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摘 要：汉语拼音是针对汉字的普通话读音的一种表音符号，对于外国军官留学生来讲属于极易于和他们本国语言混淆的拉丁文字。但是掌握汉语拼音，对于帮助外国军官留学生进行基本语言对话、扩展汉字数量，以及进行相关的阅读训练，都有着重要的意义。
关键词：外国军官留学生 汉语拼音 教学
外国军官留学生不同于其他来华留学生，一是年龄较大，且有年龄差；二是来华主要是学军事；三是汉语基础极差。所以在学习汉语的最初阶段，不管是出于培养他们口语交际能力，还是满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要，我们都会先安排他们学习汉语中最基础的汉语拼音。教外国军官留学生尤其是汉语零起点的外国军官留学生实际和教我们中国一年级的小学生差不多，所以完全可以适当的借鉴教中国小学生学拼音的方法。中国教育系统发行的《义务教育语文课程标准(2011年版)》在“实施建议”中指出：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。”通过该课程标准实施建议，我们可以树立起“以外国军官留学生为本”的观念，探索并发现拼音学习趣味性，创造性地开展拼音教学活动，最大效力地激发外国军官留学生学习拼音兴趣。我在实践中总结出了以下几种方法：
一、拼音教学形象化
外国军官留学生尤其是非语言专业的外国军官留学生，在进行汉语学习的时候有意注意时间短，需借助外部刺激来集中注意力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆汉语拼音字母字形简单，与英文的26个字母在外观上没有太大区别，但是在发音的时候有着天壤地别的出入。英语是国际通用语言，所以不管是否是来自英语区的学生，基本都会说英文也都习惯了英文字母发音规则。相同的字母，完全不一样的发音，外加各个国家既有语言语音的影响使得外国军官留学生在进行汉语拼音学习的时候也变得不是那么简单。那么采取游戏、儿歌、活动等形象化教学方法挖掘教学中的“趣”，能让外国军官留学生学得有趣。游戏能使索然无味的汉语拼音教学变得趣味横生，且符合普遍外国军官留学生的课堂学习习惯，让他们快乐、轻松地爱上学拼音。儿歌或绕口令，内容浅显，韵味十足，读来琅琅上口，饶有趣味，也是符合外国军官留学生初期学习心理的学习内容。
二、拼音教学生活化
我所接触的外国军官留学生大都是成年人，他们有一定的生活积累，进行拼音教学时，教师可联系生活实际，将拼音学习融入具体的语境，加强拼音与听说读写的联系，能取得很好的教学效果。汉语中有类外来词就特别适合给他们进行一种“触发式的练习”。因为外来词中有一类音译词，直接是用汉字来译写的外来词的读音，所以外国军官留学生当听到这些词的时候就有一种熟悉，感触发他们理解和掌握这些词的正确拼读。另外，由于外国军官留学生来自各个国家，生活环境和言语学习环境的差异，学生拼音学习过程中也会出现语音的偏差。让拼音教学与外国军官留学生生活结合，那么学生在养成学习兴趣的同时也会逐渐发现：汉语拼音并不是多么难学、多么神秘的东西，它就在他们身边，是存在于日常生活中的语言。有了这样的认识，拼音与学生之间的距离就缩短了。有了这样的意识，学生学习拼音的欲望就会被大大激发，从而提高课堂教学的质量。
三、拼音教学活动化
教师还可配以一系列生动有趣的活动，以巩固课堂教学效果。除了听外国军官留学生拼读音节外，还可以组织他们开展拼读比赛。如我说“桌子”，外国军官留学生就要快速地用拼音拼出桌子的音，哪位外国军官留学生能又快又好地拼出来，教师就及时鼓励。这项活动可以组与组、个人与个人的形式进行。同时，我还鼓励外国军官留学生阅读带拼音的简单汉语读本，下载汉语学习APP，利用课外活动和阅读课时间组织他们阅读。开始是在课堂上集体组织学生阅读某篇文章。这时貌似读的很好很不错，实际上有的外国军官留学生会读，有的则是滥竽充数，有着这样那样的一些问题。为了改变这样一种状况，达到更好的效果，我开始有意先让他们自己阅读，然后再请一个拼音学得好的外国军官留学生领读，最后每个外国军官留学生轮流朗读其中一小段。一个学期坚持下来，外国军官留学生们的拼读能力有了很明显的提高，不单是能准确地读准各个字音，在语句的停顿、文章的情感表达上也都表现的越来越好。
此外，我还会在合适的时机给外国军官留学生安排学唱中文歌的环节，选择一些旋律、节奏或者说词义都比较适合他们的歌曲，在学唱的过程中，辅助他们产生一定的艺术共鸣，进而了解一些中国的传统文化，同时更好地掌握一些基础的发音和词汇，甚至于语法结构。教师还要有随时帮助外国军官留学生巩固拼音的习惯，汉语拼音是对外汉语教学的重要组成部分，它既是帮助学生识字、说话的有效工具，也是引导其领略人类智慧的有效途径。形象化、生活化、活动化地教拼音，能使拼音教学贴近学生，让学生真正因“趣”而学，主动而学。
让拼音教学与外国军官留学生生活结合，学生在养成学习兴趣的同时也会逐渐发现：汉语拼音并不是多么难学、多么神秘的东西，它就在我们身边，是存在于我们日常生活中的语言，与他们母语之间也有着这样那样的一些有趣的联系。有了这样的认识，拼音与外国军官留学生之间的距离就缩短了。有了这样的意识，外国军官留学生学习拼音的欲望就会被大大激发，从而提高课堂教学的质量。
论文作者:毛梦赟 李轶圆
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第135期
论文发表时间:2018/4/13
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