关键词：教育；疏导；初中生；早恋
前言：
处于青春发育期的中学生，可能因为这样那样的原因，出现早恋的情况，由于该年龄阶段具有很强的特殊性，如果教师对于早恋的处理方法失当，可能会适得其反，甚至给学生的身心造成伤害。而如果选择置之不理，该年龄阶段的学生三观尚未形成，又缺乏情绪管理和情感处理经验，很容易沉溺其中无法自拔，对其一生都产生不良影响，因此，作为教师应该在早恋出现倾向的时候，及时干预和疏导，扭转早恋倾向。
一、初中学生早恋的危害
通过查阅相关资料并对本地的初中生进行调查[1]，我们发现，具有早恋倾向的初中生不在少数，不论是出于好奇还是被有心人引诱，很多学生都因为早恋而走上歧路，与学校和家庭的祈盼背道而驰。
为什么学生家长、教师、学校甚至是整个社会都对于初中生早恋这件事谈之色变、畏之如虎呢？实在是因为在初中这个特殊的年龄阶段，早恋的危害和破坏是非常巨大的。
首先，一些原本非常听话懂事且学习成绩良好的学生，早恋之后成绩一落千丈，出现断崖式下滑，原因就是早恋更像是糖衣炮弹，对于三观尚未树立、思想不够成熟的初中生，更加容易被所谓爱情的甜蜜蒙蔽双眼，双双沉溺其中，写情书、煲电话粥、约会等行为，占用了大量的学习和生活时间，更加可怕的是很多初中生谈恋爱之后，脑中全是关于对方的事情，没有精力和主观能动性去学习，自然渐渐的荒废了学业。
而学习成绩的下降，往往是早恋危害中程度最轻的，当学生的早恋行为被发现，收到家长或教师的警告、阻止的时候，一些学生选择双双出走、暴力反抗、绝食自杀威胁等极端方式，影响家庭和谐，也影响自己的身心将康。
一些学生可能在这个年纪偷尝禁果，导致失身甚至早孕的情况发生，这个年纪的女同学尚处于生长发育阶段，早孕以及流产对其身体伤害十分巨大，危及一生，更有甚者，为了捍卫他们‘神圣’的爱情，一些学生选择轻生殉情，过早的结束了年轻的生命，给家庭带来巨大的悲伤，简直可悲可叹。
二、初中学生为何早恋
（一）青春发育期提前
我们知道，恋爱是人类在繁衍过程中所产生的一种生物本能，而生物本能的根本则是要服从生理，从这个角度讲，恋爱的基础就是性成熟。而由于人们的生活水平的高度发达，食物种类的丰富，都在一定程度上加剧了性的过早发育。日本的一项关于少女初潮年龄的统计数据表明，二十世纪初，日本少女初潮年龄平均为14岁，而到了二十世纪六七十年代的时候，平均初潮年龄已经到了12岁，也就是说，仅仅过了半个世纪，少女的性成熟时间就提前了一到两年，而随后在全球范围内对于青少年第二性征出现年龄的统计，也进一步的印证了当代青少年的青春发育期提前的事实。而异性之间产生好感的过程，实际上是荷尔蒙和激素水平的变化过程，只有生理发育满足硬件条件，才能使早恋成为可能，而整体上的性早熟情况，也让早恋越来越普遍[2]。
（二）探求心理的驱使
初中阶段的学生还处于生长发育期，性的发育导致了不论是男生还是女生都出现了生理和心理上的变化，而这个年龄阶段又是好奇心和求知欲都非常强烈的阶段。因此，很多少男少女都禁不住诱惑，想要去探求，实际上，很多时候他们并不是出于爱慕，而是出于好奇，既好奇自己的身体，又好奇对方的身体和心理，在这样的过程中，逐渐的互相吸引，渐渐的发展成了所谓的恋爱关系。
从探求心理的角度看学生的早恋行为，既有学生本身的心理因素作祟，也有我国传统文化中性教育缺失的问题。我国传统认知中，囿于封建理学思想，常常是谈‘性’色变的，而很多情况下（例如生物课、影视作品）又绕不开‘性’这个话题。因此，从孩子的角度讲，两性交往往往充满神秘的迷雾，而在好奇心和探求心理的驱使下，越是神秘的东西，往往越要探寻，在今天，性启蒙教育的缺失和落后，也是促成早恋成风的原因之一。
（三）不良环境的影响和腐朽文化的毒害
上述的两点原因，可以概括为生理上的原因和心理上的原因，加在一起就是内因，而初中生早恋，内因固然重要，外在因素的诱惑也不得不提。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着我国经济的发展和社会的进步，与世界各国文化的交流和碰撞造就了今天更加开放和多元的文化氛围，又有大数据时代为支撑的信息数据快速传递和交流，以至于互联网上各种形式的关于恋爱的产物数不胜数，可以说是屡禁不止，也无法禁止。在这样的情况下，自然会有一些初中生利用上网的时间接触到这些腐朽的文化，并对其中描述的情节产生向往，通过模仿，形成早恋的风气[3]。
另外，学校内的学生懵懂无知，很多社会不良青年都把校园当成了他们的圣地，而他们最喜欢的，就是诱骗那些无知的少男少女，而这个年纪的学生有没有明确的是非观和价值观，很多初中生把那些不良青年的好勇斗狠当成英雄来崇拜，受他们的影响和毒害，自然而然的在初中校园内逐渐的形成了早恋、暴力的风气。
