张晓红 广西南宁市宾阳县宾州镇中心学校 530400
【摘要】在素质教育的背景下，学生学习能力和学习习惯的培养成为教师的主要责任，为了使小学语文教学更加符合当前教育发展的需要，教师需要摒弃传统单一的教学理念，重视学生语文综合能力的提高。在当前的教育背景下，建立趣味性的小学语文课堂是提高学生学习积极性的关键，学习是在于应用，只有引导学生将所学运用到生活中，才能最大限度的提高学生的语文素养。语文趣味教学课堂的建立符合当前的教育发展趋势，满足小学阶段的学生心理，是当前应用性较高的教学模式。
【关键词】小学语文、趣味课堂、教学浅谈
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-124-01
前言：语文科目的学习对于学生的成长和学习能力的提高是非常重要的，对于小学阶段的语文教学，教师应多考虑学生的学习感受，以学生的角度去看待问题，让孩子成为了课堂的主体，这样学生才能在学习中不断的进步。小学语文趣味课堂的有效建立，一方面需要教师的教学模式的有效创新，另一方面需要教师利用多元化教学给学生营造一个良好的学习环境，以趣味性为孩子打造良好的语文课堂。
一、小学语文教学存在的问题
1、教学模式单一，不能激发学生的学习热情。
对于小学生而言，丰富有趣的教学课堂才是他们喜爱的，他们会主动去学习和探索，而枯燥单一的教学模式只会让学生感觉到无趣。在当前的小学语文教学中，很多教师忽略了教学模式对学生学习效率的影响，一些教师在教学时，仅重视教学的的进度，并没有充分认识到学生的学习情况，而且在讲课时，教师的教学方式过于传统，灌输式的语文教学会给学生产生许多学习上的压力，不利于学生学习兴趣的培养。语文科目的学习是一个长期积累的过程，被动式的语文教学会直接影响学生的学习成绩，还会影响学生对语文的学习态度。
2、缺乏与生活的联系，降低了语文学习的趣味性。
语文知识与学生的生活有着很大的联系，语文知识的学习就是为了让学生在生活中具有很好的言语表达和思考能力，在小学阶段，学生主要是学习一些基础性知识，这些都是学生学习和交流的基础。而当前的小学语文教学，教师没有重视教学与生活之间的联系，过多的重视学生的考试成绩，导致学生在语文学习中走入误区，不利于学生语文学习兴趣的培养，不符合当前的新课改要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、构建良好的小学语文趣味课堂建议
1、丰富小学语文课堂，提高学生学习积极性。
对于小学教学而言，为了提高教学效率和学生的学习积极性，教师应该多从学生的角度去思考问题，看待教学，这样才能发现教学中存在的问题，很多时候，学生看重的并不是内容的丰富性，而是教学的趣味性，因为这个阶段的学生并不懂得学习的意义，兴趣是激发学生学习欲望的根本。语文知识是丰富多彩的，为了激发学生的学习兴趣，教师可以根据教学的内容为学生设计生动有趣的小学课堂。比如：在学习《夸父逐日》时，教师应该给学生构建一个具有悬念，充分神奇色彩的开场白，激发学生对课文内容的渴望，让学生当成是故事在听，多媒体是当前应用比较广泛的教学工具，为了能够更好的营造趣味课堂，教师可以通过多媒体带领学生以故事视频的方式去了解文章，这样可以加深学生的对课文的理解，同时给学生营造了一个良好的趣味课堂。在学习《燕子》、《翠鸟》和《蟋蟀的住宅》等有关小动物的课文时，教师可以通过视频的方式让学生去了解这些小动物，从而激发学生的学习欲望。
2、以生活为题材，构建趣味小学语文教学课堂。
语文知识是与生活有着紧密联系，不仅让学生掌握了生活中沟通和交流能力，更让学生懂得了许多的人生道理，语文知识的学习对于学生的成长是至关重要的。在语文教学中，教师应该懂得将教学与生活紧密的联系起来，让学生学会分析问题，学会在文章中吸取经验，这样学生才能快速的成长起来。例如：《南辕北辙》和《亡羊补牢》时，教师应该让学生去主动的思考其中的寓意，并让学生懂得这些知识告诉了我们在生活中如何去做，将语文知识与生活串联起来，才能更好的进行语文学习。
结束语
全面提高小学语文的教学效率是当前教师的主要任务，在当前素质教育的背景下，教师不仅需要重视学生的语文成绩，更要重视学生综合能力的培养。对于小学生来说，他们还没有养成良好的学习习惯，而且学习能力有限，提高学生学习成绩的重任需要教师承担起来。为了激发学生的学习欲望，教师应该从教学趣味性入手，为学生提高丰富精彩的小学语文教学。在教学中，教学方法是多样的，而且由于语文教学内容的丰富性，给教师的教学提供了很大的便利，合理的利用教学内容和教学资源进行教学，在语文基础教学中增添多样化的元素，培养学习兴趣。
参考文献
[1]尚晓燕.新课标下小学语文如何提高课堂教学的趣味性[J].读写算（教育教学研究）,2013,(35):309-309.
[2]方全军.新课标下提高小学语文课堂教学的趣味性探究[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017,(36):63.
[3]程铁男.新课标下小学语文如何提高课堂教学的趣味性[J].新课程•小学,2016,(3):376.
论文作者:张晓红
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月04期
论文发表时间:2018/12/3
标签：学生论文; 教师论文; 语文论文; 小学语文论文; 趣味性论文; 课堂论文; 趣味论文; 《中小学教育》2019年2月04期论文;