摘要：汽车驾驶员培训机构及教员，必须高度重视学员耐性的培养，把学员耐性的培养作为汽车驾驶员培训的重要内容，将其贯穿于整个培训的始终，以有力地促进汽车驾驶员良好耐性的形成，有效地减少道路交通安全事故的发生。本文就汽车驾驶教学对学员耐性培养策略进行分析探讨。
关键词：汽车驾驶教学；学员耐性；培养策略
1 危及道路交通安全的驾驶员性格特征
性格是人们在生产生活中表现出来的一种特性，影响着人们的生活习惯和行为特点。每个人都会有稳定的性格特点，并且性格形成以后，如无重大事件发生，其将会会伴随人们的一生。驾驶员的性格对于驾驶行为具有很大的主导作用，保证驾驶员的交通安全性格对于保证交通安全具有重要意义，如果驾驶员具有不良性格，很可能会对于交通造成影响。
1.1 狂妄自大性格
这种性格的学员在驾驶技术的学习中，情绪较为多变，并且以自我为中心，对于教练的讲解不会重视，并且在实际行驶过程中，容易受到他人影响，出现占道、抢车以及强行超车等问题，严重影响交通安全。
1.2 粗心马虎性格
性格较为粗心的学员在学习的过程中，很可能忽视一些小的细节，造成对于驾驶技术理解并不透彻，从而导致自身的驾驶技术不能得到很快的提高，影响教学效果，并且在行驶的过程中，也很可能因为马虎，忽视安全带等安全措施的防护工作的实施，进而对安全造成影响。
1.3 粗鲁急躁性格
这类性格的学员往往会受到情绪左右，易暴躁、易冲动，如果不能很好地理解驾驶技术，很可能会迁怒于他人，自我控制能力较差，并且对于冒险保持很高的积极性，在通过考试后的汽车行驶中，很可能会出现飙车、强行超车等不利交通的现象。
1.4 安全意识淡薄的性格
对于安全意识不强的驾驶者，很可能会在汽车行驶中忽略红绿灯作用，强行闯灯，影响其他车辆安全，并且如果在行驶中随意变换车道，也会严重影响交通安全，很可能造成交通事故出现。
2 驾驶员耐性对交通安全的影响
2.1 车辆设计时速与道路限速不一致时需要有耐性。驾驶员要有沉着稳定的心理，根据道路条件开好车，不能随心所欲提高车速。
2.2 行人的交通意识差需要有耐性。驾驶员遇到交通意识差的行人，要沉住气，勤按喇叭，并要降低车速，随时做好停车准备;要善于控制自已的情绪，应保持冷静，耐性驾驶。
2.3 交通阻塞需要有耐性。要求驾驶员不因道路受阻而情绪急躁，要耐着性子，随遇而安，以经济时速正常驾驶车辆。
2.4 一般道路驾驶需要有耐性。驾驶员要根据环境、道路、交通情况控制车速，耐心驾驶，条件不具备时决不可强超强会，该慢时则慢，切忌急躁，一定要确保安全行车。
总之，驾驶员的耐性是要靠平时的磨练、培养形成的，这种良好的习惯值得广大驾驶员认真学习。不管道路条件多么复杂，任何时候都要学会冷静思考、慎之又慎，控制自己的情绪，稳住方寸，耐心驾车，一切均以安全为重。
3 培养机动车学员性格的有效途径
3.1 切实增强教员的耐性培养意识
现代心理学研究表明,人的性格并非与生俱来,而是随着人的成长历程而逐步形成和发展的,也就是说,人的性格是可塑的,而汽车驾驶员的耐性同样也是可以培养的。因此,必须首先提高对培养学员耐性的重要性的认识,积极主动地把学员耐性的培养贯穿于汽车驾驶员培训教学的各个环节、各个阶段。
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3.2 坚持因材施教原则
在汽车驾驶操作训练过程中,除了要按照学员的共性特点实施共性教学外,还要针对学员的个性差异,进行个性化教学。教员要认真细致地观察并指出学员的性格弱点,及时加以引导学员在主观上进行调整,通过多次反复训练,逐步培养学员良好的耐性。
3.3 在理论学习阶段注重安全性格培养
