情感教育在教学中不能空缺！它是如此美丽，点燃了我的教育幸福！
记得，有一次我领孩子们在校园寻找春天，以便进行作文指导。孩子们都很兴奋，有个“小毛头”竟然折了大把的柳枝在跳甩葱舞，不一会儿，又有几个追随者，还聚了一群围观者，孩子们欢呼雀跃，当时我很生气，但看着孩子们似乎被“欢乐”蒙蔽双眼的情形，我如果给那几个孩子当头棒喝，效果肯定不好，或许还会起到反作用，我忍住没发作。
回到教室进行作文指导时，我问：“同学们，找到春天了吗？”“找到了！”他们异口同声的回答。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“春天在哪里？”“在小亭子的藤叶上！”“在草地的嫩芽上！”……同学们七嘴八舌地抢着回答，“在张明远甩的柳枝上！”王浩一句话犹如一颗小石子般，激起孩子们快活的回忆，他们又笑起来。“同学们，春天给你们什么样的感受啊？”我接着问。“美丽”、“富有生机”、“充满希望”、“充满快乐”孩子们一口气说了好几个美好的词语。看着他们一张张笑脸，我说：“看来春天的确给大家带来很多欢乐。很开心，是吧？”“开心！”“那你们有没有想过被张明远折断，被他挥舞在手中的柳条开心不开心？”一句话，教室里立刻安静下来。大家都低头沉默着，我看到了张明远那深埋在书本间的绯红的脸。“老师，我觉得小柳枝一定很疼！”一位女生怜悯地说。“柳树妈妈肯定很伤心！”“老师我觉得我们太没良心了！”班长愤愤地站起来说，“是这些花草树木给了我们春天美好的感受，我们不但没有很好地爱护他们，还随意地伤害他们，真是不应该！”我心中不由地为我可爱的孩子鼓掌。此时，我无需再说什么，孩子们是懂事的，只是需要关键时刻的点拨!我说：“看得出，大家有很多话要说，那让我们拿起笔，把你心中的话写到你的文章里吧！”
那次作文很多同学都写了《小柳枝，我想对你说》、《对不起，小柳枝》等类似的作文，看着一片片充满爱心的真挚的文字，我感到很欣慰！
教学过程中，多关注孩子的情感教育，也许你的课堂不一定培养出天才，但一定会培养出活生生的“人”,我想，这也许才是最接近教育本质的吧！
感谢孩子的那一句“小柳枝一定很疼！”，它让教育变得如此美丽
论文作者:王 敏
论文发表刊物:《素质教育》2014年1月第144期供稿
论文发表时间:2014-5-5
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