父母应该知道的性教育知识，本文主要内容关键词为：性教育论文,父母论文,知识论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在一个人成长的过程中，性是一个非常重要的课程，孩子能够在性方面健康地成长，性教育实不可少。
帮助孩子对性有正确的知识和态度，父母扮演着重要的角色，尤其是目前在学校的性教育开展还存在着这样或那样的问题和不足的状况下，家庭性教育的重要性则显得更为重要。
事实上许多孩子在家里没有被给予性教育，这并不能遏抑孩子对性的好奇。孩子们从父母这里得不到正确的性知识，便会向传媒、色情网站以及同龄人求证，而通过这种“非正规渠道”得到的性知识，往往是一些错误的知识及观念，可能会影响孩子一生，并把谬误概念传给下一代，贻害深远。
一、性，是可怕的？
父母亲不给孩子提供性教育的主要原因有两点：
一是许多人在谈论性时是困窘的。由于历史的、文化的原因，性一直是我们生活话题的禁忌，我们在长期的文化熏染中，慢慢对性产生了排斥的心理潜意识。
二是许多关于性的事情是许多成年人也不知道的。他们自己就没有受到过良好的性教育，即便是有心，也感到无力。
二、性，包括哪些内容？
性是人性及生活的一部分，性的需要随着个人的发展和人生经验有所改变。因此，性教育的目的也应该针对不同发展阶段的需要而制定。为青少年提供性教育的目的和内容应该围绕以下几点来进行。
1.知识类，包括：生长与发育、人类繁殖、解剖学、生理学、手淫、家庭生活、怀孕、生育、初为人父母、性知识、避孕、流产、性骚扰、艾滋病及其它性病传播疾病。协助孩子认识和适应在成长期中的性生理、心理转变以及社会角色，为他们在成人角色上理解性做好准备。
2.态度类：给孩子们提供发问、探索，进而确定他们性态度的机会，以便于发展他们自己的价值取向，提高对两性之间关系的洞察力，建立健康、开明而负责任的性态度，明白他们对于别人的义务和责任。协助孩子了解社会上各种不同的性现象、对性问题的观点及看法，培养他们的分析能力，确立正确的价值取向。
3.人际关系与人际交往技能：培养青少年尊重和爱护别人的能力；帮助他们学习人际交往技能，包括与人交流、做出决定、坚定自信、拒绝别人的技巧以及创造令人满意的关系的能力。提高他们关心他人、支持他人、理解他人、与人合作并建立相互间令人愉快的亲密性关系的能力。
4.责任类：帮助孩子增强对于性关系的责任感，包括宣传禁欲，过早性行为应承受的压力，性病感染的压力等。
在性教育的范畴内，价值观念的教育是必不可少的环节。价值观念直接影响着个人对问题的看法，与人相处的态度，以及在何种情况下做出何种决定。可以说，它是个人行为的原动力。
在对孩子进行性观念的教育时，并不是告诉他们如何做是对的如何做是不对的。这种教育方法忽略了个人的独特性，并不能充分地发展个人作出判断的潜质和能力。而应该尽力给他们提供全面的知识和不同的分析角度，使他们能在掌握充分的资料及做出深切的反省后，建立自己的看法，并为他们所做出的选择负责任。
三、父母要有一个正确的态度
家长对子女的影响深远，更能引导孩子对性抱有正确的观念和认识。作为一个合格的家长，应具备正确的性态度。
家长个人的性态度如何，直接影响着他们对性的表达，以及对子女的施教方法。
父母要接纳孩子的性好奇。孩子对性或性器官的好奇是自然的现象，如果不做适时地教育和正确的引导，而是对其指责、训斥或是遮遮掩掩，反而会使子女认为性是污秽而不可谈论的，令孩子对性产生疑惑，误导孩子以为性是羞耻的，增加孩子的罪感或反叛性。
回答孩子的性问题，应遵循一条最基本的原则：平静、坦诚、自然的态度至关重要。
孩子到了一定的年龄，提出这方面问题的时候，父母用语言对孩子进行性方面的教育就算正式开始了。一个两三岁的男孩指着生殖器天真地问父母：“这是什么？”的时候，父母的正确态度应是自然地告诉他：“这是你的小鸡鸡。”
父母的态度应该像告诉孩子哪是耳朵、哪是眼睛那么自然。故弄玄虚、大惊小怪的口吻和表情都会给孩子心理上造成难以排解的神秘感和不正常的羞耻感。当孩子问这类问题的时候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不过是想知道正确名称而已。
由于孩子毕竟还不成熟，回答可以简单一点。关键不要给孩子造成心理压力，以免导致不正常的性神秘感和不正常的羞耻心。
