王巧玲 湖南省永兴县第二中学 423300
【摘要】英语作为一门语言，其自身属于文化的一种，从属于文化，又无处不在的体现着文化。学习一门语言，就需要了解语言所体现的文化和所属于的文化，只有这样，才可以形成良好的文化语言思维。高中英语写作教学中，积极开展思维训练是十分关键的，从而通过这样的思维，进一步提高写作教学的有效性。应该在教学工作开展进行的过程中，积极锻炼学生的英语学习思维，开展思维训练。本文就高中英语写作教学中的思维训练做简单的分析和探讨。
【关键词】高中英语；写作教学；思维训练
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）06-193-01
引言：
语言是文化的重要载体，同时也从属于文化，在这基础上，语言自身又体现着文化，体现着一门语言独有的语言思维。语言是思维与文化的体现，由此可见，在相关的体现中，不断地提升思维训练的有效性是十分关键的。清晰的思维是良好的语言表达的重要基础，只有不断加强思维训练和语言思维的有效性，才可以更好地提升学生自身的英语综合能力，从而进一步加强高中英语写作教学的有效性，其重要性也是可见一斑的。
一、高中英语写作教学中的思维训练重要性分析
每一种语言都是自身的一种文化体现，同时也是一种思维的体现。清晰明了的思路和思维，可以较好地提升语言表达的有效性，也是落实在书面语言时的重要基础[1]。由此可见，进行思维训练其自身的实际性较强，同时其自身的实际意义也较为明显。在进行语言学习的过程中，养成良好的预压你学习思维是十分重要的。通过思维的改变和思维的训练，可以让学生更好地发挥学生的主观能动性，改变传统的学习和思考模式，进一步帮助学生利用英语的思维进行英语的思考与写作，从而更好的提升学生英语写作的有效性。
总的来说，在高中英语写作教学中，积极开展有效的思维锻炼是十分重要的，可以较好地提升学生自身写作与学习的有效性。由此可见，积极采取有效的措施与办法，不断加强英语文化教育，锻炼学生的英语思维，对于学生的未来英语学习和英语写作来说都有着极为重要的实际影响作用。教师应该对这样的教学给予高度的关注和重视，充分体现以学生为主体的课堂，注重学生在课堂中的思维过程，而不是只关注学生的同一个思维结果。相关教学工作中，应该针对学生自身的英语思维过程和文化思维情况，从而更好地提升一线教学活动的有效性，同时不断加强和提高学生自身的英语写作学习的有效性。
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二、高中英语写作教学中的思维训练策略分析
（一）跨文化的英语教育
不同的文化在语言方面的体现也是不同的，在高中英语写作教学中，应该注重对于跨文化的教育，从而让学生所学习的英语成为真正意义上的英语，培养学生的英语思考思维[2]。不同的文化在语言方面有不同的体现，例如我国有十分严明的辈分、称呼等方面的不同，父亲的兄弟称之为叔叔，母亲的兄弟称之为舅舅，然而在英语中都统称为uncle。同时叔叔舅舅还有堂叔、表叔，堂舅、表舅之分，而在英语中则没有这样的差别。归其根本原因则是在于，中国社会自古以来相对稳定，同时注重大家族，而西方社会中只关注父母与子女之间的关系。汉语中称呼没有生命的第三人称事物为“它”，而在英语中，对于没有生命的事物称呼却经常使用“she”。通过这样的文化差异拓展，可以较好的提升学生英语学习的趣味性和有效性，学生在了解这些知识的过程中，就在不断的进行英语学习，形成正确的英语思维。由此可见，跨文化对于英语教育对于学生的影响意义非凡，在高中英语写作教学中，要有效地开展思维训练，就必须要不断地加强相关教学工作的跨文化英语教育，从而进一步提升学生英语学习和英语思考的有效性。
（二）培养学生学习和思考的自主性
学生的自主思考在高中英语写作教学中的影响作用意义非凡，尤其对于学生来说，在学习过程中对于相关内容的学习思维、英语思考有效性等方面，都会影响到学生的英语综合能力提高。从实际角度来说，传统的教育模式中只关注最后的结果，并不关注学生的自主学习有效性，也不关注学生自身的思考过程。可以说，传统教学模式思维过程和思考自主性都是围绕着最终成绩结果的，这样不科学的教学理念在现如今时代并不适用。在素质教育的大背景下，要体现学生为主体的课堂，要不断深入和加强引导学生进行合理有效的思考、思维，从而进一步提升学生自身的英语学习有效性及自身的英语综合能力。利用英语文化进行引导，可以进一步提升学生英语学习的实际性，从而更好地让学生英语学习的过程中，了解更多的英语文化，提升英语学习过程中的整体有效性和思维有效性。
三、结束语
如上所述，在高中英语写作教学中积极进行思维训练，可以较好地提升学生自身英语综合能力，从而更好地提高学生英语学习的有效性，培养学生的核心素养。由此可见，积极进行合理有效的培养，对于学生的影响至关重要。
参考文献:
[1]樊颖慧.谈高中英语写作教学中的思维训练[J].校园英语,2016(30):00132-00132.
[2]于世娜.浅谈高中英语写作教学中的思维训练[J].作文成功之路(中),2016(2):00069-00069.
论文作者:王巧玲
论文发表刊物:《中国教师》2019年6月刊
论文发表时间:2019/4/8
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