关键词：班级管理；初中班主任；问题；改进策略
一、初中班主任在管理过程中遇到的问题
（一）班主任自身的问题
班主任在进行管理的过程中主要有两个方面的问题：一方面，初中班主任自身承受着较大的心理压力。当前许多学生都是独生子女，因此在课业方面的关注度家长参与力度很大，并且不单单只学习方面，生活方面也有各种各样的问题，学生在学校进行集体生活，无形中为班级的管理者增添了很多的心理压力。另外，班主任不只是一份工作，同时也是一个职业，学校这个大集体就是职场，班主任能否获得更多的机遇与本人在职场中的表现息息相关，同时也为班主任的管理工作带来了很大的困扰，一定程度上影响了班主任管理工作的质量。另一方面，班主任这一职位理论内容的水平较低。教育工作是一份充满创意的工作，作为一个班级的管理人员，理应具备自身所独有的管理模式和技巧，但是就当前的现状来看，初中班主任教育管理工作理论水平方面较低，不能紧紧跟随时代发展的脚步，部分教育理念有些落后，一直在延续前人的教育教学理论，不能够适应新课标发展下的教育环境。
（二）学生自身的问题
学生在学习和生活的过程中主要存在两个方面的问题：一方面，学生自身并没有强烈的集体荣誉精神。随着现代社会的发展，一些不良的风气也应运而生，为了获取个人的利益而出现伤害集体利益的情况屡见不鲜，并且受社会大背景的影响，现代社会的初中学生以个人为中心、没有较强的集体荣誉感的现象越来越多，从而形成忽视他人感受，冷漠自私、不尊重长辈的心理特征。另一方面，学生自身思想方面存在严重的误区。学生最本职的工作就是努力学习，但是随着现代社会的发展，学生在社会思想方面已经出现了意识形态的变化，这一变化过程给学生的思想内容带来了很大的冲击，从而使得学生学习的积极性不断降低，从而出现讨厌学习的现象，部分学生甚至为了寻求个人的发展过早地结束了自己的学业工作，把自己投身到较为复杂的社会生活中去，这一结果对学校的管理工作一级学生个人的思想内容都产生了十分严重的影响。
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二、初中班主任在管理过程中改善的措施和方法
（一）有效缓解自身的心理压力
作为班级的管理者，初中班主任必须要具备良好的心态，初中生的年龄较小，他们具有较强的不定性与可塑性，思想行为与心理特点都在不断发生变化，初中班主任在工作中要学会适时地调整自己的心理，学会用“平常心”客观理智地对待自身的工作。
（二）提高教育管理理论水平。
初中班主任要紧跟时代步伐，适应教育改革的新形势，不断学习新的教育思想与理论，转变自身的教育观念，结合实际切实提高初中班主任的教育管理水平，通过理论联系实践，充分发挥教育管理理论的指导作用。
（三）积极改善管理方法。
初中生处于人生观、世界观、价值观成型的关键时期，初中班主任对他们的影响非常重要，这个时期初中班主任要学会以身作则，以自己良好的言行给以学生潜移默化的教育，同时要不断地提高自己的专业管理水平，结合日常教育工作中的实践，提高自己的管理理论应用水平，使自己的管理经验得到理性上升。
（四）培养学生的集体团队意识
集体意识非常重要，无论是对于孩子们的学习，还是今后走上社会，所以要加强培养孩子们的集体意识，增强集体荣誉感。班主任是班集体活动的组织者、引导者，学生才是班集体的主人，因此，班主任在日常工作中要注意宣传，通过各种方式让学生们认识到集体的重要性，加深对彼此的了解，提高学生的归属感、成就感以及对班集体的依赖感，学生信任班级、信任班主任，学习效果才能得到大大的提高。
总而言之，随着社会的发展，当前阶段初中班主任要积极解决自己在班级管理过程中存在的问题，并寻求一些解决问题的方案，不断学习调整自己的心理状态，缓解自身所拥有的多重压力，并积极顺应现代社会的发展，不断学习新的教育模式和方法，不断更新陈旧的思想观念，不断提神自身的教育管理理论水平，并在教育管理工作中不断完善、总结。
参考文献：
【1】张春 新时期初中班主任管理工作中存在的问题与对策[J].新课程，2013，(11)。
【2】黄敏慧 浅谈如何做好初中班主任的管理工作[J].科海故事博览，2013，(11)。
【3】韩开湘 探析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].考试周刊，2013，(44)。
【4】张含 浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛，2013，(44)。
论文作者:高侠
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月18期
论文发表时间:2020/4/8
标签：班主任论文; 初中论文; 学生论文; 管理工作论文; 自己的论文; 集体论文; 理论论文; 《教育学文摘》2019年9月18期论文;