三、怎样扭转早恋倾向
（一）青春期卫生教育
青春期的卫生教育是非常重要的一部分，应该以科学的眼观去审视青春期的生理发育，以客观的角度重新看待青春期异性之间的心潮萌动，用生物学和生理学知识，科学合理的将这种情况解释清楚，能够在很大程度上，避免处于好奇心和探索心理而误入歧途的现象发生。
有的家长或者教师担心，会不会本来没有心思早恋的学生听了类似的课程反而动了早恋的心思呢？这种情况也不是不可能发生，为了避免这种情况的发生，在进行青春期卫生教育课程教学时，说理要通俗却不能低俗，用词要审慎，说理要说透，氛围要严肃，这样不仅能够让学生对于生理期发育的问题更加了然于胸，还能让学生学会如何保护好自己。
（二）开展丰富多采的有益活动
人的精力是有限的，当我们把精力放在我们真正热爱的地方，就没有闲情逸致来谈恋爱了，这就是为什么在早恋现象越来越普遍的今天，仍然有很多学生能够刻苦学习，专研知识，因为他们热爱学习，学习也占据了他们大多数的时间，让他们不能分心来想早恋相关的事情。而发生早恋，很多时候就是因为学生长期的接触到一些互联网垃圾的毒害所致，想要避免这样的情况发生，应该在教师的带领下，在学校的号召下，多多开展各种有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中找到自己的兴趣所在，在活动中消耗青春期无处释放的精力，并且在各种活动中学习和成长，在这个过程中，学生的精力就不会全部用在探索异性关系上面，当异性神秘的面纱完全掀开，实际上也就不会激起过多的兴趣和注意了。
（三）开展宣传咨询活动
作为校方，也应该积极的对于早恋的害处、预防早恋进行宣传和引导，面对学生的疑惑，应该给予亲切、合理、科学的解答，既解开了学生的心结，同时还不能让学生感到难堪，应该在各个方面给予学生一定的帮助[4]。
以往学校对于学生早恋的态度，就是过街老鼠，发现学生早恋常常带来的结果就是‘叫家长’、‘记过处分’等等，但是在这样的高压管理背景之下，我们发现初中生早恋的现象不仅没有被及时的制止，甚至还有愈演愈烈的趋势。可见，对于初中生早恋这件事情，堵不如疏，粗暴的终止学生的恋爱，甚至草率的通知家长介入，而不去告知学生早恋的坏处，只会让事情变得更高，学生与教师之间不再相互信任，玩起了猫鼠游戏，这是十分不利于教师的引导和早恋倾向的扭转的。因此学校应该建立专门的心理咨询师，心理咨询老师应该用亲切的态度帮助学生积极解决问题，排解学生的忧虑和疑惑，这样才能从心理层面上，扭转学生早恋的倾向。
（四）班主任应了解学生，信任学生
作为班主任，在初中阶段与学生相处的时间甚至长过父母，朝夕相处的过程中早就与学生建立了超越师生关系的亲情，除了督促学生好好学习之外，也应该更加了解和关注学生的内心和感情方面的问题。通过对学生的关心和了解，能够得到学生的信任，学生更加愿意在与教师的沟通中吐露心扉，包括成长的烦恼和早恋的心思，此时，教师就应该选择正向引导，选择信任学生，始终相信，有早恋倾向是正处于生长发育阶段的初中生非常正常的心思，用关心、爱护、理解、信任最终让学生能够摒弃杂念，努力学习，让那心中青涩又懵懂的爱慕，成为今后人生美好回忆的一部分[5]。
结束语
总之，初中生早恋对于他们的身心健康都有巨大的影响和危害，作为教师，应该用科学的态度正面教育，积极的对他们的心理进行疏导，避免学生早恋的情况发生。当教师充分的了解学生，与学生形成更加亲密和信任的关系，就能够在早恋出现倾向时及时的进行扭转，帮助学生在学业上避免受到影响，更加清楚的认识自身，避免了学生和教师之间的冲突，也防止学生误入歧途。
参考文献
[1]刘林兴. 怎样扭转初中学生的早恋倾向[J]. 中国校医,2017,(01):9-10.
[2]胡厚松. 贫困县初中阶段“问题学生”发展演变特征研究[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版),2018,23(02):65-69.
[3]唐秋芳. 如何看待技校学生的异性交往[J]. 职业,2019,(18):61.
[4]李季. 开放环境下青少年交往与性意识发展的调查研究[J]. 当代青年研究,2018,(04):27-31.
[5]姚丽华. 中学时代男女生交际研究[J]. 吉林省教育学院学报(中旬),2018,28(03):60-61.
论文作者:曾维铭
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/15
标签：早恋论文; 学生论文; 初中生论文; 教师论文; 倾向论文; 初中论文; 青春期论文; 《教育学文摘》2019年7月14期论文;