摘要：网络和科技的日益发达，让信息技术与小学高年级语文学科的德育教育渗透有了更加紧密的结合，通过信息技术在语文课堂上的应用，可以有效提高学生对德育教育的理解，从而促进他们通过语文学科学习来提高他们的思想和品质，而德育教育对学生一生的发展都有非常重要的影响，通过德育教育的渗透可以让学生不断完善自己的人格、建立正确的思想观念，当他们遇到困难的时候都能调整好自己的心态去克服，树立坚强的意志品质。
关键词：网络和科技；信息技术；小学高年级；德育教育渗透
虽然我们国家越来越富强，国家经济和国民物质生活水平都较过去有了大幅度的提高，但是由于我们国家是拥有14亿人口的大国，所以社会竞争压力还是很大的，这就使我们国家的父母都非常重视学生的考试成绩，都希望自己的孩子可以“赢在起跑线上”，因此总是不断的跟自己的孩子强调一定要好好学习考出好成绩，进入重点学校学习，考一个好大学等等，但是这些家长都忽略了非常重要的一点，就是对学生的思想的正确引导和价值观的培养。尤其在我国当今时代下我们国家的社会主义核心价值观的渗透和教育尤为重要，尤其是这些即将要升入初中阶段学习的小学高年级学生来说，帮助提高他们自己的思想觉悟、培养他们建立正确的人生观、世界观、价值观是尤其重要的，只有这样才能帮助他们正确而理性客观的看待问题。
一、小学高年级德育教育渗透的现状和问题
由于小学高年级的德育教育不是在小学升初中考试的学科范围内，所以小学高年级的学生和老师都对德育教育的渗透不太重视。比如在小学高年级的语文课堂上当老师在进行德育教育渗透的时候，经常会出现大部分小学高年级的学生在下面不是在做语文老师留的习题作业就是在做语文的试卷练习要么就是在背语文的课文，会出现这种情况主要是三点原因，其一就是小学年级的学生认为德育教育的内容没有那么重要，小学升初中的考试中不是重点考察的范围和学科，因此他们要抓紧时间复习语文的重点考试内容，而且小学高年级的德育教育渗透内容，对他们来说就是随便听一听就好；其二小学高年级语文老师在课堂教学时还是比较刻板单调，总是给学生一种一成不变的感觉就是照着课本在念，课堂整体的氛围也比较沉闷，让学生也自动对德育教育产生一种偏见，认为德育教育对他们来说不重要；其三小学高年级的语文老师他们对现代化教学设备和信息技术的掌握水平有限，导致他们无法在课堂上对这些技术进行更加灵活的应用，就使得小学高年级的德育教育渗透进行不够顺利，无法让学生体会到德育教育的深刻内涵。
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二、小学高年级语文教师要重视现代信息技术和微课在德育教育渗透的重要性
微课本身拥有观看时间短、内容精练、可以突破学习空间和时间的限制，随时随地进行学习的优势，而且可以吸引学生在提高对在课堂学习德育教育时的注意力，可以充分利用微课播放的5到10分钟的时间内让学生对要德育教育渗透的内容有一个大概的初步了解，也能让他们很快抓住德育教育渗透的重点内容和深刻内涵，并且提高他们对德育教育的领悟和认识。因为小学高年级语文学科中包含许多的德育教育内涵，比如通过微课就可以充分挖掘语文课本中的德育教育元素进行主题教学设计，例如在讲到部编版小学六年级语文课文《祖国，我终于回来了》时，就可以结合课文对世界著名的科学家钱学森先生从当时科技比较发达的美国学成之后，放弃很多当时比较优厚的待遇毅然决然选择回到急需人才的国内，利用自己所学的知识来报销祖国的故事来给学生渗透爱国教育，小学高年级语文教师就可以通过网络搜集整理关于当时钱学森在美国学习时如何刻苦的资料、以及两弹成功发射的新闻和当时纪录片，通过微课的声音、图片、视频全方位的展示给学生，就可以让学生通过最直接的体会到只有热爱祖国，我们的国家变得更加强大，每个人才有更好的发展机遇，从而培养他们的爱国精神。
三、充分运用信息技术和微课，结合课文和学生实际生活进行教学
当今时代是一个信息高速发达的时代，可以说信息技术已经被运用到各行各业，可以说我们的日常生活的方方面面都被信息技术的高速发展所影响着，也给我们的生活带来了很多便利。信息技术对我国教育的影响也是很大的，小学高年级的语文教师就可以充分利用我们国家的网络发达和信息技术优势进行创新教学，让德育教育渗透变得更加生动形象。小学高年级语文教师可以通过网络进行德育教育渗透内容的延伸和补充，把各种最新的教学资源、最新资讯等通过网络上的搜集和整理进行备课，在语文课堂上结合课文分享给学生。
结束语
通过信息技术与小学高年级语文学科德育教育渗透的有效融合，可以大大提高小学高年级学生的思想意识和对德育教育的领悟能力，尤其是可以引导和培养学生拥有正确的思想和价值观，在他们学习遇到困难的时候，可以回想在课堂上学习到的德育教育内容，来鼓励自己克服学习上难题，让自己变得更加坚毅，拥有更好的道德品质。
参考文献
[1]周凌燕.小学德育教育中情感渗透的策略[J].课程教育研究,2019(10):81-82.
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论文作者:叶润琼
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
标签：德育教育论文; 小学论文; 信息技术论文; 学生论文; 自己的论文; 语文论文; 课文论文; 《知识-力量》2019年9月34期论文;