美军“2028多域作战”战略对军校军事英语教学目标研究的启示
尹清山，窦文辉，战盈，罗晟杰
（火箭军工程大学基础部外语教研室，陕西 西安）
摘 要： 美国陆军公布的最新版《美国陆军多域作战2028》是未来10年美国陆军的发展战略报告，该报告以中国和俄罗斯为战略竞争对手，详细阐述了如何在未来多域作战中瓦解对手的反介入、区域拒止战略，取得绝对战略优势。文章通过对美军2028多域作战战略的特点和美军未来发展趋势进行分析，研究美军新战略对军事英语教学目标探究的启示，希望对未来的军校军事英语教学提供参考。
关键词： 美军 “2028多域作战”战略；军事英语；教学目标；启示
一 军队院校军事外语教学改革的目标设置
（一） 新大纲军事英语教学目标分析
我军军事英语教学已经有近四十年的历史了，先后经历了自发阶段、自觉阶段和积极发展阶段，从专业培训、选修课程发展到成为军校生长干部必修课。[l]军事英语教学在干部军事专业培训，提升学员英语综合应用能力和了解外军动态，提升学员综合素质等方面成绩斐然，但也或多或少的存在一些问题。
随着军队院校改革的不断深入，军队院校外语教学改革也在稳步推进，2016年，军队院校外语教学新大纲颁布实施。根据新大纲要求，军队院校大
倘若红琴坚决拒绝了那个男人无理的要求，或者她自己内心的欲望，世界也并不会因此更好些；反之，世界也不会因此变得更坏。她能克制自己，并不能证明她就跟动物有区别，有多高尚，反之，也不能说她不是一个人。通常真正强大的不是文化与文明，而是人性的使然，生命的本能。她终究是一个女人，也有七情六欲，她只是返璞归真，还原成了一个不被任何道德的与精神的绳索约束，有着原始情欲的本我。她成了一只振动了翅膀的蝴蝶，引起怎么样的风暴，她不敢再往下想。她的脑子里成了一片空白。
学英语教学包括通用英语教学和军事英语教学，本科生长干部学员在完成通用英语学习后开始军事英语学习，并且对通用英语和军事英语教学目标做出了详细的规定。通用英语教学目标是学员完成大学英语学习后至少达到大学英语4级水平；新大纲对军事英语知识体系和能力体系的教学目标提出了明确的要求，要求学员完成军事英语学习后至少达到军事英语2级水平，具备跨文化交际能力，并且列出了详细的等级考核体系要求。
（二） 新军事变革对军事英语教学目标设置提出了更高的要求
随着我国国际经贸合作的不断拓展，我军开始广泛参与军事外交活动，打击恐怖主义、参与联合国维和行动、拓展海外军事存在等行动，此外，世界新军事变革不断加深，特别是美国陆军提出了全新的“2028多域作战”战略，对军校人才培养体系和军事英语教学目标设置提出了全新的挑战和更高的要求。
第四章：结论部分。主要论述了多域作战对于未来的美国陆军也是一项挑战，但是，如果实现多域联合协调机动作战，未来美军将能够以全新的方法瓦解中国和俄罗斯的反介入和区域拒止战略，在与中国和俄罗斯的军事竞争中获得绝对战略优势。
摄影术诞生于1839年。达盖尔把银版摄影法技术公布于世，此项发明在社会界引起巨大的轰动，摄影术由此诞生。摄影术就是通过专门的手段记录事情发生的瞬间的艺术行为。摄影分为静态摄影和动态摄影。静态摄影即图片摄影，动态摄影即影视摄像。
第三章：多域作战具体实施过程。系统阐述了多域作战的中心思想、作战原则、战略目标，如何在多域作战中获得战场优势，以及武装冲突中的多域作战的具体实施方案：（1）渗透和作战对峙战略；（2）如何突破瓦解敌方反介入和区域拒止战略；（3）发挥美军快速机动的优势击败敌人； （4） 如何巩固并扩大多域作战战果。
二 美国陆军 “2028多域战”战略的内容分析和启示
（一） 美军陆军“2028多域战”战略主要内容
美国陆军公布的《美国陆军多域作战2028》显示，多域作战是通过对士兵、军官和军队高层领导进行再培训，提升军事素质、协同能力、管理能力和应变能力，建立可靠高质量的专业团队；重塑后勤保障系统，提供快速军事力量投送，多领域作战和纵深战略支持保障；升级现有武器装备，强化多层次跨区联合指挥体系，同时增强对中国和俄罗斯的渗透能力；整合太空、网络空间和电磁环境下陆、海、空、太空和网络五大领域的信息共享和多层次协同作战能力，以敌方军事作战体系中的薄弱环节为突破口，削弱或瓦解敌方反介入和区域拒止战略，获得战场优势，并通过外交和盟友的联合行动来巩固和扩大作战成果。
