狠抓教研工作 提高保教质量，本文主要内容关键词为：质量论文,工作论文,保教论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
幼儿园管理
幼儿园保育教育质量要上新水平，必须依靠管理水平和教研水平的提高。几年来，我们在各级教育部门的领导下，以贯彻《规程》为主线，以落实二进修三年目标为根本，围绕各类型园所的保教质量这个中心，扎扎实实地开展不同层次的教研工作。目前，全区已初步形成了区、片、乡园三级教研网络。区中心教研组辐射全区360所幼儿园，三级网络形成合力，研究解决幼儿园保育教育工作中存在的共性问题，探索教育改革的新形势、新方法。
我们在教研工作中坚持六抓不放
一、抓建立完善教研组织，指导教研活动的开展
1.要提高全区整体保教水平，必须调动每个幼儿园内部的动力。两年来，我们在每个幼儿园成立教研组的基础上，进一步完善区、片、乡教研组织。成立了区中心教研组，又将中心教研组分成六个大片，由专职教研员根据园所类别和幼儿园需要开展片上教研活动。各片组长负责所辖属幼儿园的教研活动。区教研员定期深入各幼儿园了解教研活动情况，检查、评估教研效果并帮助总结经验、推广典型。
为促进全区各园所教研活动水平的提高，我们根据全区情况，制定出“优秀教研组标准”，开展评优活动，并召开优秀教研组总结表彰会，请开展活动好的园所介绍经验，以点带面开展幼儿园的教研活动。
2.抓点带面，典型引路，带动全区。区专职教研员深入一所园抓一个典型或一个研究课题，开展现场观摩、研讨活动。引导各园学其经验，共同提高。
3.从调查入手，找出共性问题进行指导。
1992年，我们对231所幼儿园的教研组活动情况进行调查发现，当时只有一所幼儿园制定了教研计划。经分析，有相当一部分幼儿园的常规教学活动与教研活动相混淆，还有的园把教研活动与业务学习相混淆，而且无计划、无记录、无总结的园所居多。
针对以上情况，我们组织幼教理论讲座，帮助不同类型、不同层次的园所开展半日活动观摩，进行专题研讨和经验介绍，展示教研计划和总结，从理论和感性认识上提高大家对教研工作的理解。
二、抓培训青年骨干教师，优化教研队伍
随着经济建设的发展，我区幼儿园具有三个特点：园新、教师新、干部新。因此培养青年骨干教师和园所管理干部，是我们的一项主要任务。我们采取了以下一些措施：
1.请专人负责管理、指导青年教师。
2.建立青年教师业务档案。
3.举办青年骨干教师培训提高班和各种形式的专题讲座。
4.定期观摩、指导青年教师的半日活动，从中了解教师的思想、教态及开展各种活动的能力，有针对性地进行指导。
5.在教育实践中，为青年教师提供锻炼学习的机会。组织青年教师讲座，了解教改信息，学习新经验，组织青年教师学习国内外先进的教育理论，学习老教师的教育经验，介绍先进教师的事迹。参加市、区园组织的各种评比、竞赛活动，青师半日活动评优，游戏活动评比，教育活动设计评选等。承担市、区园的教育活动，观摩任务，定期对教师工作进行评估考核，在教育实践中培养锻炼青年骨干教师。
三、抓教研组长队伍建设
教研组长是幼儿园开展教研活动、提高幼儿园教研水平的关键，我们根据朝阳区实际情况，首先制定了教研组长职责、任务及要求，并举办了全区教研组长培训班。其次，加强了教研常规管理和教研活动计划性。学期除召开组长会传达市教研工作要求外，还提出本区教研工作设想，组织教研活动观摩和教研工作经验交流。通过区内外观摩学习，开阔了视野，活跃了思路，促进了教改实践。
四、在普遍开展教研活动的基础上，抓专题研究。
针对全区幼儿教育中普遍存在的问题，成立专题组进行研究，对各园起导向作用。
五、抓保教队伍的培训和提高工作
1.举办园长、业务园长、保育员、二、三级教师培训班，技能技巧提高班。近几年共培训园长、教师、保育员2000人次。
2.组织各种形式的讲座、研讨会、交流会，提高保教队伍的整体水平。
六、抓示范园建设。坚持以示范园为龙头，以点带面，促进各类园所保教水平的提高。
1.成立示范园指导小组，定期研究，经常指导，提出改进意见。
2.示范园定期向各类园所开放，带动其他园共同提高。
近年来，我们从调查研究入手，狠抓教研工作，使我区各类型园所的办园水平和保教质量有了一定的提高。今后我们还要不断向其它区县学习，为促进教研工作的整体提高贡献力量。