关键词：小学语文 教学 渗透情感教育 重要性及措施
引言：古往今来，人们对孩子的教育问题都是十分重视的，孩子学习的好坏不仅仅影响自己其影响了整个家庭、社会乃至国家。对于国家来说新一代永远代表着希望，孩子的成长需要从小抓起，所以小学教育对一个孩子来说是非常重要的，语文教学就是其中一方面。教师在传授知识时的方式对于学生的学习来说也很重要。运用情感教育的方式可以提高学生们对于学习语文的兴趣，同时也可以提高学习效率。
一、情感教学概述.
不同的人在面对不同的实物时所表达的情感是截然不同的，让学生树立正确的情感是很重要的，这样有利于学生更好的适应社会。小学阶段是一个学生的启蒙阶段，这也是学生最佳的树立良好情感的阶段。因此，在小学语文教学中教师需要正确引领学生产生正确的情感，小学语文也对学生树立正确的价值观有非常大的影响。在语文课本上，那些文章一般都包含很多情感，比如父母与子女之间的爱戴，人民对祖国的爱戴等等。在学生读到这些文章时，因引起一些共鸣，由此抒发自己的情感。同时，教师在授课时应该引导孩子们对文章的情感进行分析，在教育与情感教育同时实行时可以达到一定的教育效率。这就需要教师在备课阶段将情感教育完美的结合在教学过程中，促进学生、老师、文章三者之间的情感使得学生更容易吸收所学到的知识。
二、小学语文教学渗透情感教育的重要性.
2.1有利于提高课堂吸引力
学校将是小学生参与社会活动的重要场所，小学生的思想比较单纯，社交范围也比较狭小，这就需要教师在教学过程中要时刻观察学生的心理状态并且在教学中多渗透情感教育，这样有助于保持教师和学生良好的关系。在小学课程语文是非常重要的，在一些表达情感的课文中可以结合学生的实际，有助于学生在课堂上的参与率，同时也可以提高学生们的积极性。
2.2有助于教学观念的转变
在小学教学中，渗透情感教育预祝与教学观念的转变，在课堂上教师和学生之间达成一个平等的关系，在课堂上尽量减少以教师为主体的方式，注重学生的情感培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在情感教育中尽可能的使学生更好的对知识有一个理解。引导学生进行情感的发育和相应教学目标的建立。
由于学生的情感还不够成熟所以教师需要在学生心理承受范围之内制定合理的教学计划，设计语文课堂的情感价值观并且落实素质教育理念，激发学生们的兴趣，对待不同情感的学生也应该采取不同的措施。
2.3有助于减轻学习语文的压力
对于小学生来说，语文课本上的知识还是有一定难度的，上面的知识点也比较繁琐。在老师授课的时候很多都是一直讲课，没有给学生留太多的时间自我思考，这样的话很多学生在学语文时很难跟上老师的进度，也很难适应老师的教学方法。如果这样一直循环下去的话学生就会对学习语文残生一种厌烦的心理，从而对学习语文失去了兴趣。但是如果教师采用情感教育的方式去授课就会使学生与老师之间进行有效的交流，使学生对语文的学习增加兴趣，也会很容易跟上老师讲课的进度，这样就会对学生学习语文的压力相对减弱一些。
三、实施小学语文教学渗透情感教育的措施.
3.1再现课文情境加强情感教育渗透
语文的教学是具有一定的灵活性的，教师在进行授课的时候需要根据每个学生不同的心理进行教学。在课堂上可以适当的根据课文的情境实施情境再现的方式去调动孩子们在课堂上的积极性，这样既可以加强学生领略到文章所表达的情感又可以增加学生对语文的兴趣。
3.2设立教学环境促进情感教育渗透
在小学语文课本上，每篇文章都是作者根据所看所想创作出来的，所以在每篇文章中都表达了作者不一样的情感，教师在授课时可以根据文章的背景进行描述，从而使学生在教师的描述下感受到作者的情感，这样的教学环境会使学生更加放松，更好的融入到课堂中。当学生想进行景物的描写时，有时候因为种种原因无法身临其境，这个时候教师可以通过网络媒体的方式使学生观看相关的视频资料，学生们通过对视频中景物的特点得以对景物的热爱之情。这样有助于学生更好的融入到景象中，也会更好的进行记忆。
小结：当代教学方式多种多样，情感教育渗透可以使学生更好的融入到跟教师的互动之中，也使学生有正确的价值观，在小学语文教学中运用情感教育渗透可以使学生增加对语文的兴趣，还可以高效的完成相应的教学目标。新型教育方式让学生在启蒙阶段就树立了端正人生观，所以在小学语文教学中情感教育渗透是十分有必要的。
参考文献：1.余转运.晓之以理，动之以情——论小学语文教学中的情感教育渗透[J]北方文学（下旬刊）.2019.（7）：210.
2.李晓燕 小学语文教学中渗透情感教育的途经探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版）.2019.（3）：36.
论文作者:张陶英
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/4/2
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