山东省青岛市胶州市李哥庄镇第二小学 2663l6
摘 要：随着我国教育事业的快速发展，国家也越来越重视学生的全面发展，注重发掘学生的潜能和个性以及培养学生的自主学习能力。在小学数学教学过程中，教师要及时纠正小学生的错误学习习惯，鼓励他们自主学习、自主探究，以培养他们对数学的学习兴趣。同时，教师还要创设科学合理的教学情境，凸显学生的主体地位，为学生营造一个师生互动的学习氛围，使他们积极主动地参与教学活动，体验学习的快乐，体验成功的快乐。
关键词：小学数学 自主学习 策略
在新课程改革后，培养学生自主学习能力已经成为数学教学的重要目标之一。然而就目前情况来看，在小学数学教学中，仍存在诸多的问题，对学生自主能力的培养产生一定的阻碍作用，致使小学生自主学习能力难以取得突破性进步。针对此，教师应善于摒弃掉以往数学教学的消极之处，及时对问题予以解决，切实提升小学生自主学习能力。如此不仅有助于小学生对数学知识的有效学习，还有助于为小学生今后的数学学习奠定良好的基础。
一、激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力
兴趣是促进学生自学能力的最有效工具，它可以使学生更多地投入到学习活动中来。即使学生在学习上遇到了一些困难，他们也不会害怕并积极解决自己的问题。在这个过程中，学生将感受到学习成功的喜悦，建立良好的学习信心，从而提高学生的知识水平。教师应在课程教学实践中下架，积极与学生沟通交流，营造和谐平等的师生关系；教师要灵活地应用多种教学方法，使得学生可以感受到数学的魅力。
二、创设教学情境，化抽象为形象生动
情境教学法一直是近几年来教师广泛研究的教学形式之一，它指的是教师在教学的过程中通过创建一定的情境，使理论的知识更加形象化，这样既能吸引学生的兴趣，同时也能培养学生的自主学习能力。创建教学情境的方式有两种，一种是通过教师的语言来创建。例如在“四则混合运算”教学时，教师可以提出问题：“班级要分发语文、数学、英语这三科的作业本，每个学生有3个语文作业本，4个数学作业本，班内一共有40名学生，一共购置了360个作业本，那么请问每个学生有多少个英语作业本呢？”，这样利用自己语言来创建问题的情境既能吸引学生的兴趣，同时也能把学生带入到思考的过程中；另外一种就是可以借助多媒体来创建教学的情境，多媒体以图片、视频等形式吸引了众多学生的兴趣。
三、合理运用多媒体技术，丰富自主学习资源
科学技术的不断发展使多媒体信息技术的应用渗透到各个领域，多媒体也被广泛应用于教育教学中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在小学数学教学中，多媒体教学的使用可以使抽象的，复杂的数学概念和公式可视化，并在改变教师的教学方法和学生的学习方法中发挥重要的作用，引导学生去自主学习、积极探索，培养学生的逻辑思维能力，营造学生学习的良好学习氛围。多媒体技术除了能帮助学生进行课堂自主学习，还能够提供丰富多样的自主学习资源，使学生在课堂之外也能继续学习，在强化课堂所学内容的同时自主学习到新知识。
四、采用任务型教学方式，提升自主学习能力
在小学数学教学过程中，有效地设置适当的学习任务非常重要。学生可以根据自己的任务积极地获取知识并提高自己的能力。例如：对于分数学习这一节课，教师运用各种实物情景和生活中短片等教学方式，让学生更加形象地理解，然后学生按照教師的要求准备好正方形纸片，教师布置任务：随意剪出纸片的四分之一部分，看看有多少种减法？在这样的任务要求下，学生很快找出剪切常规方法。接下来教师继续提问：还有其他的方法吗？这时学生开始积极动脑动手，很快找到其他方法。经过这种任务式提问，不仅能让学生产生学习兴趣，还能增强学生的成就感，进而熟练掌握数学基础知识。在任务教学法布置的前提下，能够有效构建自主学习平台，提升小学生在数学学科上的自主学习能力。
五、走出课堂，开展实践性的数学教学活动
小学数学是一门较为抽象的学科，需要较强的逻辑思维去进行学习，然而小学生阶段的心智还未发展完全，对于数学的学习可能会比较吃力。但是如果可以将数学课本上的知识形象化，让学生不光在数学课堂上枯燥地体验，也可以在在实际的生活中去进行对数学的实践的话，那么数学的教学质量肯定会得到大大的提升，并且学生学习数学的自主能力也会得到一定的加强。针对这种情况，数学教师在教学方面可以进行大胆的尝试，带领学生走出课堂，开展实践性的数学教学活动。这样的活动方式，让学生不再困惑于乏味枯燥的课堂教学，更在锻炼学生思维探索能力的同时，激发学生学习数学的热情，并有效地提高了学生自主学习数学的能力。
总之，小学数学教师需要明确培养学生的自主学习能力，转变自身的教学观念，加强学生素质教育，满足课程改革实际需要的重要性。小学数学教师要利用问题情境和竞赛活动培养学生的自学能力，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与教学活动，尊重学生在课堂教学实践中的主体地位，让学生在自我探索过程中学习和掌握教学内容，增强学生对教学内容的理解和掌握，为学生日后的学习打下良好的基础。
参考文献
[1]王春文 浅议数学教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育，2018，（27）。
[2]胡甜甜 小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J].好家长，2018，（66）。
[3]刘琦亮 浅谈小学数学教学中学生自学的引导[J].中国校外教育，2016，（23）。
论文作者:张正霞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第348期
论文发表时间:2019/1/10
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