张承香
常德市安乡县疾病预防控制中心 湖南常德 415600
【摘 要】随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，百姓的生活质量越来越好，他们在追求物质生活的基础上，对健康的关注度也越来越高。学校是人群拥挤的地方，人流密集，学生数量多，很容易使流行病互相感染。据调查，目前我国很多人对健康关注的多，可是了解的却很少，尤其是对于艾滋病等不常见病状，往往是“谈虎色变”。健康教育要从学生抓起，利用学校这一平台搭建健康教育宣传模式，不仅可以提高学生对健康知识的了解，还可以帮助他们远离疾病。但是，一些学校由于传统教学观念的束缚，过分重视学生的成绩，忽视了对他们进行健康教育，使得学生不太明确与健康有关的概念。本文就结合我国各学校健康教育的实际情况，简单阐述一下与它有关的概念内容，并对学校卫生工作的改进提出新思路，保证学生健康发展。
【关键词】健康教育；相关概念；学校；卫生工作；新思路
进入21世纪以来，学校教育成为了社会各界关注的焦点，由于教学改革的深入推进，教学的多样化趋势开始凸显。我国2009年新颁发了《中小学健康教育指导纲要》，旨在将健康教育融入学校教学，潜移默化的向学生渗透有关健康的知识和相关概念，提高学生对医学的理解能力，帮助他们应对危险。虽然近几年我国健康教育在学校取得了不小的进步，学生对有关健康知识的了解也更为丰富，但是与国外相比，我国并没有开设专门的健康教育课程，疾控中心在各学校考察中也发现了这一不足。针对这样的现象，我们一定要做好研究工作，明确与健康有关的概念和内涵，并以其为基础，给学校卫生工作提出新的思路，提升全民健康意识。
一、健康教育及其相关概念的论述
健康教育是一个学校在教学中非常重要的一个环节，虽然它不参与成绩测评，但是对一个人未来的健康意识导向都具有十分重要的影响。健康教育是一个复杂的内容，与很多概念都息息相关。下面就对这些概念进行梳理，提高学生的理解水平。
第一，健康教育与学校健康教育。健康教育是对人们进行的有关健康方面的宣传，它主要是指通过有计划、有组织的系统课程，向个体或群体传播健康知识，树立人们健康意识的一种方式。也有学者认为健康教育是信息传播的过程，实质是一种有计划、有组织、有评价的行为，强调人们拥有健康的行为。学校健康教育则是有特定宣传对象的一种教学行为，是针对学生开展的健康宣传，需要结合他们的学习能力、发育情况以及对健康的需求，实现健康传播，从而让他们树立正确的健康观念，做好平时预防，以促进身心发育的健康教育手段。一般而言，学校的健康教育主要是利用健康教育课、健康资讯、讲座或者媒介宣传的形式进行传播的，有助于扩充学生的知识面，提高他们的理解力。
第二，健康促进与学校健康促进。1986年世界卫生组织在《渥太华宪章》中提出了健康促进的概念。这是一个包含社会在内的含义，强调通过环境的改善来减少疾病对人类的影响，是疾病防控中心宣传的主要内容。主要指个人、家庭或社区，通过一系列措施鼓励健康行为的一项内容。学校健康促进起源于学校健康教育，强调利用学校、家长和所有成员的共同努力，完善学生的健康意识，为他们提供健康的服务，以促进他们健康发育的内容。
第三，健康管理与学校健康管理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆疾病控制中心的主要工作就是对健康进行管理，当然这里的健康含义更为广泛，是指对个体或群体的健康情况进行全面的分析和监控，然后通过评估确定他们健康状况的一种管理内容。其宗旨是调动个体和群体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果，是一个集认识风险、评价风险和管理风险于一体的内容。学校健康管理则是在学校，对教师和学生实施的有关健康的管理，它与健康教育是一个整体，能够利用设置的健康课程为学生提供一个良好的环境，促进学生的身体健康发展。