四、父母要掌握一定的技巧
在对子女进行性教育时，要掌握一些基本的原则：要接纳孩子的性需要、性好奇及性疑惑。
父母均可对子女进行性教育，父母一同进行性教育是最佳的选择。
要明白性教育的内容和方法，可以参考一些有关的书籍，参加性教育课程及讲座等，了解成长过程中的孩子的生理和心理发展和困惑。
同时，要想有效地向孩子施行性教育，父母必须要具备良好的回答问题的技巧，使孩子知道父母乐意倾听及解答他们的疑难，日后再遇到其他问题时，也会主动向父母请教。
1.细心聆听：许多父母在听到孩子的问题时，多是急不可待地向孩子解释，大发议论。其实儿童的组织能力和表达能力有限，有时成人未必能完全明白他们的问题。
因此在回答孩子的疑问之前，应该先细心聆听他们的问题，明确孩子想要了解的问题：“你是不是指……？”或者“你的意思是不是……？”尽量给孩子说话的机会，并引导他们表达内心的感受。父母要清楚地知道孩子想知道什么，才可能对症下药，有效地解答他们的疑问。
2.乐于回答：对于孩子的性问题，父母应该抱着乐于回答的态度，使孩子知道父母乐意为他们解答心中的疑难。一些推搪词句如：“我没有空”或“这些你长大后自然就明白了”等，不但不能解决孩子心中的疑惑，反而更会使孩子认为父母不想回答他们，日后再遇到问题时也不会向父母请教。孩子需要父母的重视，才会安心地提出他们的问题。
3.即时回应：父母对孩子的性问题应尽量地即时回应。儿童的记忆力是有限的，如果父母在过后才回答他们的问题，孩子可能已经忘记他们原来希望知道的东西。虽然孩子提出问题的时间和地点往往是无法预料的，遇到这种尴尬的情况时，或者不宜及时回答孩子的问题的场合或环境时，父母可以暂时把话题带过，但应尽快找机会向孩子解答。
4.真实准确：父母教授给孩子的性知识必须是真实准确的，切勿因尴尬而歪曲事实。遇到一些父母本身不了解的事情，不可胡乱或勉强做答。只需坦然告诉孩子，并且答应参考有关资料后再向他们说明。此外，对于自己有误的地方也应该坦白地向孩子承认并作出更正，这样才能得到孩子的信任。
有的父母回答孩子提出的“生命来源”问题时，常借故说：“你是捡来的，是树上长出来的……”不正确的回答未必能使孩子真正相信。问题在于，孩子会感觉到父母不想让他知道“我是从哪里来的”这问题是神秘的。当孩子长到七八岁的时候，已经模模糊糊地知道一些性的信息时，心中尽管存在着很多困惑，也不会向父母坦诚地询问了。因为他曾经在父母那里碰了壁。父母也因此失去了对孩子进行性教育，帮助孩子度过性觉醒和性困惑的心理时期。
5.采用学名：许多父母在回答孩子的性问题时，会以一些别的词语来代替正式的术语和名字，如在谈论到性器官和性行为时用“那里”来代替“阴茎”，用“那种事”来代替“性交”等。这些含糊不清的用语可能令孩子对性产生误解，以为那些事情都是不应该谈论的事，因而不敢再向父母提及。
因此，父母在回答孩子的性问题时，应采用学术上的名称，这样有助于孩子对性建立认真的态度，并且从小学习以正确的语句公开地谈论性。
6.循序渐进：无论什么时候和场合，对于孩子的性问题，父母都不应该因为自己不恰当的态度增加孩子的心理负担。也不应该在教育的时候，老是想着一次把全部知识都抖给孩子，不必像医生给产妇讲课那样。
回答孩子的性问题要简洁，不要扯七扯八。有时候并不是为了让孩子彻底地掌握有关性方面的知识和学问，而仅仅是为了达到纠正孩子性心理方面的问题，使他不会形成错误的性观念和态度。
五、父母要掌握的原则
这三个原则看起来不属于性问题，但是在我们跟孩子谈论性问题时，确是更要注意的：自尊、隐私和如何做出决定。
1.帮助孩子建立自尊：国外有研究表明，自尊心强、自我感觉良好、认为自己是值得受尊重的青少年与其他青少年相比，极少有与性有关的问题。自尊心强的青少年开始性行为的年龄晚，一直到比较成熟的年龄才开始。因此，应注重培养孩子健康的自尊心，这也是使他走向成熟的一个非常重要的部分。
2.尊重孩子的隐私：隐私的概念应该从开始对孩子进行性教育时起就灌输给他。告诉孩子，生殖器是人的隐私部位，在没有得到我们自己允许的情况下，其他人无权看或摸这个部位。告诉孩子不要摸其他人的生殖器。
