在小学体育教学中进行德育教育
新疆塔城地区裕民县第一小学 熊华富
摘 要：当今社会不断发展，教育行业也随着社会的发展不断地进行着深化改革，德、智、体、美、劳全面发展已经是小学教育中的重中之重。小学教育中的问题日益凸显，本文从现阶段我国小学体育德育的状况以及提高小学体育教育中的德育教育的途径两个方面进行论述。
关键词：体育教学；小学；德育教育
民国初年，大教育家蔡元培在担任教育总长的时候，提出了“德智体美劳”五育并重的教育方针，这一教育方针在民国时期得到了普遍认同。然而随着科技社会的进一步发展，家长和学校对学生学习成绩的重视，导致体育教育以及德育教育被严重忽视[1]。在体育老师眼里，体育课就是教学生一些简单的体育知识，然后学生就可以在操场上放肆地玩耍。体育老师对学生德育教育的不重视，不利于学生心理的健康发展。
一、现阶段我国小学体育德育教育的状况
（一）体育教学中德育教学的缺失
现阶段的小学教育中，体育课在所有课程中所占用的比重是最小的，虽然我国在教育上，一直提倡德才兼备，但是在大多数家长和老师眼里，孩子的学习成绩才是最重要的，体育课是不重要的，体育教学中的德育教育也不重要。不仅如此，大多数体育老师认为，体育老师的职责仅是对学生进行简单体育知识的教授因此，在一节体育课上，大多数体育老师都会在上课的前十分钟对学生进行一些简单体育知识的教导，然后组织学生进行一些体育活动，基本上不会对学生进行德育教育。
此外，小学阶段是学生世界观、人生观和价值观的培养阶段，这个时期的学生正处于对世界懵懂与憧憬的状态，需要老师和家长以身作则，引导学生形成良好的三观。这时如果老师和家长太过于重视学生的学习成绩，容易导致学生形成错误的三观。大多数老师经常会遇到这样一种状况，学生看见老师后不仅不会打招呼，问“老师好！”，还会采用戴帽子、挡脸、跟同学说话等方式避开和老师的碰面，更有甚者在看到老师的时候会立马躲起来，等老师走过后才会出来。这是典型的缺乏德育的表现。
每一个小学生都像一只只嗷嗷待哺的小鸟，需要鸟妈妈们把不好的、已经变质的食物挑出去，留下来最鲜美的食物，然后喂到鸟宝宝们的嘴里，这样才能使鸟宝宝们茁壮成长。
（二）小学生基本没有德育基础
现代信息技术的发展，网络和智能手机的不断普及，使得没有基本自控能力的小学生沉溺其中无法自拔，不仅影响了学业，还不利于学生的身心健康发展。一些手机游戏中存在着血腥暴力的场景，小学生们无法分辨对错，容易被这些血腥暴力的场景所误导，从而对同学实施暴力，造成校园暴力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当下比较火热的一款游戏《和平精英》，是一款枪战游戏，开局100人，玩家可以通过拳头、平底锅、枪支弹药和载具去淘汰别人，最后仅留一人获胜。这样的淘汰方式，不仅不利于学生树立正确的三观，还会引导学生用暴力解决问题，不利于学校德育教育的开展。
二、如何提高小学体育教育中的德育教育
（一）提高老师的重视程度
现代企业招聘人才，不仅看个人能力，更注重一个人的德行，如果这个人的德行不好，哪怕个人能力再强，企业也不会录用。这就说明，素质教育在学生的教育中尤为重要，文化知识已经不是小学教学的唯一任务[2]。因此，体育老师要更加明确自己的教学任务，摆正教学态度，提高对德育教育的重视，完善教学安排。体育老师在进行体育知识教授的同时，也不能忽略学生的德育教育。比如说在学生站队的过程中，如果有学生站的不整齐，老师不应该强制要求学生服从自己的命令，而是应该告诉学生纪律的重要性，通过引导让学生形成遵守纪律的好习惯。如果两个学生在玩闹的过程中发生了冲突，老师不能为了解决冲突而解决，然后让彼此道歉草草了事，而是应该在解决问题的同时进行一定的德育教育，让学生懂得退一步海阔天空的道理。
（二）了解学生的特点，从学生感兴趣的事情出发
都知道小学生爱玩游戏，体育老师就可以从这一特点出发，在陪学生玩游戏的过程中对学生进行德育教育。体育老师可以举办竞争小游戏，如拔河比赛、接力跑等。比如说在拔河比赛中，肯定会有输的那一方，这时候一定就会有学生开始抱怨了：“都怪你没有使出全部的力气”、“都怪你力气太小”等等，被埋怨的学生肯定也会因为这一声声的埋怨而陷入自责与自我怀疑中。这时体育老师就应该批评那些埋怨的学生并指正错误，而对于被埋怨的学生，老师应该给予更多的鼓励和支持[3]。同时，老师也应该告诉赢了的一方，不能骄傲，要谦虚。老师通过陪学生一起做游戏这一途径，不仅有利于学生身体素质的提高，还有利于提高学生的心理素质，把学生对手机游戏的兴趣转移到体育游戏上。
结束语：
综上所述，小学阶段是学生形成正确三观的重要阶段，家长和老师不仅需要重视学生的学习成绩，同时也不能忽略学生的道德教育。而在体育教学中适当的融入一些德育教育，不仅可以培养学生对体育运动的热爱，还有助于学生形成正确的三观，促进学生身体健康和心理健康的发展，为社会发展注入新鲜的血脉。
参考文献：
[1]覃继龙.浅谈如何在小学体育教学中进行德育教育[J].中学生导报（教学研究）,2013,(39).
[2]林宗悦.小学体育教学在智能化社会下提升德育效果的有效途径[J].体育师友,2019,42(4):18-19. DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2019.04.008.
[3]桑成佳."德体"兼备快乐成长——在小学体育教学中渗透德育的实践[J].文体用品与科技,2019,15(15):142-143.
论文作者:熊华富
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年9期
论文发表时间:2019/10/14
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