在汽车驾驶员培训过程中，理论教学培训是一个重要的学习环节。汽车驾驶培训机构必须加强理论教学，其中也就包括汽车驾驶员安全性格培养。在这一阶段的教学中，要让学员对驾驶员的职业道德、交通法规及安全常识有一个全面的认识和了解；通过对《道路交通安全法》的系统学习和事故案例分析讲解，使学员懂得违章行车时造成的恶果。同时，还要让学员学习掌握油、电路故障的检查、调试及日常维护等常识性的知识，从而为上车进行实践技能操作打好基础。
3.4 在一般道路驾驶训练阶段注重安全性格培养
一般道路驾驶训练是在人车较少的僻静道路上进行驾驶操作的综合训练。包括起步、停车、加速、减速、换档、转向、制动、靠边停车、信号灯的正确使用等方面的练习。这一阶段的安全行车意识的培养，关键在于教练员的正确指导，及时对学员将理论与实践相结合的教学过程，尤其是在弯道、上下坡时要特别注意的安全行车问题和基本的操作要领，在平坦道路超车、会车时要注意的事项，不能盲目冒进，判断失误就会造成行车事故。因此说，在一般道路驾驶训练阶段加强学员安全行车意识的培养更为重要。
3.5 在复杂道路驾驶训练阶段注重安全性格培养
复杂道路驾驶训练，是学员驾车在城市贯通路、盘山路、泥泞颠簸路面、雨雪冰滑路面等复杂路面及交通情况下的驾驶技术训练。训练中，要让学员按照交通法规的规定进行转弯、会车、超车、通过十字路口、进行公路掉头、避让行人等练习，同时对学员在驾驶训练中的违章行为及时制止和纠正，让学员明确遵章守法是安全行车的根本保证，从而培养学员养成一个自觉遵守交通法规的好习惯，同时也培养学员的安全行车意识。
4 学员安全性格培养过程中需要注意的问题
4.1 坚持严格管理
严格执行教学规章制度是有序化驾校教学管理的基本要求，而严格驾校教学管理必须做到以下几点:一是要以培养目标和教学规章制度作为管理的基本依据，严格制度办事，坚持原则，不循私情，实现驾校教学管理规范化、制度化;二是坚持管理的经常性和连贯性。教学活动是动态连续的过程，因此，驾校教学管理工作也应该是连续不间断的，不应该时紧时松。
4.2 使用目标管理
目标管理是现代管理方法之一，为有效管理教学过程，应推行教学工作的目标管理。即在教学过程开始之前，通过上下结合的方式，合理制定各种教学工作目标并尽可能量化，然后将目标交给执行者，充分尊重其意见，发挥其才智，实行自我管理，以便有效实现预定教学目标，最后进行评估，依据教学目标实现程度作出客观公正评价。
4.3 全面提高从业人员素质要求
人社部门应加强职业道德教育和考核，逐步提高驾校领导及从业人员的法律法规及社会责任意识，通过建立教练员年度考核制度，严格实行执证上岗，以保证教学质量，增加安全系数。对那些学员反应大，品格低劣，二次年度考核不合格的人员应取消其教练资格。同时车管部门应加大对培训车辆的监管力度，提高年检标准，对不合格的车辆应立即进行报废处理并注销其牌照，确保学员驾车行驶过程中的道路交通安全。
结束语：
随着社会发展，经济进步，人们生活水平的提高，汽车已经成为了日常代步工具，所以开始有更多的人需要学习驾驶技术。但是随着交通事故的多发，人们对于驾驶员安全性格培养的重要性也逐渐了解，只有驾驶员拥有良好的驾驶安全意识，才能保持安全驾驶，不违反交通法律法规，减少交通事故的发生。
参考文献：
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[2]陈玉治.汽车驾驶教学对学员耐性培养策略分析[J].黑龙江交通科技，2014（12）
[3]孙建华.基于心理学的汽车驾驶培训教学方法[J].广东科技，2014（21）
论文作者:白长煜
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2017年第17期
论文发表时间:2017/11/22
标签：学员论文; 耐性论文; 性格论文; 驾驶员论文; 道路论文; 很可能论文; 交通论文; 《建筑学研究前沿》2017年第17期论文;