当告诉孩子大人需要隐私的时候，同时也要给予他们隐私的权力，这一点非常重要。这意味着尽可能早的尊重孩子的隐私愿望，当他们长大时就应完全尊重他们的隐私。这就是说，当孩子上学的时候不要搜查他们的房间，不要偷看他们的日记和信件，不要背地里监视他们。允许孩子有他们自己的想法和做法。
3.帮助孩子学习如何做决定：发展孩子做决定和自我判断的能力也是性教育的一个非常重要的内容。我们的孩子做出的有关性的决定，多数情况下是自己私下里做出的，也就是说都是我们不在场没有指导他们的情况下做出的。
随着孩子年龄的增长，遇到的情况和做出的决定也会变得更加复杂。父母要教孩子做决定的技能，告诉孩子有关信息、价值观、自信，怎样去做会有最好的结果，并尽可能早地让他们有自己练习做决定技能的机会。在学习做决定的过程中，增加他们的责任感。支持孩子做出决定并尊重他们的选择，也是非常重要的。
在青春期前或青春期多数孩子将面临着与性有关的情境，不得不做出他们的决定，他可能需要知道什么是一个安全的约会或社会郊游，什么情境潜伏着性侵犯的危险。对一些情境如何做出较好的决定将部分取决于他们在儿童早期发展起来的技能和信心。
六、父母容易犯的错误
错误一、不尊重孩子的性别
小宏的妈妈认为文静、俊俏、略带几分羞怯的女孩更招人喜欢，用各种手段装饰孩子，才能显示出母亲的才能和审美情趣。于是，她的儿子小宏，从小就与脂粉、裙子、辫子结了不解之缘。小宏一直很听话，还经常得到“漂亮”、“文静”的赞美之词，母亲也欣然得意。
没想到，小宏长大后却迟迟不进入恋爱状态，在父母的催促和介绍下，他虽与许多女孩接触，却均以失败告终。他仅钟情于同单位里的一个男性，对方打他骂他，他还给人家买烟买酒。这下，做妈妈的急了，可小宏却陷在同性恋的倾向里难以自拔。
同性恋的形成固然原因复杂，但父母在孩子性别认同方面营造的认识障碍，不能不说是个原因。大人导演的是“假”戏，孩子却是“真”做。久而久之，孩子从外表到内心世界都融进异性角色。
因此，从婴儿呱呱坠地开始，父母就负有培养孩子“性角色”的责任。在此过程中，容不得半点的扭曲和造作。
错误二、忽视孩子的性别
一天，4位呜咽不止的大人，众星捧月般地簇拥着一名精神恍惚、喃喃自语的13岁男孩，“我有罪，我犯了强奸罪……带我去公安局，枪毙我吧……”。男孩的母亲哭述：“孩子上寄宿中学，学习尚好，但常忧郁寡欢。一个月前，同学们谈论‘黄色录像’的情节，孩子听后紧张、恐惧，无心学习，总说有罪，不愿回家，多处诊治不见效。”
经了解，男孩是家中的“明珠”，从未受过挫折，幼时至今在家每晚要与母亲同床睡，入睡前还必须摸着妈妈的乳房。这就是症结。异常的母子关系导致了男孩的性心理障碍，使其适应环境困难，特别是当他走向社会，从同学间听到一些性信息，便对自己以前的行为产生了厌恶和恐惧感，加上对性知识没有正确了解，产生了“性罪恶感”，认为这就是“强奸罪”。母亲惊呆了，反复说：“我是他母亲，一起睡有什么关系，母爱无忌。”
的确，母爱是世界上最伟大、最无私的爱。然而，对儿子而言，母亲也是异性，大量研究显示，母亲的行为对儿童性心理发育有着明显的影响。对儿童过早的性刺激，包括父母亲的性暴露、听到有关性的谈话、生殖器受到成人抚弄等，被认为是成人后性变态的原因之一。现实中，母亲出于爱心为大男孩洗澡、与之同睡者绝非个别，殊不知，这并不利于孩子的心理健康，母爱也应适度。
错误三、拿孩子的性别当儿戏
一位女大学生痛苦地向医生哭诉：“大学里有个男同学要与我交朋友，我渴望着，却又有无法克制的恐惧感，害怕自己遭受伤害，为此心情恍惚、夜里失眠，学也上不下去了。”
经询问，她儿时曾被父母与邻居同龄男孩的父母开玩笑而结了亲家。那时，两个孩子常在一起玩，逐渐模仿大人接吻，并有过彼此摸生殖器的经历。直到上小学，把这种“性活动”视为一种耻辱，终止了过多的来往。到了11岁后，她时常感到恐惧，认为自己宝贵的童贞已不复存在。特别是最近，每当她听到有关恋爱的谈论时，就产生了强烈的内疚感。心理医生诊断，这是由于童年期性游戏导致产生的“贞洁”焦虑。
据统计，这种“两小无猜”，很少发展成为正常婚姻。所以，父母不要随便同孩子开性方面的玩笑。性心理的正常发育，影响着一个人的一生。许多成年人的性心理障碍、性变态始于童年，是婴幼儿时期性心理发育障碍的结果。因此，要关注婴幼儿性心理的发展。孩子自幼接触最密切的便是父母，呵护一颗稚嫩而纯洁的童心，使她不因父母的疏忽而受到伤害，是非常重要的。