摘要：随着社会科技的进步，互联网的快速发展，多媒体的应用逐渐出现在人们的视野之中，随着多媒体技术的不断更新完善，越来越多的领域都使用这个技术。在我国的教育改革中，多媒体引入课堂，丰富课堂的教学内容成为了改革一部分。在本文中，将以多媒体技术在初中语文教学过程中的应用为讨论的内容，提出一些具体的应用，以供大家互相交流。
关键词：多媒体技术；初中语文；教学应用
引言：
随着我国教育水平的要求提高，对于教学的方式也进行升级，采用更现代化的方式对课堂内容进行补充，以提高课堂的效率。为了适应课堂教学的改革，学校引入了多媒体技术来辅助教学。本文以初中的教学为例，结合多媒体技术的应用来提高语文课堂的效率，使语文课堂变的丰富有趣，激发学生的学习热情，培养学生的语文知识文化素养。
一、多媒体技术对初中语文教学的重要意义
多媒体技术主要通过图片、声音、视频、动画等方式影响人们的生活，这些方式使生活变的更加有趣，人们通过视觉和听觉可以形象的理解一些抽象的东西，从而了解到事物的本质。因此在初中语文的教学中，为了提高课堂效率，利用多媒体技术辅助语文课堂的教学有着重要的意义。语文是充满人文素质的学科，在初中语文的课堂中巧妙的运用多媒体技术有着意想不到的作用。例如音频的播放在听觉上引起学生的注意力，在课文的朗读中，悦耳的朗读音可以让学生有倾听的欲望，从而认真的看着课本听下去。视频的运用一般在课堂导入部分，通过视觉可以让大脑更加深刻的记住看到的东西，在接下来的学习过程中会更加集中注意力关注印象深刻的内容。图片可以运用在导入部分也可以运用在教学的PPT中，图片的简洁可以让学生很容易明白课文之间的联系。结合以上的内容，利用多媒体技术的重要意义是可以改变课堂枯燥的模式，使课堂氛围变得活跃，并且教学方式更加灵活，学生被带动参与到课堂教学中，使教学效率快速提高，并且可以让学生在不同的途径学到更多的知识，开阔自身的视野，从而有意识的去提高自身的综合素质[1]。
二、多媒体技术在初中教学过程中的具体应用
（一）利用多媒体技术进行课堂导入作用
多媒体的技术运用包括图像，视频，音频等，通过计算机投屏的方式，在课堂中进行播放演示，让学生进行观看。在教学中的导入部分是很重要的，因为导入部分决定了能否吸引学生的注意力，能否让学生感兴趣。在导入的图片、视频的选择中，要选择贴合教学目标的内容，例如在《沁园春·雪》这首诗的课堂导入中，以“千里冰封，万里雪飘”的情景作为导入的一部分，大地上一片白茫茫，山峦变成银白色的雪景，很是好看，接着情景转换到雪地里的晴日，这种大气磅礴的气质肯定会吸引学生的目光，从而对这篇诗句产生兴趣。接着可以问学生有没有看过这种雪景，让有看过雪景的学生进行分享，活跃课堂气氛，让学生积极参与到课堂的活动中。能达到这种效果就证明课堂导入是非常成功的。课堂导入除了利用图片，还可以应用视频，音频等创造一个情景，利用学生充满探知的特点，引导学生进入情景中，不仅可以提高上课的效率，还可以让学生加深对课堂内容的印象，加深对课文的理解。利用多媒体进行导入可以让语文课堂变的更加生动和形象，使枯燥的课堂变的活跃起来，激发学生对语文的学习兴趣，引导学生去探索语文世界[2]。
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（二）利用多媒体技术进行课堂扩展