大鼠血压变化 腹主动脉缩窄手术前，各组大鼠的血压无显著差异 （P＞0．05）。至实验结束时，与假手术组比较，模型组大鼠收缩压和舒张压均明显升高 （P＜0．05）。与模型组比较，Rut低、高剂量组和阳性对照组大鼠血压均显著降低（P ＜ 0．05）， 见表 1。
对于支柱式起落架，外筒和活塞杆套接在一起形成缓冲支柱，起落架的支柱轴线和缓冲系统的轴线重合，即缓冲系统的轴向力与起落架支柱的轴向力重合。
新版作战方案为4个章节，主要内容如下：
第一章：引言部分。主要介绍多域作战的目的、实施方法和组织形式，以及专业术语从“多域战”（Multi-Domain Battle）转变为“多域作战”（Multi-Domain Operation）重大变化。
2.军校外语教学要面向未来战场，尝试跨域式发展
对于军事英语教学而言，教学永远是为未来做准备的，必须与日俱进。而美国陆军提出的“多域作战”战略是未来十年的发展规划，本文希望通过对美军 “2028多域作战”战略的分析和研究，探究未来美军的发展趋势，对军事英语教学目标研究有一定的启示作用。
据美国媒体报道，2018年4月5日，美国陆军部长马克·埃斯珀在华盛顿智库传统基金会发表讲话说，未来10年，美国陆军将把“2028多域作战”战略由概念变为现实，到2028年，美军将能够在任何战争中都会取得决定性胜利。他还强调，由于安全环境的改变，中国和俄罗斯成为美国的主要“战略竞争者”，以及战争性质的改变使陆军向这个方向发展。[2]
术后7 d第1次换药移植皮片的成活率，高压氧治疗组明显高于常规治疗组，差异有统计学意义(P<0.05)；患者住院期间平均换药次数，高压氧治疗组明显低于常规治疗组，差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。
（二） 美军“2028多域作战”战略的启示
1.整合创新作战模式，多域协同作战是未来的发展趋势。
对于美国陆军部长提出的十年后美国陆军能够赢得任何战争的言论，不需要我们过多的去争论，时间自然会验证一切。但是，美国陆军部长明确提出中国是美国的主要战略竞争者之一，而且提出 “多域作战”战略主要是针对中国和俄罗斯，那么，无论“2028多域作战”战略未来的实际战场功效如何，我们都应该对美国陆军的“多域战”战略进行详细的研究，并采取有针对性的应对策略。
2018年12月上旬，美国陆军公布了的最新版《美国陆军多域作战2028》，该报告是将先前 “多域战”（Multi-Domain Battle）战略拓展和延伸为“多域作战”（Multi-Domain Operation）战略，新版的作战方案是为对抗中国和俄罗斯等国而量身定制的未来战略规划。在新版作战方案中，美国陆军从作战目的、问题解决、实施多域作战和多域作战对美国陆军的影响等方面进行了分析研究，并提出了美国陆军未来的14重点建设项目。
二十世纪末的中国作家对于死亡这一特殊的生命现象有着极大的兴趣。在这个群体当中，史铁生对死亡的感悟，无疑是非常有特色的。作为个体的人，史铁生是孱弱的，疾病扼住了命运的咽喉；但他又是强大的，病体的不幸反而让他既能超越恐惧直面死亡，思考死亡的本质，又能对死亡进行超越性的审美观照，使生命升华至更高的境界。他是真正的勇士，向死而生，以自己残缺的身体，勇敢地追寻生命真正的意义。
从《美国陆军多域作战2028》可以看出，未来美军陆军的发展方向是多领域深度协同作战，目标是在未来与中国和俄罗斯的对抗中，取得绝对战略优势。美军作为世界领先的军事强国，不断进行战术战略创新，充分说明世界新军事变革从未停歇，停滞不前未来必将落后挨打。军校军事英语教学必须发挥资源优势，为不断提升我军国际舞台上的话语权和国际竞争中的软实力提供有力支持。[3]同时，要把握军事变革的脉搏，挑战教学目标，做到为未来战争而教，为未来战争培养合格的指挥官。
第二章：未来作战环境分析。系统分析了以中国和俄罗斯为代表的主要战略竞争者的军事实力和未来发展情况，作战规划和军事体制的脆弱性和依赖性，阐述了中俄逐步发展的反介入和区域拒止战略对美国构成了巨大威胁，以及对多域作战的影响。
在市场环境瞬息万变、业务范围边界日益拓展的背景下，我国大型商业银行、全国性股份制银行以及城市商业银行的竞争日趋激烈。随着我国利率市场化改革进程的深化和第三方支付的发展，商业银行的资金来源日益减少，资金成本不断上升。为了在金融市场上保持或占有更大的份额，商业银行必须加大对费用的管理，以提高银行经营效率。