二、学校卫生工作的新思路
从以上内容中，我们能够清晰直观的了解到学校健康教育与普通健康教育之间存在的差别和联系，发现健康教育、健康促进和健康管理之间其实相辅相成，都是学校卫生工作的内容。疾病控制中心是一个城市的健康管理机构，发挥它们的功效，确保学校健康教学水平的提高以及卫生工作的改进是其主要职责。具体而言，学校卫生工作的新思路如下。
1.将健康教育作为学校卫生工作的主体
卫生教育是学校卫生工作中非常重要的内容之一，它承担着管理学生，对学生健康进行改善的任务，也是培养学生健康意识和公共卫生意识的主要手段。我国教育部门出台的《中小学健康教育指导纲要》就是为搞好学校健康教育提出的规范性内容，它能够为学生的健康发展提供积极的引导，通过有计划的开展学校健康教育，树立学生良好的健康意识，并在教学中注重实用性和有效性，培养学生有关健康内容的新认识，提高学校健康教育的水平。
2.以健康促进为学校卫生工作理论指导
以往的学校卫生工作存在一定的局限性，过分的关注学校有关健康的信息传播，却忽视了有关的理论指导内容，与健康教育有关的积极作用也无法彰显出来。因此，学校卫生工作必须在健康促进理论指导下以健康教育为主体开展工作，将健康教育的内容转化为学生的日常健康行为，充分利用起各类学校资源，保证最终目标的实现。
3.以健康管理为学校卫生工作的重点
学校卫生管理是卫生工作改进完善的新思路，它也是学校健康教育的重点。只注重有关健康理论的宣传，无法在行动和实践上加以运作，也无法很好的体现健康管理的意义，不利于促进学生健康水平的提升。针对这样的现象，学校的卫生工作一定要改变过去的思路，从学生的健康情况入手，以健康教育为主体，根据教育原则进行探究。目前，一些学校常常重视学生的健康教育任务，而忽视了学生的健康保障任务，具体表现在他们开展健康促进项目，却又没有帮助学生提高鉴别健康风险的能力，不利于更好的提高学生的健康水平。对此，学校在开展一系列有关健康教育的时候，必须要对他们进行健康评估与控制，活动的开展要具有针对性，有效改善学生群体中存在的主要健康问题，管理好学生身体健康问题，提升学生的整体健康水平。
结束语
综上所述，我国的健康教育已经成为了学校关注的焦点，也成为了人们探讨的主要话题。随着教学改革的深入推进，新的健康教学模式已经出现，健康教育要潜移默化的实施，首先要让学生明白与健康教育有关的各种概念和内容，按照《中小学健康教育指导纲要》开展工作，以健康教育作为学校卫生工作的主体。与此同时，学校卫生工作的现状也要更改，必须将健康教育作为学校卫生工作的主体，开展理论指导，并将健康管控当作重点，从而为学校学生体质健康管理工作的开展提供新的思路。
参考文献：
[1]杨贵仁.牢固树立健康第一指导思想 切实加强学校体育卫生工作[J].成都体育学院学报，2000，01：1-4+9.
[2]张芯，马军，余小鸣.改革开放30年我国学校卫生与健康教育发展成就[J].中国学校卫生，2009，05：385-391+393.
[3]陈红芬.健康教育相关概念与学校卫生工作新思路[J].江苏预防医学，2011，03：66-67.
[4]廖文科，张芯，张辉，胡小琪，马冠生.中国学校健康教育和学生营养工作现状及需求[J].中国学校卫生，2002，01：6-8.
[5]杨建文，冯向明，李世荣，何广立.某地教育部门学校卫生资源和管理工作现况[J].中国校医，2006，06：578-580.
[6]徐锡璋.学校卫生工作与素质教育[J].上海工程技术大学教育研究，2003，01：43-45.
论文作者:张承香
论文发表刊物:《航空军医》2016年第1期供稿
论文发表时间:2016/4/13
标签：健康教育论文; 健康论文; 学校论文; 卫生论文; 学生论文; 工作论文; 内容论文; 《航空军医》2016年第1期供稿论文;