关于学文言文的驳论文

问：学好文言文有必要辩论文600字

1. 答：提供思路如下：
   1、阐述文言文的作用功能——传承历史、文化，教化后世，获得智茄扰慧（200字）
   2、阐述了解文化历史的作用稿余——突出只有懂自己国家文化历史的人才是真正的中国人，不然容易被外界假文化欺骗，成为崇洋媚外的精键纳滚神奴隶（200字）
   3、学习文言文做真正中国人——做事先做人，人不做正，事必败坏。如此管理国家则国败，管理家庭家则散。只有从文言文记录的文化中吸取足够的智慧，才能走向未来。（200字）
   自己整理文字和例子。

问：小学生是否该重视传统文学(文言文)教育 辩论赛（我是反方）

1. 答：不该过分重视文言文的学习：因为文言文太过简单，甚宴汪至句子成分残缺不全，而现在的小学生现代语言的表达能力还不完全具备，在这种情况下过分重视文言文的学习可能会顾此失彼，文言文没学会，现代文也哗裂没有学习好。再者文言文有不少生晌芦仔僻的字词，过分重视这些就会超出了少年儿童的承受能力，也不符合现在教学大纲的规定。
2. 答：提倡从小学兆做盯学习文言文的一般有三种观点，一是认为现在的语文教学正在走下坡路，人们的语文水平越来越差，应该学文言文，提高文化底蕴；二是认为学文言文可以让学生更好地接受中华传统文化，有助于培养学生的高尚情操及独立人格，这对提升国民整体素质有重要意义；三是认为文言是一种非常族和有效的书面语言，可以用少量字符传递大量信息，远胜于白话。在信息时代掌握一种高效率的信息载体也是很有意义的。
    
      我对以上看法都不赞同。其一，我认为现在的语文教学应该是成功的。诚然，与古人相比，现在人的文化底蕴确实不高。但是，在现阶段学语文应该是培养学生的听、说、读、写白话文的能力，语文是一种交往的工具，是学习的工具。与古人比文言文我们当然不行，如果与古人比白话文，他们定会甘拜下风，如果让李白跟小学生比讲普通话，李白定会落荒而逃。
    
        其二，灿烂的中华传统文化是我们的骄傲，是我胡裤们的宝藏，不能丢。值得商榷的是文化是一个涵盖广大的语词，不是形式上学不学文言的问题。另外学习传统文化有很多途径，不一定非走学习文言文这条独木桥。口语是一种语态，文言又是一种语态，要小学生学文言，他们一定糊涂。小学生年龄小，好奇心强，对什么都感兴趣。同时正因为年龄小，小学生对某一事物的兴趣很容易消逝、转移。艰涩难懂的文言文可能会吓倒小学生，强行让小学生学习会引起小学生的反感，得不偿失。 
    
      其三，文言文可以用少量字符传递大量信息，高效但不实用。信息时代需要高效率的信息载体，问题是文言文能用吗？好用吗？打开电脑你就会找到答案。当然也有用的，除非个人有深厚的文化底蕴，才会去关注，一般人一看就吓跑了。

问：学习文言文 辩论

1. 答：我是中立,我说下我不想学的理由:
   新文化运动带领我们走出文言文,出现了白话文,白话文通俗易懂,不必再花太多时间去研究..新文化运动是推翻旧思想,创立新思想友哪,其实旧思想也有很多有价值的地方..例如<<礼记>>..但是我们已经现代人了,学弯咐习道德行为也有了自己的方法,如果要借鉴文言文,可以翻译后再引用..
   我认为文言文不应该学,但应该去理解其道理..虽无了书香气息(哈!)..如果是讲怎么做人或道德的文言文(论语吧),不应该出在语文书上,而应该出现在政治/思想品德书上。
   如果是要背文言文，我觉得没有什么存在的价值。只是背了，应付了考试，但对于我们信息时代来说，无价值。（其道理/了解中心，意思也可通过翻译）。
   我们创立白话文是为什么？创立白话文为什么还要学它？一切解释不过是为了优秀文化继续发扬，了解历史。那历史书干嘛去了呢？
   下面部分引用：很适合：
   至于有的不喜欢的。不去读也可以的。但是非要把一样东西在还没有消失的情况下否决掉。我觉得没必要。。。
   谁都知道会死。却都还在努力的活着。。。
   过程与结果只是个人追求的。。。
   历史已经成为了过去。我历史是学的最差的。年代永远记不清。但我还是会去看。有的事。不是过去了就可以不去了解。不是将来未必存在就可以不去看。。。（这句个人认为经典：现代人就应该向未来进发，不在回忆历史，了解历史，走向未来才是我们所需要的，〈其实历史考试也无必要〉好闹码科学走向未来，难道说用学习文言文就能解决我们的现代科学问题吗，《时间间史》《相对论》难道背几篇文言文就能说得出其中的奥秘吗？）
   白话说的通俗点。是为了更容易方便普遍的资源共享。因为方便。。。
   至于英语。那是因为国际上需要。这些本就没有什么需要去讨论的。。。