老年教育与文化康养
□ 金陵老年大学老年教育研究所客座研究员 邵景元
【内容提要】 文化康养是老年人物质康养提升之后，通过老年教育和文化熏陶获得的一种精神享受；是以增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会为内容的一种生活方式。
老年大学的专业设置和人性化管理，为老年教育文化康养创造条件。不断取得老年教育的丰硕成果，增进了师生之间的情谊，促进了老年学员的进一步攀登。
老年教育，是构建学习型社会的重要环节，是老年人获得全面发展的重要平台。师生共享文化康养，学有所教，老有所为。这是教室内外的一道美丽风景。老年教育已进入国家顶层设计，老年群体对老年教育的持续发展热切期待。老年大学是培育时尚老人的温馨之家。
【关键词】 老年教育 文化康养 学有所教 老有所为
文化康养是老年人的一种健康生活方式
老年教育是终身教育的最后阶段，是构建学习型社会的重要环节，是积极应对人口老龄化的重要举措，是推动老年人身心健康、提高全民素质的重要实践。文化康养是老年人物质康养提升之后，通过老年教育和文化熏陶获得的一种精神享受；是以增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会为内容的一种生活方式。
老年人在接受老年教育文化康养中各有其位，各得其乐。 老年大学领导、管理人员、教师队伍和研究团队为老年教育事业的发展，为老年教育的文化康养创造条件，形成了“开拓进取、文化传承、团队拼搏、学习研究、无私奉献”的“老年大学精神”。老年人志愿接受老年教育的文化康养，达到了“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的目的；实现了圆梦补需、积极休闲、健康快乐、完善人生的目标。
经历老年教育文化康养实践的老年人会发现，文化有一种巨大的感召力、传承力、挖潜力与创造力。
老年大学设置的书法艺术、戏曲音乐、卫生保健、电脑影像等专业如百花争艳，万紫千红。金陵老年大学文学历史和语言系开设的“诗词赏析”“古玩鉴赏”“古代历史名人评述”“文学写作基础”“当代作品评述”和“经典影片赏析”等课程独具特点，各领风骚。南京理工大学老年大学的古典文学班教师，把人文历史、诗词歌赋、名人典故等内容融为一体，广征博引、谈古论今，吸引了离退休人员中的学习爱好者。这个班级的许多学员，甘当永远的留级生，把学习当作了一种生活方式。教师精心备课，不断提高教学质量，为老年学员送来了精神补品。老年学员以“程门立雪”的精神努力学习，是文化和精神享受最大的受益者。
地图理论知识是学好地图学的重要保障，而地图理论知识中多会涉及空间思维，特别是地图投影部分对学生的空间立体想象能力要求较高.因此应在传统课堂讲授的基础上，增加实验教学环节，如在地图投影部分，制作具有展开功能的地球模型教学用具，使学生能够看到从任意角度打开的地球模型投影后的平面地图效果，直观感受到地图由曲面到平面转换过程中发生的拉伸、压缩、变形及其分布等特征；而在地图符号和制图综合过程中，制作地图符号模具，让学生在填图过程中加深对地图符号和制图综合等理论知识的理解.
老年大学的专业设置和人性化管理，为老年教育文化康养创造条件。老年教育鼓舞了老年人在多元化学习中的进一步攀登。老年大学是培育时尚老人的温馨之家。
其二，老年人的文化康养在文化建设中，逐渐培育了一种积极的文化心态，形成了一种积极的休闲理念。所谓积极休闲就是在积极老龄观指导下，抱着积极的人生态度、平和自处的心境、学而不辍的精神，在身心可承受的限度内，以灵活而富有弹性的方式，在积极和谐安排好各种关系的前提下，欣然接受和努力完成有利于社会的某些工作，自觉地参与有关社会活动，把创造性休闲和娱乐性休闲统一起来，成为老年教育文化康养的一种生活方式。这种积极休闲的目的就是休出文化，休出艺术，休出境界，休出价值。
老年大学是老年人文化康养之家
报道说，金正恩夫妇提前在机场迎候。军乐队、仪仗队和市民为文在寅举行了机场欢送仪式。7点30分左右，文在寅与金正恩一道乘车前往白头山将军峰。若天气良好，他们将在下山途中经过天池。文在寅结束登山后，将从三池渊机场乘机回国。
睁开双眼时，小伊身穿病号服裹在白色被子里，迎面而来的是来自一些穿着制服的人探寻的目光。出乎意料的是，警察并没有追究他的民事责任，只是指着病房外抽泣着的女人问他是否认识。本来毫不犹豫的“不认识”三个字，不知为何无法说出口，那女人头上的发丝白的有些晃眼，刺痛了他的眼睛，熟悉的阵痛再次袭来。
其一，通过学习，你会不断发现自己不仅有许多无知、未知，还有许多亮点、许多潜力。你会发现，你和同学们不仅有参与社会活动的愿景，还有新的学习要求，即不断提升。你会发现老年大学藏龙卧虎，老年群体蕴藏着服务社会的巨大能量。
老年教育文化康养，使老年学员成为老有所为的大学学士、身心健康的时尚老人；学员班级成为“教学乐为”一体化的书香门第、践行社会主义核心价值观的战斗集体，尊师重道交友追贤的兰亭；老年大学成为老年人厚德博学的圣殿、宾至如归的温馨之家。
对办好老年教育、普及和提高文化康养的期待
《老年教育发展规划（2016-2020年）》和许多文件的发布，敦促各地区各单位大力发展老年教育，积极探索部门、行业企业和高校老年大学服务社会的途径和方法。老年教育已进入国家顶层设计，老年群体对老年教育的持续发展给以热切期待，老年人愿为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
中国是一个大国，理当相比一般国家，更为充分地利用自身规模经济和配套性强的比较优势，加快形成统一、开放、竞争、有序的大市场。而从实践情况来看，改革开放以来，国内部分区域（例如，长三角、珠三角等）经济一体化进程的出现与深化，确实对“中国奇迹”起到了非常重要的推动作用。
2010年中国老年教育第九次理论研讨会上，中国老年大学协会就提出“老年教育的三个延伸”，其中一个就是要向高校延伸。高校不仅要办老年大学，而且有条件办好。提高授课质量，增强学校凝聚力是教师的贡献；但办不办学校，如何把学校办好则是领导者的责任。从宏观看，不是所有老年大学都一座难求，也有老年大学出现生源不足的问题；不是所有老年大学都办得兴旺发达，也有老年大学出现衰退现象；不是所有老年大学入学率都不断上升，也有老年大学出现倒退问题。南京理工大学老年大学建校21年来，同其他高校老年大学一样向社会敞开大门，取得很大成绩，获得丰硕成果，培育了时尚老人。但本校老人入学率增长缓慢。据2016年底统计，老年大学有学员240人，其中本校离退休学员131人，占本校2424名离退休人员的5%多一点，距南京老年大学协会要求的10%和《老年教育发展规划（2016-2020年）》提出的“达到20%以上”的要求还有不小的距离。重视老年大学的建设和老年教育事业的持续发展，领导应主动关心，而不是被动应对。把老年教育列入工作日程、列入财政预算、列入统计序列、列入工作考核、列入年终总结，把这个公益事业办好，学校领导应勇于担当。上海师范大学的校长、书记在任期间，提出了高校要担当办老年大学的重任，率先办起了规模最大的老年大学，并敞开大门面向周边、面向社会招生，先后获得上海市、全国先进老年大学殊荣。这种精神值得学习。
标签：老年教育论文; 文化康养论文; 学有所教论文; 老有所为论文; 金陵老年大学老年教育研究所论文;