摘要：常言道：父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终生老师。为了加强家园之间的沟通，增强家园间的合力，共同促进幼儿健康快乐地成长，举办亲子活动或游戏，进行亲子教育势在必行。幼儿园亲子活动是幼儿园亲子教育的主要实施途径。它以其生动活泼、别具一格的教学和充满活力的课堂，为孩子、家长和教师创造了共同活动的空间，成为幼儿园和家庭之间建立的一种特殊互动、信任和交流的方式，因而越来越受到人们的关注和青睐。家长对亲子间沟通的重要性、灵活性、有效性的情感交流十分赞同，对亲子沟通的意义和目的特别赞赏，且密切配合幼儿园举办的各具特色、丰富多彩的多样活动，愿家园共同为儿童的健康成长与终身发展奠定基础。
关键词：幼儿园；亲子活动
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）04-0052-01
一、活动的必要性
首先，它有利于增进家长和孩子之间的情感交流。古希腊一位哲人曾说过：“感情是由交流堆积而成的。”任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但由于现代社会竞争的日趋激烈，信息经济时代突飞猛进，年轻的父母大多把大部分精力都用在工作、不断学习、提升赚钱。特别是农村，留守儿童基本都是爷爷、奶奶等看管。半年或一年见面一次，曾几何时亲子间的接触，与孩子共同进行一次别开生面的活动呢？开展亲子活动，它会让您的孩子更爱您，也会让您那颗因工作而疲劳的心得到片刻的安宁，享受真正的天伦之乐!
其次，亲子活动有利于孩子身心的健康成长。现代健康理念已将健康的概念拓宽到生理、心理及社会适应能力三方面，而亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，同时开发孩子的智力，提高其动手能力、反应力、创造力和创新能力，使孩子能在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。
第三，亲子活动有利于激发孩子的内在潜能。不知各位家长是否注意到，当您在观摩我们的教学活动时，您的孩子往往表现特别出色，比任何一次都出色。其实，每个孩子都有这样一种心理，希望有人看着他，希望自己是亲人视线的焦点。父母鼓励的目光是他们不断进取的动力，也往往能激发他们的内在潜能。每个孩子都希望在父母面前表现一把，让父母为他们骄傲。而这也正是我们开展亲子活动的目的之一。它能使您的孩子更优秀、更上进，最终成为真正的新世纪人才。
二、注重活动的有效性
当前，“幼儿园亲子活动”家教指导形式、收效已被广大教育者和家长认可。但在实践中存在着许多问题，幼儿园如何根据《幼儿园教育纲要》的精神，把握社会科学及行为科学的发展规律、做好家庭教育工作、促进幼儿和谐发展仍然是我们今天广大幼儿教师们需要关注和研究的重要课题。
1、活动设计应符合幼儿身心特点，全面具体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，应考虑到幼儿的年龄特点、认知特点及心理发展特点，将活动课程生活化、游戏化、音乐化，更多地去关注一下幼儿的情绪、情感体验。其次，应考虑到家长参与的有效性。如活动准备中，可以将“家长工作”纳入其中，活动过程可利用家长的专业特长扮演“家长教师”的角色，家长参与每一环节的具体要求，活动结束时请家长参与评价的具体内容。另外，还包括对活动中家长与孩子的场地安排、教具使用等方面的考虑，确保活动的有效性。
2、加强教师指导作用，促进家长和孩子的共同成长在亲子活动中。在亲子活动中，教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导，更是活动组织的引导者、参入者，还应是家长和孩子们的合作者。教师必须尊重家长，以平等合作的态度对待家长，同家长共同商议，形成良好的亲子氛围。无论是对家长还是对幼儿，教师都应该多给予帮助和指导，本着尊重、平等、合作的原则开展 ，确保亲子活动的有效性。
二、确保活动的合理性
活动前的家园沟通通过活动前小型亲子会，或发“活动通知”的形式，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。并通过讲解，让家长了解活动中指导孩子的一些具体方法。还可请家长与幼儿做好活动资料的收集与准备工作。活动中的互动指导亲子活动中，必须加强对家长和幼儿的随机指导，具体方法有：
1、直接性指导，开展亲子活动时，家长可直接观摩教师指导孩子，也可直接告诉家长该怎样引导孩子完成游戏。
2、个别性指导，在父母指导孩子游戏的过程中，教师可个别指导父母应该如何去做，措施、方法、要求等的合理性。
3、点拨式指导，在父母指导孩子活动中遇到一点小困难时，教师应帮助父母提供解决问题的方法与措施，并告诉他为什么要这样做的道理与要求。这样家长在以后再遇到到此类问题时就有了可以借鉴的方法和经验。
4、活动后的评价交流在每次活动结束后，教师可将活动中观察到的父母指导孩子的一些好的案例介绍给大家，然后分析其中一些科学的观念及方法，以此带给大家一些启发。亲子活动是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离，使家长在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，从而最终实现孩子健康成长与和谐发展。
亲子活动是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下由儿童和他们父母或看护者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动。幼儿园亲子活动是家园共育的重要途径和组织形式，教师与家长两方面教育资源都得到充分的开发利用，教师用其幼儿教育专业知识影响家长，家长也以所获得的有针对性的育儿经验影响教师，双方积极互动、合作，最大限度地达成一致，形成最大的教育合力，从而为幼儿创造最佳的教育环境，促进幼儿更主动、可持续的发展。
以上是我对幼儿园开展亲子活动的现状分析和怎样有效开展亲子活动的思考。亲子活动是以其生动、活泼、有效、实用的教育形式，为家长和孩子提供了丰富的教育环境、和谐的心理环境以及家长经验交流的机会，是幼儿园教育的延伸。今后我们应当引领家长更好地走近亲子教育，倡导亲子互动，增强家园合作、家园共育的效果，共同促幼儿成长。
论文作者:康春香
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月08期
论文发表时间:2018/5/18
标签：亲子论文; 家长论文; 孩子论文; 幼儿园论文; 教师论文; 幼儿论文; 父母论文; 《基础教育课程》2018年4月08期论文;