摘要：教育部门作为我国的教育行政管理最高部门，也是艺术文化传承的主要执行者，近年来取得了很大成就。大概表现为这几方面：制订艺术教育文件，开展艺术教育活动以及改革艺术课程教学等。本文将从这三方面论述艺术教育传承中华优秀文化的国家行为。
关键词：艺术教育传承；中华优秀文化；国家行为
引言：中华民族经过上下五千年的漫长发展，创造了中华文化，中华优秀文化代表的是中华民族的精髓。它包括了我国传统的思想文化，也包括了艺术教育形式。本文将重点讨论艺术教育形式这一方面。
一、制订艺术教育文件
我国目前对艺术教育重视程度不高，注重应试教育，一切都为了升学率，我国大部分地区并没有重视教育的发展，甚至有的地方完全忽略了艺术教育，对艺术教育的发展影响很大。为了推动艺术教育的发展，教育部颁布了多项政策，才稳定了艺术教育的发展。从某种程度上来说，艺术教育的传承也需要教育部门的管理，提高各高校对艺术教育的重视程度。近年来，教育部颁布的多项传承我国艺术教育的政策，强调各高校需要把艺术教育的任务放在第一位[1]。
自从我国改革开放以来，我国的经济飞速发展，人们的物质需求得到了满足，同时精神需求也需要同步发展，让人们得到优质的物质生活的同时，精神上也能得到满足，这就需要加快对艺术教育的开展。我国有优秀的传统文化，通过几千年的历史发展，自强不息是我国的精神追求，是建设文明中华的基础。学校是弘扬优秀文化的发源地，学校在传播艺术教育文化当中起着不可忽视的作用，为传承中华优秀文化发挥着重大作用。
因此，国家为了加大传承中国优秀文化力度，教育部同时也发布了一些艺术教育文件。加强对传统文化的传承，这是加强建设中华文明的重要过程。让学生感受到民间艺术所具有的魅力，同时也能够更加深入了解民族文化，进而共同建设中华民族特色教育体系。。自从进入二十一世纪以来，我国的艺术教育逐渐走向了正轨，与我国制订的艺术教育文件息息相关，将传承中华优秀文化提升到建设中华民族精神家园的认识高度[2]。
二、开展艺术教育活动
为了能够让艺术教育更好的融入到课堂当中，可以开展一些艺术教育活动。开展课外活动也是艺术教育自身的一大特点。艺术活动是学校推广艺术教育的一种主要手段，也能够让学生充分融入到其中。所以，在艺术教育中传承中华优秀文化少不了开展艺术教育活动。通过开展这一系列活动，学生能够融入到教育活动当中，更多的机会接触接触中华优秀文化[3]。通过开展艺术活动，丰富学生的课余生活。
1、创建中华优秀文化艺术传承学校
近些年来，教育部大力推广艺术教育的建设，传承中国特色文化。目的是为了方便学生能够更好的接触中华传统文化教育，提高学生整体艺术修养。为了传承中华民族优秀传统文化，学校应该全面提升艺术教学改革，给学生营造一个良好的学习氛围。
2、高雅艺术进校园活动
艺术教育传承不仅需要通过开展艺术活动来进行，同时还需要高雅艺术传播到全国各大中小学校，而高雅艺术校园活动侧重点在全国各大高校。每年这种活动都会举办一次，每次活动举办持续的时间在一周左右[4]。活动主要是以传承中华特色传统优秀文化为主。同时学校也可以通过开展一些讲座来让同学们更加了解艺术教育，了解中国特色文化，可以开展，音乐，舞蹈，戏剧等艺术专题开展讲座。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆或者组织各大高校的学生开展各种高雅艺术活动，组织学生进行艺术演出等等。
三、改革艺术课程教学
二十一世纪初，我国进行了艺术课程改革，原有的课程只有音乐美术，而现在又多了艺术课程，这门课程综合了多种艺术元素，比如音乐舞蹈，等多种艺术结合在一起。在我国的艺术改革过程当中，艺术改革的主要任务是传承中国优秀文化，让更多的学生能够接触到中国特色文化教育，让传统文化能够让更多人了解，并且融入到课堂当中，把理论知识与课外活动相结合，这样才能够更好的传承中华特色文化。
对待艺术教育改革，需要对艺术教材进行改编，对音乐，美术，艺术这三门课程进行改革，从而体现出我国的优秀传统文化，那么这三门课程的主题时怎样表现出我国的优秀传统文化呢？
1、音乐课程标准
在教育部颁发的相关文件当中，针对音乐课程改革的标准，课程标题主要是让学生了解更多的民族音乐，了解音乐的多样化形式。更多的去了解民族音乐。通过学习音乐文化，培养爱国情操。
2、美术课程标准
美术课程标准主要是通过课程教学，来提升素质教育。教学内容也做出了具体要求，需要学生学会自己组织语言来表达民族艺术作品的内涵，并且了解一些民间艺术，并了解其中的寓意。对初中生要求必须学会中国画，掌握笔法。尤其是重视民间美术，弘扬优秀传统民族文化，体现中国特色。
3、艺术课程标准
艺术课程标准需要弘扬中华传统文化，传承我国少数民族的艺术特征。从人类的生活，情感，文化，科技等方面来开展。在从这四方面选区艺术学习内容时，首先需要考虑的就是传承中国文化遗产。无论是音乐，美术还是艺术课程，在课程教学当中都占有十分重要的地位，对帮助弘扬中国特色文化有很大帮助。艺术教育在传承中华优秀文化教育上有很重要的角色，在弘扬中华优秀文化的同时，我们还应该多接触中国特色文化，让祖国文化走向全世界。
四、结束语
教育部不仅是中国最高的教育部门，同时也是艺术教育传承的主导者。实践证明，这种方式对传承中国优秀文化起着重要作用。这种方式不仅作为一种国家行为，同样对传承中华优秀教育文化有着良好的引导作用，
参考文献：
[1]郭声健.艺术教育传承中华优秀文化的国家行为[J].特立学刊，2013（3）：67-73.
[2]于跃波，郭瑾.艺术教育与中国传统文化的传承[J].艺术教育，2018，No.331（15）：59-60.
[3]刘江婷.中华优秀传统文化与艺术教育传承的途径探索[J].产业与科技论坛，2017（7）.
[4]王文彦.在小学美术教育中促进传统文化的传承[J].华夏教师，2018，No.094（10）：90-91.
作者简介：
1.庄钟榕，男。1996年9月，单位：武汉科技大学，在校学生。
2.廖凯，男，1995年3月，单位：武汉科技大学，在校学生。
论文作者:庄钟榕,廖凯
论文发表刊物:《基层建设》2019年第8期
论文发表时间:2019/6/20
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