摘 要：本文主要是结合小学语文古诗词教学实际情况，对多媒体技术在小学语文古诗词教学中的应用进行了相关论述，其主要目的在于提高多媒体技术在教学中的应用价值，为小学语文古诗词教学质量的提高奠定夯实的基础。
关键词：多媒体技术 小学语文 古诗词
进入21世纪以来，在社会经济教育事业迅速发展的背景下，人们愈发注重传统文化的传承与发扬。古诗词作为传统文化集成的瑰宝，在小学教材当中所占比重逐年增加。由此可见，在小学语文教学过程中古诗词教学的重要性。传统的古诗词教学方式主要是对词句进行简单的讲述，同时要求学生全篇背诵古诗词。在此过程中，学生并不能掌握古诗词所描绘的意境，自然无法提高学生古诗词素养。然而在新课标大背景下，要求教师在具体的小学语文教学过程中，注重学生素养的培养。
一、通过多媒体，激发学生古诗词的学习兴趣
众所周知，在具体的学习过程中，兴趣作为最大的动力来源。一旦学生具有了足够的古诗词学习兴趣，自然会积极参与到教师开展的古诗词教学活动中去，并且在兴趣高涨的情况下接受的知识，记忆更加牢固。因此，在具体的小学语文教学过程中，教师应该认识到培养学生学习兴趣的重要性。尤其是小学语文古诗词的学习，其本身相比语文其他内容的教学更加枯燥、更加难以理解，就更需要足够的兴趣进行学习。对于古诗词学习而言，其主要目的在于让学生体会古诗词当中所表达的意境，领会作者的思想感情。因此，教师则可以运用多媒体让学生有身临其境的感受，融入到作者所描绘的意境当中，才能更好的掌握古诗词相关内容。
二、多媒体技术应用在古诗词难点教学当中，有助于解决古诗词重难点教学问题
鉴于小学生具有好动、抽象思维理解能力有待提升等诸多特点，造成在具体的小学古诗词教学中，学生难以理解一些较为抽象的知识点，尤其是一些颇具难度的重难点教学，造成学生古诗词学习兴趣低下，不利于学生古诗词学习效果的提高。因此，教师有必要借助多媒体技术将古诗词当中的一些抽象知识具体化，尤其是一些语言无法准确表达的内容具体化，从而有助于调动学生的主动能动性。必要时，教师可以借助多媒体视频吸引学生的注意力。
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例如教师在教学《望庐山瀑布》这一古诗时，针对“日照香炉生紫烟”当中的“生”字时，作者“生”字就用得很巧妙，但是在具体的讲解过程中，仅仅依靠教师的口头表达，学生并不能掌握作者表达的意境，自然无法对古诗进行更深层次的理解，从而不利于学习效果的提升。针对这一问题，教师一旦采用多媒体技术，便可以解决此类问题。首先教师可以针对学生不同的实际情况，设置的相应的问题：“生”字具体的含义是什么？作者在创作这首古诗时，为什么采用“生”，而不是“升”？之后让学生带着问题寻找答案，学生通过观看视频、通过直观形象的视频，学生便能够掌握到香炉此刻正被笼罩，并且在太阳出来的时候，烟雾不断从山谷中升起。这一真实的美景，让学生能够有着一种身临其境的感受，从而有助于激发学生的学习兴趣。同时会借助视频思考相应的问题，将会在短时间内领悟到“生”的妙处。通过这种方式的教学，学生不仅仅能够掌握“生”字表层意思，还可以体会到“生”字的深层含义，并感受到其富含的感情色彩。
三、通过多媒体技术，加深学生对古诗词的理解，感受古诗当中的美
１.利用多媒体技术创设情境，感受古诗的意境美。
在小学阶段，古诗的学习主要目的在于感受古诗当中的意境美，有效培养学生的审美能力。不同的古诗蕴含了不同诗人的感情，鉴于此，古诗的意境可谓是多彩的。如何让学生在古诗词学习过程中，感受到古诗当中的意境美，则需要教师灵活运用多媒体技术创设相应的情境，让学生能够有一种身临其境的感受，从而有助于学生获得真实感受。
例如：在具体的古诗词教学过程中，教师则可以通过多媒体播放一段视频，同时组织学生描述视频当中所呈现的画面，之后结合古诗词，便于学生进入到诗句当中描绘的已经当中。同时教师还可以借助多媒体播放音乐，以此渲染氛围。在学习《送孟浩然之广陵》时，教师则可以播放《离别》这一曲子渲染当中离别时的依依不舍，有助于学生体验离别时的不舍。
２.品味诗句，感受古诗的语言美。
古诗当中的每一个字，均是作者经过反复思考的，并且用词具有精准、简练这一特点。因此，在小学古诗词教学过程中，教师理应将字词的理解放置在重要位置。鉴于字词理解具有一定的难度，造成在具体的教学过程中，需要注重现代多媒体技术的应用，降低字词理解难度，以此有效提升教学效果。
四、结语
综上所述，在小学语文古诗词教学过程中，加强现代多媒体技术的应用，能够取得不凡的效果。具体表现在能够让学生进入古诗所表达的意境当中，深刻理解古诗词，同时有助于激发学生的古诗词学习，这对学生今后的古诗词学习具有极为重要的促进作用。
参考文献
[1]付文山 小学语文古诗词朗读教学探究[J].西部素质教育，2017，3，（06）：225。
[2]于伟丽 小学语文课堂古诗词教学方法探讨[J].中国校外教育，2016，（31）：102-103。
论文作者:庞振贤
论文发表刊物:《教育学》2019年1月总第166期
论文发表时间:2019/1/23
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