王琼 安徽省合肥市巢湖市柘皋镇初级中学 安徽 合肥 238062
【摘要】新时代新课程的发展，初中美术课堂教学理念也被新的教学理念所取代。新课程的改革使得美术教学以增强学生的创造能力为主，如何提高学生在美术课堂中的创造思维，是现在课程改革的方向。教师应在教学过程中注重学生们在学习过程中所具有的能力，开放创造性的教育。本文对初中美术课堂教学中开展创造性教育进行了分析，并提出一些建议，以期望对初中教学有所帮助。
【关键词】初中美术；创造性；教育
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-169-01
初中美术教学在过去的教学理念中并不重要，而随着新课改的不断完善，美术教学也逐渐的得到了人们的重视。教师也应该注重自己的教学方式，不能再使用传统的教学理念，应开展创造性教育的方式，让学生能够根据老师讲解的内容创造出属于自己的作品，在这个过程中了解更多的知识这种教育方式不仅能多方面的提高学生的创造思维，还能提高整体的教学质量。
一、通过各种活动和比赛去培养学生的思维
初中生是学生好奇心最重的时期，对于所有的事物都有着一定的兴趣，但是这种兴趣并不持久，而美术对于初中生来说是一门新的学科，在前期能抓住学生的好奇心，而教师则是要将学生的这些好奇心抓住，并将之转化为学习的动力。教师在教学过程中，要改变传统的教学模式，采用创造性的教学模式，通过不同有趣的课外教材提高学生的美术创造能力。而且教师可以通过开展一系列的活动，让学生在参加活动的过程中去发现美术的趣味，并且让学生在日常生活中多观察多了解，善于发展生活中的美，让学生能有着创造性的思维。
二、在初中美术课堂教学中开展创造性教育的价值
1.培养学生的审美能力
初中美术课堂教学中创造性教育的开展，能够发展学生在学习过程中的创造能力，在美术学习的过程中，能让学生的思维能力更加开阔，让学生在不自觉的情况下喜欢上美术这门学科，然后教师在和学生进行互动，一起在美术的世界发现属于美术的特点，增加学生在美术上的了解，长期的美术学习不仅能提高学生的学习能力与审美能力，还能够提高学生的个人素养。
2.实现学生的自我价值
传统的美术教学模式让学生按照固定的思维方式去学习，这不仅在一定程度上限制了学生们的学习能力，也扼杀了学生实现自我的价值，从而使得学生对于美术这一学科逐渐失去了原有的兴趣，只是在机械性地完成教师的任务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而初中美术课堂教学上开展创造性教育，让学生能够根据自己的想法去完成创作，使学生能有自己发挥的空间，能让学生的自我价值观得以实现。
三、在初中美术教学中开展创造性教育的策略
1.尊重学生的主体地位
教师在传统的教学理念里，通常都认为教师才是教学过程中的主体，而新课程的理念是以学生为中心。因此，教师应当能够明确自己的地位，以学生为主体教师为引导者，根据学生的实际情况来确立在教学过程中的内容，引导学生能积极自主的学习，确立学生的主导地位，让学生和教师一同完成教学的目的。
2.采用新的教学方式
新的教学方式的普及使得传统的教学理念逐渐在淘汰，而初中美术的教学也要随着新课程的改革而随着改变。初中美术开展创造性教学，应当有着几点的教学方式。首先，教师在美术教学过程中要不断地弱化自己在课堂上的作用，让学生们在课堂上能够有着更宽广的学习与想象空间，在学生创作完成后，能够及时的提出学生在创作上的缺点，教师在这一过程中不能打击学生学习的积极性，所以要对学生进行创作上的鼓励，然后通过一些经典的教学案例的讲解使学生认出自己的不足后，能完善自己的作品。其次，别人的认可对于学生来说是非常重要的，有时适当的鼓励可以使学生的成长过程更加的顺畅。因此，初中美术课堂教学开展从中学教学的过程中，教师主要做的是让学生在学习过程中建立自己的主见，鼓励学生让其有强烈的自信。
3.注重培养学生的创造性思维
学生的创造性思维在初中美术教学开展创造性教育有着重要的作用，学生创造性思维的强弱直接决定创造性教育开展过程中的进度。因此，教师在教学过程中要将创造性理念充分地融入到学生的学习思维中，提高学生在创造性方面的思维。美术教师在教学中除了对教学教材的探究，还要引用一些经典的课外教材，让学生对这些作品进行鉴赏，并从这些作品中得到新的想法，让学生不停的突破自己的上限，提高学生的创造性思维，将自己的想法融入到作品中去。与此同时，教师还应当引导学生能观察周围美的现象，并在这些现象中能启发学生对于美术的兴趣，提高其在美术上的创造性思维。
四、结语
在初中美术课堂教学中，传统的教学理念已经很难激发学生们的学习兴趣，因此就要引用新的教学方式来扩展学生们的思维，唤醒学生的创造力。而教师也应适应时代，在新课程的改革中，能丰富并创新自己的教学方式，善于发现学生们的美术细胞，积极引导学生在学习美术上能独立学习，培养学生们的创造性思维。
参考文献
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[3]窦忠艳.浅谈初中美术课堂教学中如何开展创造性教育[J].美术教育研究,2015(18):114.
论文作者:王琼
论文发表刊物:《中国教师》2020年1月刊
论文发表时间:2020/3/20
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