关键词：作文教学 教学现状 教学改进策略
正文：目前我国采用的教育方式是应试教育，它也存在着一定的问题，特别是作文的环节。在语文教学当中，作文可以考验学生的能力，是否掌握了文章的脉络。也可以对文章进行一定的把握，因此学生的作文水平会对学生的阅读能力造成影响，在语文教学当中作文教学十分重要。目前已经对语文教学当中所出现的问题来进行了分析，不断的去探讨解决那些问题。
一、初中作文教学的现状分析
1.学生自身写作能力欠缺
曾经有专业的人员去初中学校进行过探讨，与语文教师交流，发现在语文教学当中，有些教师的水平较差，这些也不利于学生的写作水平，会无法顺利的开展教学。
2.作文教学缺乏系统的安排
在使用语文教材当中，虽然都是按照标准来进行编写，但是对于作文的目标也比较零散，没有专门针对写作来制定板块，同时前一单元与后一单元之间的内容无法有效的衔接，没有定位。使得在进行作文教学时缺乏了指导的方向，同时写作的时候也没有有计划的来进行。基本上都是从课本上来进行讲解，难以提高学生的作文水平。
3.作文教学没有合适的方式，批改方式单一
现在在初中进行教学过程中所采取的方式并不符合现状，通常都注重讲解课文，不注重作文的教学。在讲解课文时就具有一定的目的性。在讲解作文时都比较的随意，与阅读教学相比作文教学当中的不确定因素很多，学生也不会去重视作文的学习。在初中进行作文教学时是比较复杂的，作文的教学内容也无法根据教材来进行编写。教师和学生都没有寻找到合适的方式来进行学习。当学生写完作文之后，老师在批阅的过程当中速度很快，甚至也没有去体会学生作文当中的内涵，仅仅是简单的打分，圈出错别字和语句有问题的地方，这样学生也无法了解到自己作文的优点和缺点，时间一长影响学生作文的写作兴趣，会认为作文不重要，会产生一定的抵触心理。
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二、教学过程中的改进策略
1.教师要提高自身的写作能力
通常初中语文老师在教学过程当中都会提前备课，并且制定课堂上讲授的内容和教学的计划，但是在备课过程当中也要注重自己的写作水平，不断的提高自己，能够为学生进行更好的讲解。教师需要改变教学的模式，符合时代和新课改的要求，不断地进行创新，在实践过程当中去摸索寻找最好的方式，对学生提供启发，能够不断的创新，实现作文教学的意义。
2.制定符合学生实际学习情况的作文教学计划
学生之间都具有一定的差异，写作水平也不相同，因此在教学过程当中要注重因材施教，根据学生的特点来进行讲解，同时也要用课本的内容进行结合，创新作文教育的方法，以最合适的方法来进行讲解，提高学生写作的能力，改变教学模式，制定出符合学生发展方向的教学计划，严格按照计划实行。教师在进行讲解的过程当中，也可以穿插一些范文向学生讲解去学习这些优点。学生也要将老师所讲的内容做下笔记，能够将其正式运用到作文写作当中，只有这样通过不断的积累才能够提高学生语文写作的能力。
3.多层级批改，多元化评价
新课改不断的推进，在教学过程当中也提出了一定的要求。教师不仅仅只是教授知识，也要注重培养学生的素养。教学不仅只是教师来负责，在作文教学甚至整个初中语文教学当中，教师也要调动学生的积极性，由教师和学生共同努力来完成学习，积极的参加到作文学习交流中来，去总结经验学习相关的方法。当学生在写作时教师需要进行一定的指导，及时的改造学生所存在的问题，让学生提前准备好作文的大纲，然后根据大纲来进行写作。先制定框架再填充内容，这样可以写出一篇较好的作文。
第一改变批改作文的方式。在批改作文的时候，不要只是追求速度，要细细的品味。学生也可以对自己的作文进行评价，提出一些意见。主要是写出这篇作文的优点和缺点，以及如何修改和心得体会，当评定的时候需要按照以下步骤进行。将学生分成小组，每个小组分发几篇课文，首先将文章阅读一遍，然后每个人都提出自己的意见，由组长来负责修改。当学生在批改的过程当中，教师也要进行指导及时的指出优点并进行讲解，以及所存在的问题也要进行改正。
第二，教师对学生的作文评价，因为学生毕竟能力不足，无法充分的全面的去评价作文，因此就需要教师进行严格的把控，为学生讲解给出一定的意见，对于那些作文写得好的学生要进行表扬，对于存在问题多的学生也要进行指导，使其不断的改进。
结束语：在初中语文教学当中，为了适应新课改的要求，已经在不断的进行探索，寻找合适的教学方式。作文教学十分重要，它可以提高学生的写作和阅读能力，因此需要与时俱进，不断的创新教学的模式，改进教学的方式，才能够真正提高学生的写作能力，提高教学的水平。
参考文献：
[1]杨玲.初中作文教学的现状分析及改进策略[J].学周刊,2019(31):128.
[2]赵光福.初中作文教学的现状分析及改进策略[J].课程教育研究,2018(07):67-68
论文作者:蒋燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
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