为应对瞬息万变的国际环境和安全威胁，我军新军事变革正在稳步推进，机械化和信息化建设和多域协同作战取得了一定的成就，军队院校改革也在不断深入。对于军队院校的军事英语教学而言，也必须不断更新教学理念，掌握未来军事变革的发展方向，不断更新和调整军事英语教学目标，真正做到为打赢未来战争而教。面对日益复杂的多域体系化作战和不断更新的军事技术，很多专业军事知识已经远远超越了军队院校外语教员的知识范畴，而作为军校外语课，军事英语教学如何才能够发挥外语的学科优势，确立合理可行的军事英语教学目标，为我军实现跨域式发展培养优秀人才服务，是未来的军事英语教学研究的重要内容。在此基础上，确立贴近和服务部队的外语教育理念 ，形成适应部队实际需求的外语知识和能力培养的有效对策 ，构建具有军事特色的院校英语教学和评测体系。[4]
三 美军 “2028多域战”战略对军事英语教学目标研究的启示
美国陆军公布的以我国为战略竞争对手的《美国陆军多域作战2028》战略向我们传递了明确的信息，未来我国将面对更加复杂的国际环境和安全挑战。
为了应对未来的挑战和威胁，作为军队院校必修课程的军事英语应该不断调整优化教学目标，教学要面向未来，发挥外语学科优势，不仅提升学员的英语综合应用能力、跨文化交际能力，还要介绍外军发展的最新动态和战略分析，拓展学员的国际战略视野，培养学员的自主学习能力和情报分析能力，实现人才培养效益最大化，为学员提供实现跨域式发展提供良好的基础。
军队院校军事英语课程是英语和军事相结合的课程，旨在以英语为媒介，介绍专业军事知识，外军发展动态和军事情报，培养和提升学员综合素质。因此，军事英语教学应突出教学对象的针对性，一定要明确教学对象的类别和层次。[5]按照分级教学安排，军事英语教学的主要分层目标应涵盖以下三个方面：
（一） 军事英语教学的基础目标：提升军校学员英语综合应用能力和强化军事专业知识学习
军校学员在完成通用英语学习之后，开始军事英语课程学习。军事英语作为一门外语课程，首先应该着力继续提升学员的英语综合应用能力，包括听说读写译五大英语应用能力的培养，只有英语水平不断提高，才能为后续的专业军事知识学习和未来的专业发展奠定良好的基础。第二，军事英语作为一门军事课程，需要强化学员的通用专业军事知识学习，包括外军单兵战术技能、编制体制、军事装备，军事科技发展动态、维和行动、战斗搜索与救援、联合作战、人道主义救援和领导指挥能力培养等知识。第三，由于学员隶属于不同的军种，还应该着重学习与本军种相关的专业军事知识，例如，火箭军生长干部学员应该掌握导弹技术知识、各国核战略和未来的发展方向。以上英语综合应用能力的培养和专业军事知识的学习是军事英语教学的基础目标，同时也是每一位合格的军校学员都应该达到的目标。
（二） 军事英语教学的中级目标：培养学员的跨文化交际能力，拓展学员国际战略视野和前瞻视野
军事英语要利用外语与军事相结合优势，介绍主要竞争对手和合作伙伴国家的政治、文化和历史信息，开展相关军事交流专题活动，培养学员的跨文化交际能力；同时，在介绍外军和国际通用的基本军事知识的基础上，为学生提供第一手的军事专业分析报告和外军情报和军事前沿科技信息，以及相关国家战略分析，例如国外智库相关分析报告、解密的军事文件、国防白皮书以及最新军事技术发展报告等，不断更新教学内容和教程，讲解分析相关专业军事知识，针对基础较好的学员，在达到基础教学目标的前提下，要着重培养学员的跨文化交际能力并且拓展学员国际战略视野。作为未来战争的骨干力量和未来的军队领导者，军校学员不能仅仅满足于埋头苦干，更要胸怀天下。因此，军校英语中级教学目标应该培养基础较好的军校学员具备跨文化交际能力和国际战略视野。
（三） 军事英语教学的高级目标：培养学员外语自觉学习能力和军事情报研究分析能力
军事英语教学的高级目标是通过教学活动培养激发学员的外语自觉学习能力，同时，为学员提供拓展提升能力的平台，通过对相关专业军事发展报告、热点事件以各国未来发展战略和动态的分析、研讨、撰写报告等教学活动，培养优秀学员军事情报研究、分析能力，提升实践能力，打破传统教考的教学模式，引入本科军事英语实践课程，形成教—学—考—用的新模式，让学员参与军事情报校对、翻译和撰写报告等工作，让学员在实践中成长，为学员实现跨域式发展提供平台，实现军事英语教学的高级目标，即以英语为媒介提升学员的整体军事素质，达到学以致用目的，提升学员的“软实力”和战斗力，为学员未来的专业发展奠定良好的基础。
