张伟才 山东省北镇中学实验初中部 256600
【关键词】富有爱心、充满热心、砥砺耐心、观察细心、设计精心、学习虚心、高度责任心
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-192-01
著名作家吴玉章说过：“春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴”。扎根教育，追逐幸福，做“七心”教师！
（一）富有爱心
没有阳光，万物无法生长；缺少了爱心，教育之门将无法开启。爱心是师德的核心内容体现，教师面对的不是冰冷的机器，而是有血有肉有思想的人。如果缺少了爱心那么教育的过程是生硬的，教育的效果也是短暂的。爱心是构建良好师生关系的基础，缺少了爱心，教育就如同无源之水。水尽涸，教无效。
爱心主要体现在教师的语言、行为和心态等方面。“敏于行，慎于言”教师的话语不仅代表个人的素质而且还代表着庞大教师队伍的形象。课堂语言更是要慎中求精，精中有爱，挖苦刻薄污蔑的语言会刺伤学生脆弱的心灵，心伤神伤身更伤，学生怎会亲其师？更不会信其道，可谓“恶语伤人六月寒”。
教育的关键是培养人，学生的人格同样需要老师的爱心呵护。其实老师的爱就在日常的小事当中，爱的眼神、爱的问候、爱的体态语言、爱的公平公正。怀一颗博爱的心，做一些小爱的事，小爱做好成就大爱，敢问教育成功之路在何方？唯有爱心在脚下！
（二）充满热心
测验一个人品质的标准，就是他工作时所具有的精神，是充满热情还是毫无热情，是否具有一颗积极向上热爱工作的热心。长时间从事一种工作容易让人感到乏味，同样教育工作更是如此。教育的过程是复杂细微的，有时是重复单调的，容易让人产生三分热度七分埋怨，工作疲倦，只是为了工作而工作。缺乏热心，缺乏激情的工作状态就像是枯木逢秋毫无生机更无创新。备课瞎糊弄，上课无热情，学生不愿听。
教育是事业，事业的价值在于奉献，一颗火热的心能让我们的工作变得有活力，有动力，有魅力。热心体现在以下工作中：对待学生的态度充满热心，让学生体会到师生情的温暖；对待课堂充满热心，让学生感到课堂是师生心与心交流的乐园；对待同事充满热心，让工作成为和谐的人际合作；对待学生家长充满热心，让家长感觉到师者风范不一般；微笑着进入课堂，先处理好心情再来做事情。
（三）砥砺耐心
中学教育的对象是正在成长中有思想的人，此时的学生认知需循序渐进，相对老师而言不知道的东西多，容易出错的东西多，需要老师耐心教导。教师的烦躁、气愤只能让学生望而却步，畏缩不前不敢再问，有问有学方有进步。
教育的力量贵在春风化细雨，润物细无声，着急、烦躁只会让问题更问题，所以作为老师要磨练自己的耐心，只要有耐心，铁杵都能磨成针。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在问题面前，换种姿态，激情有余，理性不足要不得，看待学生的成长不能一蹴而就，十年树木，百年树人，学生漫长的成长是一点一滴的进步，一寸一尺的改善，需要我们教师耐心待之。教育无难事，就怕耐心人！
（四）观察细心
教师除了传道授业解惑外还有育人的重任，所以教师有时候是多重角色，半个侦探家，要学会洞察秋毫，察言观色。对学生的情绪和心理活动心知肚明，特别是班主任更应做到对每个学生了如指掌。
比如：课堂上xx同学经常萎靡是不是白天不按时休息，或者是遇到什么困难，或是家里出现了什么问题，或者是迷恋于网络游戏，或者是得了疾病等等，做到早发现，早杜绝，早解决，早与学生家长联系。
（五）设计精心
“会教的老师教一张纸，不会教的老师教一本书”这句话形容教师的课堂设计可能有些夸张，不过也道出了不同教师传授知识的水平。同样是一节课的内容，有的老师能用精炼的语言，精心的设计，在最短的时间内把知识系统的传输给学生。而有的老师照本宣科，一节课还不够。这就要求我们教师在设计课堂教学时精益求精，重点突出，精心设计。
一节课45分钟想说的太多，教师的话多了，学生的话少了，三缄其口，学生的主体地位没有了。老师的主导成了主演，一节课成了老师的舞台，这样的设计是教师给自己设计的，没有考虑学生的感受。45分钟匆匆到尾，或许学生只记住了“下课”两字。不管是教师还是学生人人都希望自己被重视，学生是学习的主人，所以在讲课过程中学生自己能看懂的知识教师不要讲，学生看不懂讨论后能解决的知识不要讲，教师要精于点拨，善于诱导，精于指导，重于启发而不是精于演讲。课堂教学环节衔接自然，抽象讲来形象，重点讲来精彩，学生听来喜爱。这一切都取决于教师的精心设计。
（六）学习虚心
学习是学生的话题也是老师一生的主题，“没有最好只有更好，活到老学到老”。知识的容器是装不满的，“虚怀若谷谷益深，谦虚待人人自敬”，事事学习，时时学习，人人学习。积极向有教学经验的优秀教师学习，对于发生过的事情常反思多总结，时时留心皆学问。
在教学中经常出现学生的问题难倒老师，知之甚少不是合格的老师，要想在讲坛立于不败之地唯一方法就是学习。经常“照镜子，找不足”，多找自己的缺点多看别人的优点。树立危机意识，人没有危机是最大的危机，唯有学习可以抵御危机。学习要心诚，虚心学，学然后能用。“教无定法，贵在得法”谦虚好学，灵活运用，课堂上栩栩如生，成绩上步步上升。
（七）高度责任心
《论语•秦伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”，教书育人，任重道远，任：负担、责任。评价一个工人作的好坏，责任心是第一位的，工作能力强没有责任心，照样等于零。
教师如果失去了责任心后果将不堪设想。作为教师我们应该为学生的眼前负责，更要为学生的长远负责，为学生负责就是对工作负责，对工作负责就是对自己的未来负责。具体来说就要做到：上课不迟到，课中不离逃，课后把作业处理好；对学生多关心，勤询问，常谈心。严格遵守师德规范，做一名具有高度责任心的人民教师。
论文作者:张伟才
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/11/27
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