摘要：思想政治学科是初中教育阶段的一门重要课程，其课堂教学担负着规范学生行为习惯、培养学生正确观念意识、优化学生品质思想等作用。但是，传统的思想政治教学理念、方法与模式已经不能满足新时期教育需求了。因此，在实际教学中教师应与时俱进地创新教学理念、教学方法与教学模式，尽可能为学生组织出可较好满足他们学习兴趣与学习需求的教学方案，为高效教学目标的落实奠定基础。本文就新时期初中思想政治教学的有效策略进行了思考与实践。
关键词：初中；思想政治；教学策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）04-064-01
在初中教育过程中思想政治学科占据重要地位，其教学活动是培养学生科学观念与正确思想的有效途径，是践行新课改理念与素质教育目标的主要形式。但是，当前的初中思想政治教学理念、方法与模式过于陈旧，难以满足新时期教学目标的需求。这就需要教师在实际教学中大胆思想与实践新的教学理念、教学方法与教学模式，从而为高质量落实素质教育目标创造有利条件。那么，在初中思想政治教学中如何实现高效教学，是教师急需思考的问题。
1创新教学理念
受到以往应试教育理念的长期影响，当前部分思想政治教师仍旧沿袭以前被动的教学模式，仍旧将教材理念知识作为主要教学目标，并且教学目的还是为了应付考试与升学，这就导致课堂教学内容缺乏实用性，不利于学生综合素质的提升。而在新课改背景下，初中思想政治教学有了新的教学目标与教学要求，课堂教学最主要的目标是培养学生正确的观念意思及行为习惯，从而确保全体学生都能身心健康地发展与成长，进而使得学生都能顺利适应社会，最终都能实现自己的人生价值。这就需要教师大胆创新以往的教学理念，将实践能力及人生观、价值观及情感作为主要培养与教学目标。只有教师与时俱进地用崭新的教学理念武装自己的思想，才能真正将新课改教学理念当成设计与组织一切教学活动的指导思想，才能真正将其渗透到各个教学环节中，并有效指导学生提高自身综合素质。比如，人教版初中思想政治七年级上册《笑迎新生活》一单元的教学目的是培养学生对新的生活环境的适应能力，提高学生的自立能力，增强学生对情绪与思想的调节能力。在素质教育理念的引领与指导下，教师在组织与指导教学活动时就会将提高学生的综合素质作为主要教学目标，并重视对学生头脑及行为的解放，使得他们不再将死记硬背作为学习初中思想政治课程的主要形式，而是借助发散思维理解与感知政治知识，并有针对性地提高实践教学比重，让学生在实践活动中深刻理解与巩固知识，从而逐渐将正确的观念与思想内化为自身的一种素质，最终切实提高自身的身心素质水平。
2创新教学方法
在初中思想政治教学中，新的教育目标需要有新的教学方法与之相适应，这就需要教师积极创新传统的教学手段，努力实现教学方法的多元化、生动化发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆借助恰当的教学方法将教材中的心理健康、国情、道德及法律等知识较好地融合与贯穿到教学活动中，利用充分生机、寓意及活力的教学形式将现实生活事例恰当引入课堂教学中，从而有效激发学生学习初中思想政治教学内容的主动性与积极性，最终显著优化教学效率。多媒体教学法就是一种新颖的教学方法，有研究结果表明将其引入到初中思想政治课堂教学中，可依据教学需求灵活地为学生播放图片、文字、视频、声音等，为学生营造出生动、有趣的学习氛围，并大幅降低学习难度。比如，在学习人教版初中思想政治教材九年级全一册中《中华文化与民族精神》一课时，教师就可用多媒体教学法组织课堂活动。在实际教学中，教师可借助多媒体设备为学生播放《虎门销烟》的视频资料，并引导学生对视频故事中的爱国精神进行详细的分析，使得学生能明白民族精神的核心内容，借助影视作品营造出浓厚的爱国氛围，从而对学生实施高效的爱国教育。教学实践表明，在新颖的、生动的教学方法组织的教学活动中，学生的学习积极性明显提高，学习效果也十分理想。在初中思想政治课堂教学中，全新的教学方法还有实践教学法、游戏教学法、小组协作教学法等很多中，在日常教学中教师应依据具体教学内容与学生特点灵活选用即可。
3创新教学模式
在新课改背景下，学生是初中思想政治课堂教学的主体，只有充分尊重学生的学习主体地位，才能使得学生深度参与教学活动中，并发挥个人主观能动性思考与学习教学内容，从而全面而精准地掌握教材知识，最终切实提高自身的综合素质及学以致用的能力。因此，在日常教学中，教师应大胆创新传统“灌输式”、“填鸭式”教学模式，用以学生为中心的教学模式替代以往被动、枯燥、乏味的教学模式，努力为学生营造出积极思考、努力学习的环境与平台，从而为高效教学目标的践行奠定基础。比如，在学习人教版初中思想政治八年级下册《同样的权利 同样的爱护》一课时，教师就应重新审视自身的教学组织与引导者身份，全面了解学生兴趣与特点，从生活中挖掘一些与教材内容有关的事例，引导学生进行分析与思考，从而帮助他们深刻理解本节课的主要内容与要点。在具体教学中，教师就布置学生自主搜集一些与“雅安地震”有关的素材，让学生了解地震中人们与生命抗争、与自然灾害斗争的实例，使得学生深深明白“生命无价”的道理，让学生了解生命的不屈与顽强，从而使得学生高度认同教材内容。教学实践表明，在新型教学模式中，学生享有了参与教学活动的平台与机会，真正成为了学习的主人，所以都能更加热情地投入到政治知识的学习中去，有助于教学效果的大幅优化。
总之，在新的教育形式下，初中思想政治教学活动也有了新的教学目标与标准，这就需要教师大胆创新教学理念、教学方法与教学模式，尽可能使新的教学活动符合学生的学习需求，从而为学生营造出生动、积极的教学环境，进而快速提高学生综合素质，并切实增强教学效果。
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论文作者:黄杰欣
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年4月08期
论文发表时间:2019/10/30
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