参考文献
[1] 袁颖，燕丽，熊闽红.军事英语教学模式初探[J].上海理工大学学报 (社会科学版 )，2016，38(3):210-213.
[2] 蔡莉，蔡珏.在军事英语教学中培育战斗精神的思考[J].高等教育研究学报 ，2013，36(4):116-117.
[3] 周大军，李公昭，季压西.军队院校外语教育军事转型之路——关于军事英语课程体系建构的思考[J].海军工程大学学报(综合版 )，2012，9(3):90-93.
[4] 李莲.文化对比视角下的军事英语教学模式初探[J].西安政治学院学报 ，2012，25(5):113-116.
Enlightenment of the U.S. Army in Multi-Domain Operations 2028 on Teaching Objectives of Military English of Military Academy
YIN Qing-shan，DOU Wen-hui，ZHAN Ying，LUO Shen-jie
(Foreign language Teaching and Research Department， basic Department， Rocket Army Engineering University， Xi'an，Shaanxi，china)
Abstract: The latest edition of the U.S. Army’s “2028 Multidimensional Combat”Strategy is the development strategy report of the US Army in the next 10 years. The report takes China and Russia as strategic competitors. It elaborates in detail how to dismantle the opponent's anti-access and area denial strategy in the future multi-domain operations and achieve absolute strategic advantages. Based on the analysis of the characteristics of the U.S. Army's "2028 Multidimensional Combat" Strategy and the future development trend of the US Army， this paper studies the enlightenment of the new strategy of the US Army on the exploration of the teaching objectives of military English， hoping to provide reference for future military English teaching in military academies.
Keywords: U.S. Army’s “2028 Multidimensional Combat”Strategy； Military English； Teaching Objectives； Enlightenment
本文引用格式： 尹清山 等.美军“2028多域作战”战略对军校军事英语教学目标研究的启示[J]. 教育现代化，2019，6（31）：190-192.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.31.065
作者简介： 尹清山，男，汉族，河南安阳人，火箭军工程大学，讲师，硕士研究生。研究方向：翻译、英语教学。
标签：美军“2028多域作战”战略论文; 军事英语论文; 教学目标论文; 启示论文; 火箭军工程大学基础部外语教研室论文;