江苏省镇江市口腔医院 212000
摘要：目的：探讨健康教育的开展对于口腔临床护理效果的影响。方法：选取我院2017年4月~2018年7月期间收治的108例口腔疾病患者作为研究对象，分为观察组（常规护理+健康教育）和对照组（常规护理）各54例，对比两组患者的护理效果。结果：与对照组相比，观察组患者的护理满意度（92.59%＞77.78%）、口腔保健知识掌握程度[（93.15±3.54）分＞（79.63±4.73）分]以及生活质量评分[（91.82±4.06）分＞（80.49±4.38）分]相对更高（P＜0.05），而疾病复发率（5.56%＜14.81%）、并发症发生率（3.70%＜16.67%）以及焦虑自评量表（SAS）评分[（37.15±2.42）分＜（51.39±3.08）分]相对更低（P＜0.05）。结论：在口腔临床护理工作中开展健康教育，能够有效增强患者的口腔保健意识，纠正其不良生活行为，保持良好的口腔卫生，形成健康的饮食习惯，有助于提升口腔疾病的防治效果。
关键词：口腔临床护理；健康教育；疾病防治
口腔疾病的发生，主要受到病菌感染、理化因素刺激所致，与口腔卫生、饮食习惯有着密切的联系。口腔疾病往往会引发疼痛症状，损伤牙齿功能，患者的心血管、呼吸系统以及消化系统功能均会受到影响，容易诱发相关并发症。在口腔疾病的防治工作中，在对症治疗的基础上，还需要做好口腔的临床护理工作，加强口腔卫生管理，调整其饮食习惯，排除各类致病因素。该过程中，口腔疾病患者需要积极配合治疗和护理工作，能够自觉形成良好的饮食及口腔卫生习惯。而口腔健康教育的开展，能够提高患者对于口腔保健的认知，强化其健康意识，有助于提升口腔临床护理的效果[1]。本研究探讨了108例口腔疾病患者的口腔临床护理工作情况，分析口腔健康教育在其中的开展效果，现报告如下
1资料与方法
1.1一般资料
本组研究对象为我院2017年4月~2018年7月期间收治的108例口腔疾病患者，行分组对照研究（观察组和对照组各54例）。观察组男、女患者分别为31例和23例，年龄范围为19~65岁，平均年龄（32.18±4.36）岁。其中口腔溃疡14例，牙周病21例、龋齿15例以及其他口腔疾病4例。对照组男、女患者分别为28例和26例，年龄范围为20~63岁，平均年龄（34.02±4.19）岁。其中口腔溃疡15例，牙周病19例、龋齿17例以及其他口腔疾病3例。两组患者的基本资料对照相仿（P＞0.05），本研究具有可行性。
1.2方法
对照组患者接受常规护理，根据口腔疾病类型，对症治疗。在此基础上，通过刷牙、漱口来清洁患者的口腔，并予以消毒处理。而在观察组患者的口腔临床护理工作中，开展口腔健康教育工作，具体措施如下：
①疾病知识宣讲：护理人员需要向患者详细说明病情，介绍疾病的发生原因和影响因素，进而讲解疾病的防治方法。护理人员需要对患者的口腔疾病认知情况进行了解，有针对性、有侧重点的进行宣讲。该过程中，护理人员需要向患者说明口腔疾病的危害性，并着重强调口腔保健对于口腔疾病防治的积极影响，进而提高患者对于口腔保健的重视程度，能够认真听取护理人员在口腔卫生管理和饮食方面的指导，自觉形成良好的遵医行为。
②行为指导：护理人员密切关心患者的日常生活，关注其行为举止，并对不良生活习惯予以指正。在口腔清洁方面，叮嘱勤刷牙、漱口，并指导其正确的刷牙方法，建议使用牙线、牙间隙刷作为刷牙的补充，将菌斑和食物残渣清除干净。在刷牙的过程中，对于刷牙顺序、刷牙时间提出具体、明确的要求，提高牙齿及牙周组织的清洁程度。而在饮食方面，建议患者少食甜、酸食物，如糖果、碳酸饮料、蛋糕等。同时还需要注重营养调配，增加钙的补充，建议食用肉、蛋、牛奶、西红柿。在口腔疾病患者的饮食中加入香菇、洋葱、大枣等食物，能够起到杀菌的作用效果，可以更好预防病菌侵袭。
1.3统计学处理
以SPSS19.0统计学软件进行数据的处理和分析，应用（）和（%）进行计量和计数，由t值和χ2检验，P<0.05代表对比具有统计学意义。
2结果
2.1两组患者的口腔保健知识掌握情况、心理状态及其生活质量
表1 两组患者的口腔保健知识掌握情况、
心理状态及其生活质量对比（）
3讨论
口腔疾病是一类常见、高发的疾病，主要与患者的口腔卫生、饮食习惯有关。由于患者不注意口腔卫生管理，则会增加病菌感染的风险，容易引发疾病。不良饮食习惯同样也是引发口腔疾病的主要原因，长期食用甜、酸食物，容易形成龋齿。经常食用冰冷、有刺激性的食物，同样会损伤牙齿和牙周组织，进而诱发疾病。另外，由于饮食不规律，机体对于维生素、钙、铁、锌等营养素的摄入不足，也在一定程度上增加了口腔疾病的发病率。在口腔临床护理中，需要将口腔卫生管理和饮食管理作为重点工作，以加强对口腔疾病的防治。
为了提高口腔疾病患者在口腔卫生管理和饮食管理方面的自觉性，需要做好口腔健康教育工作。该过程中，护理人员能够根据患者的实际病情，有针对性的进行口腔保健知识宣讲，说明口腔卫生和健康饮食的重要性，并在口腔清洁方法、营养搭配等方面进行指导。经过口腔健康教育后，患者能够对口腔保健知识有着全面的掌握，能够正确认识口腔疾病，自觉加强口腔卫生管理，采取正确、规范的刷牙方法，提高口腔的清洁程度。在此基础上。合理膳食，食用具有护牙作用的食物，充足补充营养物质，更好的维护患者的口腔健康，避免疾病的再次复发以及预防相关并发症的发生[2]。
综上所述，口腔临床护理工作中开展口腔健康教育，能够有效提升口腔疾病患者在口腔保健方面的自我管理能力，促进疾病的良好恢复，维护其口腔健康。
参考文献：
[1]杨晓晖，陈淑仪.个性化口腔健康教育在老年牙周病病人中的应用[J].全科护理，2018，16（25）：3177-3178
[2]关福源，魏志伟，钟艳芬，刘日东.健康教育对不同人群口腔疾病治疗行为形成的近期效果评价[J].现代医院，2014，14（08）：149-151
论文作者:高雨
论文发表刊物:《健康世界》2019年2期
论文发表时间:2019/4/23
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