多媒体在课程导入部分通过情景创建吸引学生的兴趣，同样在课程的讲授中也发挥着重要的作用。多媒体主要是通过大量有趣的图片图像视频进行辅助教学，让学生加深对课堂内容的理解。为了更好的服务于课堂，教师可以通过多媒体技术进行丰富有趣的课堂扩展活动，例如选择一节语文课专门做关于文化的专题知识。通过多媒体展示我国古诗词的发展过程，了解李白、杜甫等诗人的生活环境，展示有关于这些诗人的生活趣事等，激发学生进一步了解这些诗人的兴趣。除此之外，还可以举办诗词大会，通过多媒体随机抽取学生的功能，进行随机抽取背诗句和随机PK诗句的活动，输的人需要上台表演，赢的人有小礼品相赠，通过这种开放式的互动，充分发挥多媒体技术的功能，辅助课堂变的有趣起来，从而使学生增加对语文的兴趣，使学生对语文课堂充满期待，改变语文课堂无聊，学生不听课的情况。创造新的课堂教学模式，使学生紧跟教师的节奏，完整系统的学习知识，提高课堂效率，并且新增加一些课外的知识，扩展学生的视野，形成具备不同知识的学生，培养学生的综合素质[3]。
（三）利用多媒体技术优化教学资源
多媒体技术可以通过互联网进行数据搜集的作用，在初中语文的教学中，需要用到各种各样的教学资源，因为语文教育中主要培养学生的人文素养和学生的思维方式，因此对于学生使用的教育资源要丰富，让学生可以从不同的方面进行学习，学会发散思维，并且从不同的角度和不同的思维去发现和解决问题。教师在课堂中使用的课件要及时更新，根据不同的内容选择适合的教学资料。例如在《中国的石拱桥》一文的教学中，首先要制作简洁准确的PPT，其次PPT的导入内容选好，在接下来的介绍文章背景、作者背景以及相关的文章知识中可以适当的发散，对我国石拱桥的发展历程做一个简单易懂的介绍。对于石拱桥的构造原理可以通过多媒体进行视频展示，通过视频演示，让学生明白石拱桥的巧妙构造是如何抵抗大雨和洪灾的。另外还可以对中国历史上著名的石拱桥进行盘点，分析他们的异同和产生异同的原因。在文章讲完之后，还可以向学生展示现在的大桥，以及现在的大桥使用的技术，社会技术的发展，给国家带来的变化之快，在达到教学目标的同时给学生做课外扩展，对于学生的发展有着重要的意义。教师通过对教学资源进行整理，在课堂中向学生展示，极大的促进了资源的利用，使学生可以更加系统的了解这篇文章，并且对石拱桥的历史有一个简单的掌握，做到从一篇文章中延伸到社会中，了解历史的发展，使学生从多方面的了解这篇文章，掌握不同的学习方法[4]。
三、结束语
多媒体技术在语文课堂的教学过程中发挥着重要的作用，在课堂的效率方面有着明显的提升。通过运用多媒体技术中的音频、视频、图片等进行场景的创建和课堂的导入，吸引学生的注意力，增加教师和学生的互动，从而提高课堂的效率。通过PPT的内容展示，教师把课本知识系统完整的进行解读，让学生对学习的内容进行整体的把握，并且通过课外的扩展知识，丰富课堂的内容，使课堂充满趣味，让学生学到更多的知识，培养拥有广阔视野的学生。因此，对于多媒体技术的应用，应该大力推广，促进更高效的课堂。
参考文献
[1]梁晓晴.浅谈多媒体技术在初中语文教学中的应用[J].学周刊,2017(2):107-108.
[2]乔婧.多媒体技术在中学语文教学中的应用研究[J].读与写(教育教学刊),2017(02):61.
[3]郭宗清.充分利用多媒体技术促进初中语文开放式教学[J].课外语文,2019(15).
[4]沈娟.探索运用多媒体优化初中语文课堂教学的方法[J].作文成功之路（上旬）,2018(2).
论文作者:蒋明芬
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月50期
论文发表时间:2019/11/12
标签：学生论文; 课堂论文; 多媒体技术论文; 石拱桥论文; 内容论文; 多媒体论文; 知识论文; 《知识-力量》2019年11月50期论文;