陕西省西北工业大学启迪中学 712000
摘 要：本文第一部分对高中英语教学中培养学生英语思维能力的必要性进行了阐述，第二部分对具体的培养策略进行了分析。
关键词：高中英语 英语思维能力 培养策略
传统的高中英语教学过程中，较多老师都认为语言与思维之间没有关联性，所以日常教学之中，常会忽视对学生英语思维能力的培养与训练，将较多的时间都用到了教学生语言知识方面。长期以往，学生会习惯性地运用汉语思维来学习英语学科，这无疑会局限学生英语听说读写能力的发展。由此可见，深入分析和研究高中英语教学中培养学生英语思维能力的策略尤为重要。
一、高中英语教学中培养学生英语思维能力的必要性
1.提升学生英语应用能力的需要。
传统的高中英语教学之中，较多老师为了快速完成教学任务，常会将教学时间都用于知识传授方面，忽视了对学生口语、书面表达等方面能力的培养，学生俨然成为了考试的机器。同时，此种具有较强灌输色彩的教学过程中，师生间的互动较少，难以激发学生的英语学习兴趣，自然学生的英语思维能力没有拓展的空间，难以用英语灵活地交流与表达观点。所以唯有加强对学生英语思维能力的培养，才能为学生后续的灵活表达与交流奠定扎实基础。
2.促使学生全面发展的需要。
素质教育背景下，任何学科的教学都需要注重学生的全面性发展，高中英语学科的教学也不例外。所以，高中英语教学不仅需要将语言教学的作用淋漓尽致地发挥出来，还需要加强对学生视野的拓展，不断转变学生的思维定势，促使学生得以全面性的发展。而在课内课外培养学生的英语思维能力，能帮助学生准确判断、清晰表达、抓住关键等，能提高学生的英语综合能力及素质。
二、高中英语教学中培养学生英语思维能力的策略
1.以精巧的导入，激活学生的英语思维。
导入是高中英语教学的首要环节，良好的导入能够快速吸引学生的注意力，让学全身心地参与到学习过程中，逐渐提高学生的自主学习能力。为此，老师要设计精巧的导入环节，以此来激活学生的英语思维，引导学生不断展开想象思维，强化学生的实践运用能力，更好地延伸、拓展，不知不觉进入到新知的学习之中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在学习“The Olympic Games”这一节课时，老师可以先让学生欣赏一首歌曲“Youandme”，这样能够基于学生思维的空白，调动学生已有的有关奥运会的知识猜测歌曲内容，自然而然地在延伸、拓展中进入到新知的学习之中，激活学生的思维，深入认知和了解相关英语知识，取得更好的英语教学效果。
2.巧设情境，提升学生思维的热情。
英语是门外语学科，想要充分发挥学生学习的主体性，就需要利用学生喜爱的多媒体技术来创设教学情境，让学生进行身临其境的学习及思维，提高英语学习有效性的同时，发展学生的英语创新思维。比如在学习“The United kingdom”这节课时，老师可以利用多媒体课件给学生展示课文中的相关图片，并鼓励学生用英语介绍英国的climate、geography等。这样的情境教学过程中，学生会身临其境地对课文相关内容进行思维、理解与认识，不仅能够深入把握课文，还可以提高学生英语学习的积极性，感知英语学习及思维带来的乐趣，取得事半功倍的教学效果。
3.巧设交际活动，培养学生的英语思维能力。
英语教学过程中，需要学生对语言进行不断的体验与感知，这既有利于学生交际能力的提升，也有利于学生思维能力的不断提升。比如在学习“Healthy eating”这节课时，当学生对课文内容理解完毕之后，老师就可以在课堂中开展分角色朗读课文、编写小品剧表演等交际活动。相信在此种多元化的语言交际活动之中，学生不仅能够更加深入地理解课文内容，还能够在参与有价值语言训练的同时，达成培养学生英语思维能力的教学目的。
4.以熟悉的话题讨论，培养学生的创新思维能力。
高中英语教学过程中，开展熟悉的话题讨论活动，能使学生形成正反两方，并进行激烈讨论与发挥想象力，能激发学生创新思维欲望，培养学生创新思维能力，非常有助于对学生思维能力培养。比如在学习“Healthy eating”这节课内容时，老师可以提出“Do you think diet has any effect on health?”这一话题，将全班学生分为两大组，以竞赛的形式让两组在黑板上写出组内观点依据，结果显示，甲组认为有影响，乙组认为没有太大影响。整个辩论过程中，无疑学生会进行想象及创新思维，不仅不会有任何的学习压力，还能体验到成功学习带来的乐趣，提升学生英语学习自信。
三、总结
毋庸置疑，培养学生的英语思维能力，是学好英语的必由之路。实际高中英语教学过程中，老师需要在意识到此点的同时，从新课导入、设计教学情境、交际活动及讨论活动等多方面着手，培养学生的英语思维能力及品质，为学生英语语言能力及跨文化意识的提升奠定扎实基础。
参考文献
[1]胡旭芳 高中英语教学中如何培养学生的思维能力[J].中国校外教育，2015（19）。
[2]赵婷婷 高中英语课堂教学中培养学生英语思维能力的方法[J].中国校外教育，2014，（11）。
论文作者:张昭颖
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第300期
论文发表时间:2019/1/10
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