南宁市武鸣区锣圩镇中心学校 黄丽媚
摘要：英语作为全球通用的语言，在我国教育里也是重点内容。学生学习英语，不仅能够实现个人素质的提升，而且还有利于自身的发展，所以教师应当加强对学生的英语教育，确保学生能够获得英语知识水平的提升。在英语教育中，写作教育是较为重要的内容，它直接影响着学生英语能力的高低，所以教师应当通过多种途径实现学生英语写作能力的培养。
关键词：农村初中；学生；英语；写作水平；实践
英语教育最早可以追溯到幼儿时期，这足以说明英语教育在我国教育中的重要性，所以我国学校应当将英语教学列为教学工作的重点。写作是英语教学中不可或缺的内容，同时，它也是英语基本能力之一，所以教师对学生展开英语写作教学具有重要意义。英语写作能力的提升途径具有许多种，具体应用哪种，教师应当立足于学生的实际情况，只有满足学生需求的教学才是好教学。教师若是能明确这一认识，那么教学必定会更加行之有效。本文将对农村初中学生英语写作水平提高的途径展开进一步探讨。
一、拓展学生的英语词汇量，打造较为丰富的写作基础
无论是在哪一语言的学习中，听、说、读，写都是较为重要的技能，特别是在英语学习中，这四项基本能力的掌握是重中之重。教师若是想要提升学生的英语写作能力，那么就应当首先拓展学生的英语词汇量。由于农村的教育条件较为落后，所以教师可以从外界引入相关的阅读材料，从而帮助学生实现英语词汇量的拓展。教师应当有意识的让学生接触更多外界的阅读材料，杜绝让学生将目光局限于课本教材，这样能够从根本提升学生的英语能力。众所周知，在英语写作中，英语单词是其根据，若是想要提升英语写作能力，那么就应当具有牢实的根基，所以教师应当通过多种途径实现学生对英语单词的记忆[1]。教师在组织学生阅读材料的同时，还应当让学生对其中的生僻词汇进行解读与记忆，从而实现对其的掌握。针对农村地区教学资源较少的特点，教师可以为学生布置大量的英语词汇，然后让学生对这些英语词汇进行背诵。由于初中的学生还不具备较强的学习能力，所以教师布置背诵任务应当是循序渐进的，杜绝急于求成。例如，教师可以在第一周让学生背诵外研版英语教材中的十个英语单词，第二周则背诵二十个英语单词，第三周则背诵三十个英语单词……这种循序渐进的方式不仅照顾到了学生的年龄特征，而且能够有效拓展学生的英语词汇量。
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二、带领学生对文章进行结构分析，促进学生对英语文章的认知
在英语写作中，思路的清晰较为重要。教师在组织学生打好根基后，就应当带领学生进行实践。由于在英语文章中，英语结构极为重要，它直接影响着文章的整体效果，所以教师若是想要提升学生的英语写作水平，那么就应当将先带领学生对文章进行结构分析。学生参与教学课堂，紧跟教师步伐，对文章结构展开分析，能够明确文章的写作手法，并且将之引入到自己的写作中，这对于学生的提升具有重要意义[2]。部分学生在进行英语写作时，未能形成超前意识，他们往往按照自己的想法而随意写作，这就使得文章可能在整体结构上存在不足，且缺乏逻辑性。为此，教师应当培养学生的结构感，让学生能够以明朗的步骤以及次序进行英语文章的写作。通常而言，教师在带领学生进行文章结构分析时，都会让学生按照开头——主体——结构的“三步走”方式进行的，这样的教学方式不仅较为有效，而且脉络清晰，能够让学生迅速明确其中的主要内容。为了让学生进一步实现写作水平的提升，教师还可以在写文章之前，传授给学生一些关联词汇，例如but、although等。这些关联词汇不仅能够使得文章的整体结构更加清晰，而且还有利于英语语感的上升，能够让学生成为具备较高写作水平的人才。此外，教师还应当加强对学生英语病句的关注，尽量减少学生出现病句的可能性，只有这样才能避免丢分。部分学生由于其英语基础能力不扎实，所以很有可能会出现病句现象，若是教师不及时给予纠正，那么就会很大程度上的影响学生的英语水平。为此，教师应当明确病句纠错的重要性。为了提升学生的英语能力，教师应当让学生按时写作并且上交给自己，然后对其纠错处理。例如，教师可以每隔一个星期让学生上交一篇英语周记，然后对学生上交的文章进行仔细的审核。在审核过程中，若是发现错误，教师应当及时将其用红笔圈出，然后写上错误的原因，再返回给学生，让学生进行修改。这样的教学方式不仅具备极强的针对性，而且还有利于学生了解自己的不足之处，并且对其加以改正，是一种有效的教学方式。
结束语：综上所述，在英语写作教学中，教师应当不断探索与总结以往经验，找到适合学生需求的教学方法，只有这样才能全面提升学生的英语写作水平，将之打造为全面性的人才，促进其发展。
参考文献
[1]张颖.农村学校如何提高初中学生的英语写作水平[J].速读（下旬）,2015(11):217-218.
[2]陈逢有.浅谈如何提高农村初中学生的英语写作技能[J].新课程?下旬,2017(4):136-137.
论文作者:黄丽媚
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
标签：学生论文; 英语论文; 教师论文; 英语写作论文; 文章论文; 水平论文; 结构论文; 《创新人才教育》2019年第2期论文;