老师,小雨抢我的玩具。”这样的告状声每天总是不绝于耳。

      一天早晨,去户外活动,从四楼的活动室走到一楼的楼道上,小雨一直没有消停过。一会儿拉拉这个,一会儿碰碰那个,还用力撞向前面的小朋友,结果撞倒了一片。前面的涵涵倒在了地上,头上起了个大包。我急忙扶起涵涵,小雨却毫不理会,继续着他的“花式”走步。小朋友们纷纷指责他,他权当没有听见。接下来的几天中,小雨表现得更为兴奋。活动时,他总会发出怪声或不时敲击桌椅,游戏时常常与小朋友打闹,甚至对伙伴们拳脚相加。

      但奇怪的是,小雨虽然喜欢惹是生非,但一有小朋友伤心哭泣,他总会上前轻轻地拍拍他,拿纸巾给他擦眼泪,俨然是个懂事、有爱心的好孩子。

      孤单的小雨

      为什么小雨会有这些不同的表现呢?我决定对小雨的家庭情况做些了解。原来,小雨的妈妈常年在外地工作,很少回家,家中只有小雨和爸爸两个人。爸爸因为工作忙晚上经常加班,小雨常常只能与电视为伴,然后孤单地上床睡觉。

      我终于明白了小雨为什么会为哭泣的孩子拭泪,为什么会频频攻击别人,为什么不擅于与同伴沟通和交流。孩子如果长期缺乏爱、缺乏关心,就无法获得安全感、满足感,很容易出现反常的心理与行为。当这些症结有了答案之时,我也就找到了改变小雨行为的钥匙。

      默默的小雨

      那是一天午休时间,孩子们陆续走进寝室,我正安排着他们上床睡觉。小雨在寝室门口,一会儿摸摸这双鞋,一会儿又拎拎那双鞋,还不时左右瞅瞅。仔细一看,原来是在帮伙伴们摆鞋子呢。

      我正要表扬小雨的热心行为。谁知,妞妞看见小雨拿起自己的鞋子,就大声呵斥道:“你怎么随便动我的新鞋子。”妞妞是个很乖巧的孩子,听到她的喊声,小朋友马上帮妞妞声讨起来。小雨拿着妞妞的鞋子,表现出不知所措的样子。

      我示意孩子们安静下来,轻轻问小雨:“你是在帮小朋友们摆鞋子,对吗?”小雨用力地点点头。我又继续对他说:“小朋友们可能是误会你了,你应该自己说出来啊。”小雨一脸的愕然,似乎不知道该如何表达自己的清白。于是,我引导孩子们,大家错怪了小雨,应该向小雨道歉。

      这件事后,我更加关注小雨的一举一动,发现小雨攻击小朋友的动机并非恶意,只是不善于用语言表达,被人误解后习惯性的用拳脚解决问题,也总喜欢打抱不平。比如成成排队插在了乐乐的前面,乐乐还没有反应,小雨就把成成拉了出来,两个人就这样打了起来。成成不服气,立刻找到了我,而小雨却一声不吭。

      这样的事情多了,小朋友们就对小雨产生了对立情绪,而小雨不善于表达,不晓得为自己解释,于是稀里糊涂的成为了大家的“公敌”。

      经过一段时间的观察,我发现小雨的攻击性行为其实是被误解了。于是,我把自己观察到的真实情况告诉了大家,并向他们说明小雨之所以被误解是因为他不知道该如何与大家相处,也不善于用语言表达自己。我希望小朋友们多关爱、包容小雨,帮助他学会与大家友好相处的方法。孩子们听后也纷纷表示今后愿意帮助小雨,欢迎小雨的“归队”。

      平时,我也有意识地培养小雨的交往能力,引导他学会和同伴协商解决问题,逐渐改变他遇事用拳头说话的不当的处事方式,增强自制力等。

      同时,我还利用家庭的力量帮助小雨找到情感的寄托,获得心理的安全感和满足感。

      前段时间,班里正在开展“给你一封信”的主题活动。我与小雨妈妈取得了联系,诚恳地告诉她:“您常年在外,儿子很想您。小雨太需要母爱了,缺少母爱,孩子很痛苦,长期下去,可能会伤害孩子的心灵。希望您有时间务必给孩子写封信,我相信小雨收到妈妈的信,一定会特别开心的,谢谢您!”小雨妈妈听后,内心也受到了触动。

      隔了几天,小雨妈妈把信寄到了幼儿园。小雨的喜悦与兴奋之情难以言表。他把信捧在胸前,一遍一遍地请求我给他读信,我不厌其烦地一遍遍读给他听。读完信后,我对他说:“小雨,妈妈虽然不在你身边,但她最爱你,每天都想你,她希望小雨能和所有的小朋友成为好朋友。小雨听话了,妈妈才能放心,才会开心,对吗?”小雨听了,使劲地点点头。

      妈妈的电话

      小雨对妈妈的信爱不释手。吃饭时,他把信放在口袋里;午睡时,他把信放在枕头下面,一刻也舍不得离开。离园时,小雨还要把信带回家。我和他商量着:“小雨,你可以把信封放到主题墙上,把信纸带回家。这样不论你在家里还是在幼儿园,都能看到妈妈的信,好吗?”小雨欣然同意了。

      晚上,我给小雨妈妈打了电话,告诉她小雨收到信后的反应,妈妈听后心疼地哭了。我又和她谈了小雨在幼儿园里的表现,希望她尽量多抽出时间给孩子打电话,和孩子说说话,让孩子感受到妈妈的爱。

      接下来的日子里,小雨妈妈坚持每晚和小雨通电话,小雨爸爸也尽量抽出时间陪伴孩子。父母的爱渐渐滋润了孩子的心,家庭的温暖使小雨慢慢发生了改变。他不再故意损坏他人的东西,不再事事用拳头说话了,也能和其他小朋友互相谦让、友好相处了。看到小雨判若两人的转变,我感到由衷的欣慰。

      爱是教育的真谛,爱是幸福的源泉。用爱指引着孩子走向美好的未来,是我们和家长共同的责任。我们创造着幸福,也享受着那份幸福,简单地快乐着,幸福着。

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