广东省佛山市南海区乔治中英文学校 广东 佛山 528247
引言：我们的教育，从不缺乏对智育的重视，却鲜少会将爱国教育作为学校教育重要的组成部分。虽然每所学校都会涉及到对学生的爱国主义教育，但很多时候都只停留在表面，很难深入去让孩子们理解什么叫做真正的爱国。也正因此，我们时常会听到“什么都是外国的好，连月亮都是外国的圆”之类的话。其实，爱国要从小抓起，如果没有从小就建立国家的概念，没有从小就接受“爱祖国爱人民”的熏陶，那么他长大后也很难对国家产生感情。本文便从小学生的教育角度入手，对如何从小进行爱国主义教育，提出几点建议，供大家思考补充。
一、坚持仪式感的爱国教育
基本上每所学校每周一都会举行升旗仪式，在我们学校，不管下雨或是天气太过炎热，即使无法在操场进行，我们也会在教室里，由校长广播指挥，全校统一进行。这其实便是从仪式感入手培养孩子的爱国心。当孩子们望着国旗，敬礼，是在培养他们对国家的尊重；当孩子们唱着国歌，是在激发他们对“国家”的热爱之情。没有仪式感的爱国是不会长久的。所以我们需要这些仪式去时刻提醒孩子们“国家”的存在。同样的，当我们要求孩子们戴红领巾，戴队徽，甚至要求孩子们穿校服，也是让他们能产生仪式感，潜意识里培养起对学校，对国家的热爱。
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二、进行“主人翁”的爱国教育
我们都知道，孩子们在日常生活中会经常说“我爱爸爸妈妈。”“我爱我家。”却很少会说“我爱我的祖国。”究其原因，便是在家里，孩子们会意识到这是“我家”，我是家里的“主人”。但是我们每天都生活在祖国的怀抱，孩子们却还没有意识到“这是我的祖国”，我是国家的“主人”。我们便应该从这方面去着手进行孩子们的爱国教育。现代教育是以“班级”为单位。我们可以以这个作为爱国教育的突破口，让孩子们首先意识到自己是班级的主人。那么，如何让孩子们能够充分意识到自己是班级的主人呢？我们便需要让他们在班里有事做，有为同学服务的机会。
比如把班里的一些日常班务分配给每一个学生，每天轮流进行图书角的检查，倒饭的检查，桌椅整齐度的检查，等等，这样孩子们都找到了自己在班集体中的位置，感受到了自己的权利，同时也意识到了自己的责任。久而久之，整个班级的凝聚力便得以提升，孩子们也都更加热爱自己的班级。而通过对家庭，对班级的热爱，我们也可以帮助孩子们意识到这也是对祖国的热爱，将它们更进一步升华到关于爱国的教育。比如说，通过教育孩子们在家保持家的整洁，进一步升华到在外也应该保持环境的整洁，不随便乱丢垃圾；通过教育孩子们在校吃饭不浪费粮食，进一步升华到无论在哪里吃饭都不应该浪费，因为你浪费的是国家的粮食；等等。
三、升华“荣誉感”的爱国教育
培养孩子们的国家荣誉感，同样需要从培养孩子的家庭荣誉感，班集体荣誉感入手。比如在我们班，有时候地上有纸屑，我让孩子捡起来，孩子的第一反应一般都是：老师，这不是我丢的。其实这便是集体荣誉感的缺失。此时我便会教育他们：虽然它并不是你丢的，但是因为它是掉在我们班里，损害的是我们整个班集体的环境卫生。等下被其他班的同学看到，就会说，你们班的卫生怎么这么差啊。你觉得被别人这样说害不害羞，丢不丢人啊。孩子们这时一般都会不好意思的笑笑，然后就捡起纸屑丢进垃圾桶。久而久之，大家变得积极主动了，班里的纸屑少了，卫生也变好了。另外，参加集体活动，也是培养孩子们集体荣誉感的有效途径。
比如在校运会的时候，大家都鼓着劲为班里的参赛选手加油，获胜的时候都是一片欢呼；或者有时候班里的同学手工获奖了，或者广播里说到我们班卫生有进步之类的，同学们都很开心地欢呼着。孩子内在的集体荣誉感便在这时得以激发表现出来。那么我们培养孩子的爱国心也是一样的。虽然是像一些低年级的小朋友，思想还比较纯真简单，暂时还理解不了太深奥的东西，但我们同样可以鼓励孩子们看一些国际的比赛，虽然他们可能看不懂过程，但结果还是能看懂的。成功了或失败了，赢了或输了，他们会跟着开心或是遗憾，这便是在潜移默化中培养起他们对国家发生的事情的关心，培养他们的爱国心。而我们国家去年的阅兵也是一个很好的培养爱国心的机会，虽然低年级的小朋友还理解不了这些阅兵的深远影响，但他们在电视上看着那么多军人叔叔和那么多先进的武器，也会忍不住说：“哇！好厉害啊！”当他们由衷地赞叹我们国家好厉害的时候，便也是在培养起孩子的爱国心。
总而言之，爱国教育是需要我们通过各种方式让孩子们了解国家，理解国家，敬畏国家，从小开始，让他们在潜移默化中建立起国家的概念，以一种国家主人翁的心态，去关心爱护国家的一草一木，去感同身受国家大事。
论文作者:沈逸娜
论文发表刊物:《素质教育》2016年7月总第212期
论文发表时间:2016/9/14
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